《《我們能為地球做什么》課時(shí)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《我們能為地球做什么》課時(shí)計(jì)劃（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 時(shí) 計(jì) 劃 課 題： 第二課 我們能為地球做什么 第 1-2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1,了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到自己的一些消費(fèi)行為會(huì)給環(huán)境帶來(lái)負(fù)面影響. 2,利用課堂所學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)生活,學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中節(jié)約利用資源,減少資源浪費(fèi). 3,樹(shù)立一定的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?dòng). 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)---目標(biāo)1,2.難點(diǎn)----目標(biāo)3. 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 我們的生活與資源環(huán)境 1,課前,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況,調(diào)查的資源類(lèi)型和計(jì)量單位可根據(jù)家中實(shí)際情況而定. 2,課上

2、,先讓學(xué)生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后讓各組組長(zhǎng)把本小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫(xiě)在黑板上,最后由教師把全班的結(jié)果進(jìn)行匯總,并計(jì)算出一個(gè)平均值.讓學(xué)生思考:從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果(資源種類(lèi)和數(shù)量)中,你能發(fā)現(xiàn)什么 以我們剛才計(jì)算的平均值來(lái)統(tǒng)計(jì),我校學(xué)生的家中一個(gè)月要消耗多少資源 一年呢 3,以學(xué)生日常生活中某種常用的消費(fèi)品為例,思考資源消耗會(huì)對(duì)資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響.以紙張為例,可引導(dǎo)學(xué)生思考:紙張生產(chǎn)需要什么資源 紙張生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)排放出那些廢棄物 …… 4,教師參考"資料庫(kù)"中的"離去"鎮(zhèn)的故事,選擇內(nèi)容朗誦給學(xué)生聽(tīng).引導(dǎo)學(xué)生思考:"離去"鎮(zhèn)的廢水只是簡(jiǎn)單地消失了嗎 廢水究竟會(huì)導(dǎo)致什么情況的發(fā)生 在此

3、基礎(chǔ)上,可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,圍繞教材提出的三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論.我們每天的資源消耗會(huì)對(duì)地球造成什么影響 這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了 他們又會(huì)對(duì)地球環(huán)境造成什么影響 5,教師加以總結(jié),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活不僅要消耗自然資源,而且在消耗資源的過(guò)程中還會(huì)影響和破壞資源環(huán)境. 活動(dòng)二 留住大自然的綠色 1,教師準(zhǔn)備我國(guó)水土流失,荒漠化的相關(guān)錄像和照片,引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧前面所學(xué)內(nèi)容,讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強(qiáng)烈愿望. 2,組織學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容,討論交流下列問(wèn)題. (1)你知道人類(lèi)的哪些行為會(huì)造成水土流失和荒漠化 如何減少和避免這些行為 (2)作為消費(fèi)者的你們,如何在生活中保護(hù)

4、地球的綠色 (3)除此之外,你還能采取哪些積極措施,為綠化祖國(guó)河山奉獻(xiàn)自己的一份力量 3,在學(xué)生討論交流的過(guò)程中,教師介紹一下我國(guó)的大型生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)-----"保護(hù)母親河行動(dòng)",簡(jiǎn)單介紹一下它的三個(gè)項(xiàng)目:保護(hù)母親河工程,保護(hù)母親河行動(dòng)周(日),保護(hù)母親河基金. 4,把學(xué)生想出的措施列在黑板上,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,把這些措施按照實(shí)施的難易程度分分類(lèi):隨時(shí)可以做到的,近期可以做到的,以后努力可以做到的,難以做到的,并給自己定一個(gè)計(jì)劃. 活動(dòng)三 節(jié)水行動(dòng)盡在你我他 1,課前,讓學(xué)生結(jié)合教材上的測(cè)試題和生活實(shí)際,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并展開(kāi)調(diào)查.問(wèn)一問(wèn)他們身邊的人大致屬于下列中的哪一類(lèi)型

5、. (1)我用多少水就交多少水費(fèi),這是我自己的事,別人管不著. (2)用魚(yú)缸里換出的水澆花,用洗完衣服的水沖廁所,但就是不原意更換價(jià)格相對(duì)貴一些的水龍頭. (3)最不能容忍停水,但覺(jué)得節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水. (4)不知道水費(fèi)多少錢(qián)一噸,反正付得起. (5)節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任,節(jié)約用水的不會(huì)影響生活質(zhì)量. 2,也可以指導(dǎo)學(xué)生就浪費(fèi)(或節(jié)約)水的具體情況展開(kāi)調(diào)查. (1)家里淘米的時(shí)候一般淘幾遍 每淘一遍邀多少水 淘米水最后去哪兒了 淘米水還可以用來(lái)干什么 (2)家里或?qū)W校的水龍頭有沒(méi)有漏水的現(xiàn)象 如果漏,用杯子大致計(jì)量一下,一個(gè)小時(shí)會(huì)漏多少水 一天呢 推測(cè)一個(gè)月,一

6、年會(huì)漏多少水.當(dāng)在公共場(chǎng)合,發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水,你會(huì)怎樣做 (3)你們家里否安裝了節(jié)水水龍頭或其他節(jié)水裝置 3,讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)加以總結(jié),并出示有關(guān)世界和我國(guó)水資源短缺的資料,讓學(xué)生產(chǎn)生要節(jié)約利用水資源的意識(shí). 4,讓學(xué)生以演示,介紹,演講等不同形式,介紹各種節(jié)水措施,特別是自己家節(jié)水的做法.還讓學(xué)生討論一些地區(qū)提高自來(lái)水價(jià)格的做法,如洗車(chē)等行業(yè)水價(jià)的大幅度提高. 活動(dòng)四 為減少垃圾污染獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 1,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)垃圾的危害,教師可以參考"資料庫(kù)",給學(xué)生介紹世界重大垃圾污染事件. 2,讓每個(gè)小組準(zhǔn)備幾張卡片,報(bào)自己所扔掉的生活垃圾寫(xiě)在小卡片,并在全班展

7、示. 3,每個(gè)小組推薦一名代表抽簽回答問(wèn)題,其他組員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充.抽簽內(nèi)容分別如下. (1)生活垃圾中有哪些是可以再利用的 舉例說(shuō)說(shuō)如何再利用. (2)生活垃圾中有哪些是對(duì)環(huán)境和人體有害的 舉例說(shuō)明. (3)這些東西(成為垃圾之前)確實(shí)是真正需要的嗎 真的需要這么多嗎 (4)如何減少垃圾污染 你為減少垃圾污染做了些什么 你今后打算怎樣做 你可以為家人的做法提出哪些建議或意見(jiàn) 4,最后,讓學(xué)生大膽地暢想一下"無(wú)垃圾污染社會(huì)"人們的生活方式和生活場(chǎng)景. 二次備課： 作業(yè)設(shè)計(jì) 第二課 我們能為地球做什么 我們的生活與資源環(huán)境 留住大自然的綠色 節(jié)水行動(dòng)盡在你我他 為減少垃圾污染獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 教后反思