《2019-2020年九年級總復(fù)習(xí)練習(xí)冊：第33講 專題十二 物質(zhì)的檢驗 分離和提純.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級總復(fù)習(xí)練習(xí)冊：第33講 專題十二 物質(zhì)的檢驗 分離和提純.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級總復(fù)習(xí)練習(xí)冊：第33講 專題十二 物質(zhì)的檢驗 分離和提純 一、選擇題 1．(xx，廣安)日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法，錯誤的是( C ) A．氮氣和氧氣——將燃著的木條分別伸入集氣瓶內(nèi)，觀察火焰是否熄滅 B．氮肥和磷肥——觀察顏色 C．蘇打和小蘇打——分別與足量的白醋反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生 D．熱塑性塑料和熱固性塑料——加熱，觀察外形變化 2．(xx，桐城市二模)只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是( A ) 選項 待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法 A 澄清石灰水和氫氧化鈉溶液 加鹽酸，觀察現(xiàn)象 B 硬水和軟水 加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況 C 過氧化氫溶液和純水 加硫酸銅溶液，觀察有無氣泡產(chǎn)生 D 羊毛線和滌綸線 點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味 3.(xx，武漢)如圖所示，裝置氣密性良好，彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)。擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后，打開彈簧夾，能使氣球a明顯鼓起的是( D ) 選項 試管內(nèi)物質(zhì) 膠頭滴管內(nèi)物質(zhì) A 氫氧化鈉固體 水 B 氧化鐵 稀鹽酸 C 氯化鋇溶液 稀硫酸 D 二氧化碳 氫氧化鈉溶液 4.(xx，安徽省模擬卷)下列方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是( C ) 選項 待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法 A 水、過氧化氫溶液 加二氧化錳，觀察能否產(chǎn)生氣體 B 硝酸銨和氫氧化鈉 加水溶解，用手觸摸燒杯外壁感知溫度的變化 C 食鹽水和醋酸 加入無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化 D 棉纖維、羊毛纖維 點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味 5.(xx，黃岡)下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案正確的一組是( B ) A．可用Ba(OH)2溶液鑒別(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、NH4NO3三種氮肥 B．MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加其他任何試劑即可鑒別 C．Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、鹽酸、BaCl2溶液，不加其他任何試劑即可鑒別 D．CuO粉末、炭粉、鐵粉，三種黑色粉末用一種試劑無法鑒別 6．(xx，連云港)下列實驗中利用提供的方案不能達到目的的是( A ) 選項 實驗?zāi)康? 實驗方案 A 除去鐵粉中混有的少量銀粉 用足量稀鹽酸溶解后過濾 B 鑒別純羊毛織品和滌綸織品 取樣灼燒后聞氣味 C 證明分子在不斷運動 將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中 D 收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否集滿 用一根燃著的木條放在集氣瓶口 7.(xx，濰坊)下列實驗中利用提供的方案能達到目的的是( C ) 選項 實驗?zāi)康? 實驗方案 A 除去CaO中混有的CaCO3 先加足量水，然后過濾 B 除去CO2中的少量HCl氣體 先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸 C 鑒別棉線和羊毛線 點燃，聞產(chǎn)生的氣味，觀察生成的灰燼 D 鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 滴加酚酞溶液，觀察溶液顏色變化 8.(xx，六安市城南中學(xué)模擬卷)已知某固體粉末是由NaCl、Ba(NO3)2、CuSO4、Na2SO4、Na2CO3中的一種或幾種組成，取這種粉末加足量的水所得溶液為無色，振蕩后呈渾濁，再加稀鹽酸，沉淀不溶解，過濾后得無色濾液，取濾液并滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀。對原固體粉末的判斷正確的是( D ) A．可能含有CuSO4和Na2CO3 B．一定含NaCl，可能含Ba(NO3)2、Na2SO4，一定不含Na2CO3、CuSO4 C．一定含NaCl、Ba(NO3)2、Na2SO4，一定不含Na2CO3，可能含CuSO4 D．可能含NaCl，一定含Ba(NO3)2、Na2SO4，一定不含Na2CO3、CuSO4 9．(xx，無錫)現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液，為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗： 下列判斷正確的是( B ) A．無色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣 B．原溶液中的雜質(zhì)一定是氯化鈣 C．原溶液中的雜質(zhì)可能由三種物質(zhì)組成 D．該實驗中涉及的基本反應(yīng)類型不止一種 二、填空題 10．(xx，淮北市二模)現(xiàn)有四只燒杯，分別盛有稀鹽酸、飽和石灰水、碳酸鈉溶液中的一種，并向其中滴加了酚酞或石蕊試液(如圖所示)。 已知：碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性。 選用下列藥品繼續(xù)實驗：鐵、氧化鈣、氧化鐵、稀鹽酸、飽和石灰水、碳酸鈉溶液。 請根據(jù)實驗回答問題： (1)B中溶液是_滴有石蕊的飽和石灰水或滴有石蕊的Na2CO3溶液__。 (2)取A中溶液于試管中，加入甲，溶液由無色變?yōu)辄S色，則甲是_氧化鐵__，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O____。 (3)取C中溶液于試管中，加入乙，溶液變渾濁；再加入丙，又變澄清，且由紅色變?yōu)闊o色，無氣泡產(chǎn)生，則乙的化學(xué)式為_CaO__。 (4)取D中溶液于試管中，加入丁，溶液變渾濁；再加入丙，又變澄清，且由紅色變?yōu)闊o色，同時產(chǎn)生氣泡。 ①用化學(xué)方程式表示溶液變渾濁的原因：_Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH__ ②最終所得溶液中溶質(zhì)的組成為_NaCl、CaCl2或NaCl、CaCl2、HCl__(寫出所有可能)。 11．(xx，白銀)A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中E為黑色固體，H為藍色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。 (1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_CaCO3__，G_CuSO4__，H_Cu(OH)2__。 (2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時會_放出__(填“吸收”或“放出”)熱量。 (3)寫出D→F的化學(xué)方程式：_Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH__。 (4)寫出E→C的化學(xué)方程式：_CO＋CuOCu＋CO2__?！　　　　　　　? 12．(xx，安徽省蒙城縣第六中學(xué)二模)已知甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中的四種常見物質(zhì)，丁是甲與乙、乙與丙反應(yīng)的生成物之一(反應(yīng)條件均已略去)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示： (1)常溫下，若乙為紅色粉末，甲為黑色粉末，則丙的化學(xué)式是_H2(或CO)__，甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe2O3＋3C4Fe＋3CO2↑__。 (2)若丁為常見難溶性鹽，常溫下甲為氣體，則甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__，乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH__。 13．(xx，包河區(qū)一模)現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別為鹽酸、硫酸銅、氫氧化鈣、鐵粉和氧化鈣中的一種。其中，A的濃溶液是無色液體，有刺激性氣味，在空氣中會形成白霧；B為單質(zhì)；D是“波爾多液”的主要成分之一；E是熟石灰的主要成分。 請回答下列問題： (1)寫出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式： C_CaO__；D_CuSO4__。 (2)在下圖中將能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“——”連線，通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭頭“―→”連線(從反應(yīng)物指向生成物)。 解： 三、實驗探究題 14．(xx，蘭州)為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液，同學(xué)們進行了探究實驗：分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氯化鈣溶液。觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁。實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁。同學(xué)們對廢液進行了過濾，并對濾液的成分進行了探究。 【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？ 【猜想】A.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀； B．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀； C．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣。 你認(rèn)為還可能是_含有氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣__(寫一種猜想)。 【討論】你認(rèn)為_C__猜想不合理(填字母)，請說明理由_碳酸鉀和氯化鈣能發(fā)生反應(yīng)，生成沉淀__。 【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗，證明你的猜想正確。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取樣于試管中，_滴入碳酸鉀溶液(或碳酸鈉溶液等答案合理均可)__ _產(chǎn)生白色沉淀__ 猜想正確 【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式_K2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2KCl__，在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮_反應(yīng)物是否剩余__。