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溫泉中學(xué)有效課堂教學(xué)學(xué)案 課題：凸透鏡的成像規(guī)律（第1課時(shí)） 一、學(xué)生學(xué)什么——學(xué)習(xí)目標(biāo) (1) 記住物體在二倍焦距以外，二倍焦距處，一倍焦距和二倍焦 距之間，一倍焦距處以及一倍焦距以內(nèi)的成像的正倒，虛實(shí)，大?。?（2）記住物體在二倍焦距以外，二倍焦距處，一倍焦距和二倍焦距之間，一倍焦距處以及一倍焦距以內(nèi)的成像的位置； (3) 能確定物體所放得位置，并根據(jù)位置得出像的特點(diǎn)；,,二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程 1、復(fù)習(xí)題： （1）. 照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)________________。來自于物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會聚于膠卷上，形成一個(gè)_________立、___________的像。 （2）. 投影儀上方有一個(gè)凸透鏡，它的作用是使物體成一個(gè)___________立、___________的像。投影儀上方的平面鏡的作用是________________。 （3）. 放大鏡是一個(gè)________________鏡，放大鏡成 、 、 的 像。,凸透鏡,,倒立,倒立,放大,改變光路,凸透鏡,正立,放大,虛,縮小,2、嘗試學(xué)習(xí)題 （1）把凸透鏡當(dāng)作放大鏡來觀察物體時(shí)，必須把物體放在凸透鏡的 （ ） A．焦點(diǎn)以內(nèi) B．2倍焦距處 C．焦點(diǎn)上 D．2倍焦距和焦點(diǎn)之間 （2）在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中： （a）要用 法測量凸透鏡的焦距。 (b)實(shí)驗(yàn)所需的儀器有蠟燭、火柴、____ __、___ ___、___ ___。 (c)為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中間，要調(diào)整______和______高度，使它們的中心跟____ __的中心大致在 。 （d）若透鏡的焦距是15厘米，蠟燭和凸透鏡的位置距離是40cm，調(diào)節(jié)光屏的位置可得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像的性質(zhì)是______的______的______像。像距的范圍是 。 （e）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間以后發(fā)現(xiàn)像 （填“變高”、“變矮”），是因?yàn)? 。 （f）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)螞蟻爬上了凸透鏡的鏡頭，此時(shí)在光屏上 （填“會”、“不會”）有螞蟻的像。,(1) 記住物體在二倍焦距以外，二倍焦距處，一倍焦距和二倍焦 距之間，一倍焦距處以及一倍焦距以內(nèi)的成像的正倒，虛實(shí)，大小。 （2）記住物體在二倍焦距以外，二倍焦距處，一倍焦距和二倍距之間， 一倍焦距處以及一倍焦距以內(nèi)的成像的位置。 (3) 能確定物體所放得位置，并根據(jù)位置得出像的特點(diǎn)。,A,太陽,直尺,凸透鏡,光屏,蠟燭,光屏,凸透鏡,同一高度,倒立,縮小,實(shí),大于15厘米小于30厘米,變高,蠟燭變短,不會,,記住物體在二倍焦距以外，二倍焦距處，一倍焦距和二倍焦距之間，一 倍焦距處以及一倍焦距以內(nèi)的成像的正倒，虛實(shí)，大小。 （2）記住物體在二倍焦距以外，二倍焦距處，一倍焦距和二倍焦距之間， 一倍焦距處以及一倍焦距以內(nèi)的成像的位置。 (3) 能確定物體所放得位置，并根據(jù)位置得出像的特點(diǎn)。,3、鞏固練習(xí)題 （1）、 在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰距凸透鏡6厘米時(shí)，可以在光屏上成一個(gè)放大的像，移動蠟燭使它距透鏡12厘米時(shí)，調(diào)整光屏，________（填“能”、“不能”）在光屏上得到清晰的像，若能得到像，那么成的是________、_______的________像。 （2）、將點(diǎn)燃的蠟燭沿凸透鏡的主軸，從大于二倍焦距處逐漸向透鏡移動時(shí)，在光屏上可先觀察到_________、_________的實(shí)像，當(dāng)蠟燭移到距凸透鏡二倍焦距時(shí)可觀察到_________、_________的實(shí)像，接著移動蠟燭可觀察到_________、_________的實(shí)像，最后在光屏上觀察不到像了，可在凸透鏡的另一側(cè)觀察到________、________的虛像。 （3）、把凸透鏡當(dāng)作放大鏡來觀察物體時(shí)，必須把物體放在凸透鏡的 （ ） A．焦點(diǎn)以內(nèi) B．2倍焦距處 C．焦點(diǎn)上 D．2倍焦距和焦點(diǎn)之間 （4）、將一個(gè)凸透鏡正對著太陽光，在距凸透鏡20 cm的紙上接到一個(gè)很小的亮斑，當(dāng)將一個(gè)物體放在距這個(gè)透鏡50 cm處時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)可以得到 （ ） A．倒立、放大的實(shí)像 B．倒立、縮小的實(shí)像 C．正立、放大的實(shí)像 D．正立、縮小的實(shí)像 （5）、有一物體在凸透鏡5倍焦距以外的地方，沿著主光軸逐漸移到1.5倍焦距處，像的變化是： （ ） A、從小變大； B、從大變?。? C、不變； D、從小變大，又從大變小；,能,倒立,縮小,實(shí),倒立,縮小,倒立,等大,倒立,放大,正立,放大,,A,B,A,,4、總結(jié)歸納： 知識要點(diǎn)歸納（需要記住、背、默寫等）： (1) 記住物體在二倍焦距以外成倒立、縮小的實(shí)像、像在一倍焦距與二倍焦距之間； (2) 記住物體在二倍焦距處成倒立、等大的實(shí)像，像在二倍焦距處； (3) 記住物體在一倍焦距與二倍焦距之間時(shí)成倒立、放大的實(shí)像、像在二倍焦距以外。 （4）記住物體在一倍焦距處時(shí)不成像； （5）記住物體在一倍焦距以內(nèi)是成正立、放大的虛像。 做題方法技巧： （1）圖形法（畫出圖形找出規(guī)律） （2）找重點(diǎn)字句法（焦點(diǎn)F,焦距f,光心O）,(1) 記住物體在二倍焦距以外，二倍焦距處，一倍焦距和二倍焦 距之間，一倍焦距處以及一倍焦距以內(nèi)的成像的正倒，虛實(shí)，大小。 （2）記住物體在二倍焦距以外，二倍焦距處，一倍焦距和二倍焦距 之間，一倍焦距處以及一倍焦距以內(nèi)的成像的位置。 (3) 能確定物體所放得位置，并根據(jù)位置得出像的特點(diǎn)。,三、當(dāng)堂檢測——學(xué)生學(xué)得怎么樣 （1）、某同學(xué)拿了一個(gè)焦距為15 cm的凸透鏡，要想觀察細(xì)小的物體，應(yīng)將物體放在凸透鏡下方距凸透鏡______ 的范圍內(nèi)，要使此時(shí)的像放大一點(diǎn)，可以將凸透鏡往 （填“上”或者“下”）移一點(diǎn)；要想用它得到放大的實(shí)像，物體到凸透鏡的距離應(yīng)該在_____ ___ _范圍內(nèi)，此時(shí)像的位置在距離凸透鏡_____ _ ___的范圍內(nèi)；要想用它得到縮小的實(shí)像，物體到凸透鏡的距離應(yīng)該______ ___，此時(shí)像的位置在距離凸透鏡_____ _____的范圍內(nèi)。 （2）、物體從很遠(yuǎn)處向凸透鏡的2倍焦距靠近時(shí)，像將 （填“變大”、“變小”、“不變”），物體和像之間的距離將 （填“變大”、“變小”、“不變”）。 （3）、在凸透鏡的成像現(xiàn)象中，下列說法中錯(cuò)誤的是： （ ） A，凡是實(shí)像必是倒立的； B， 凡是虛像必是正立的； C，凡是放大的像必是虛像； D， 凡是縮小的像必是實(shí)像。 （4）、 一個(gè)物體通過凸透鏡在另一側(cè)光屏上成像，若將透鏡下半部分用紙遮住，物體的像將 （ ） Ａ、在屏上只被接到物體上半部分的像； Ｂ、能得到物體不清晰的完整的像； Ｃ、能得到物體完整的像，但亮度卻減弱了；Ｄ、能得到物體大部分的實(shí)像。 （5）、某凸透鏡焦距在10厘米與15厘米之間，當(dāng)物體距凸透鏡的距離為25厘米時(shí)，所成的像一定是 （ ） A．放大的 B．縮小的 C．正立的 D．倒立的 2、在做“研究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)： 某同學(xué)在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏，接著他移動凸透鏡位置，使蠟燭到與凸透鏡的距離大于凸透鏡的焦距小于二倍焦距，然后點(diǎn)燃蠟燭移動光屏，可他無論怎樣移動，也無法在光屏上觀察到像可能的原因是： ① ② 。,小于15cm,上,大于15cm小于30cm,大于30cm,大于30cm,大于15cm小于30cm,變大,變遠(yuǎn),C,C,D,物距小于1倍焦距,,物距等于1倍焦距,2、當(dāng)堂檢測結(jié)果（檢測題正確率）： 3、補(bǔ)救過關(guān)（需要補(bǔ)救知識點(diǎn)及補(bǔ)救練習(xí)）：同步導(dǎo)學(xué)第52頁課后提高1——10題。,