《新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上《求未知加數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上《求未知加數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上?求未知加數(shù)?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?求未知加數(shù)?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)課題：求未知加數(shù)第13教時(shí)總第35個(gè)教案執(zhí)教者：教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)求未知加數(shù)的算式，探索并掌握求未知加數(shù)的方法，初步體會(huì)加減法之間的聯(lián)系。2．讓學(xué)生積累把一個(gè)數(shù)湊成10的經(jīng)驗(yàn)，為將來學(xué)習(xí)進(jìn)位加作準(zhǔn)備。3．開展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力和發(fā)散思維能力，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立思考、與人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握求未知加數(shù)的不同方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確求出未知加數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、學(xué)具教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1．口算：口算卡片練習(xí)。2．今天數(shù)學(xué)課，智慧爺爺來到了我們的課堂，他帶來了一個(gè)盒子。二、探究交流1．教學(xué)例

2、題。〔1〕媒體出示裝了蘋果的盒子圖。問：圖中盒子里如果裝滿蘋果，可以裝幾個(gè)？已經(jīng)裝了幾個(gè)？還差幾個(gè)？〔2〕進(jìn)行說明：同學(xué)們，盒子里可以裝10個(gè)蘋果，我們已經(jīng)裝了8個(gè)，還有幾個(gè)沒有裝的?！步處熯呎f邊板書：8+〔　　〕＝10〕〔3〕如果不是我們已經(jīng)算出來了，我們就不知道還有幾個(gè)沒有裝，所以我們把沒有裝的，也就是不知道的這個(gè)數(shù)用括號(hào)括起來，表示不知道的意思。〔4〕這個(gè)算式就讀做：8加幾等于10?！?〕通過圖我們知道了還有2個(gè)沒有裝，也就是8加2等于10?！步處熢诤诎迳咸顚憽！橙绻麤]有圖，你該怎么想8加幾等于10呢？小組討論?！?〕學(xué)生說的只要有道理就可以了，教師可以引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。討論后形成如下板書：

3、因?yàn)?0可以分成8和2，所以8+〔2〕=10。8和2合成10，所以8+〔2〕=10。10-8=2，所以8+〔2〕=10?！?〕思考：6+〔〕=10，小朋友可以怎么想？發(fā)表意見，只要說的有道理。2．延伸?！?〕把數(shù)字卡片貼在黑板上，再在黑板上寫上4+〔〕=103+〔〕=7〔〕+5=10　7+〔〕=10三、反響完善1．完成第1題。〔1〕看書上題目，明確要求：先畫滿10個(gè)圖形，再填空。〔2〕學(xué)生獨(dú)立在書上畫圖形填空。指名說出每一行畫了幾個(gè)圖形，〔　〕里填了什么數(shù)。2．完成第2題。〔1〕談話：信鴿在天上飛呀飛，迷失了方向，智慧爺爺要讓小朋友幫個(gè)忙，用自己的方法幫信鴿把信送到郵局?！?〕學(xué)生用鉛筆引路，在書上進(jìn)行連線。匯報(bào)交流時(shí)，說說這樣連的理由。3．完成第4題?！?〕談話：同學(xué)們助人為樂的精神感動(dòng)了信鴿，它們把這件事告訴了小白兔。瞧，小白兔正在撥蘿卜呢。〔課件出示圖和題目〕〔2〕學(xué)生獨(dú)立在書上方框里填數(shù)?！?〕匯報(bào)交流。〔4〕提問：觀察這一組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、總結(jié)全課這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了什么本領(lǐng)？你對(duì)哪些內(nèi)容很感興趣？你還有什么不明白的地方？加減法,數(shù)學(xué)課,教學(xué),能力