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2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí)講義 文意概括題 新人教版 一、閱讀下面的文章，完成后面的題目。 故鄉(xiāng)的黃昏 趙竹帛 殘陽如血。大團大團的紅把天涂抹得如凡高的畫，余下的幾滴紅透過林中的縫隙，灑落在緩慢行進在故鄉(xiāng)巴彥縣鄉(xiāng)間公路的車身上，斑駁的白楊林樹影紛紛倒在車后。車里的我，望著窗外的故鄉(xiāng)，望著故鄉(xiāng)的黃昏，心里默念：久違了，我的故鄉(xiāng)；久違了，我的黃昏。 停下車，我漫步在路邊，望望那遠遠的落日，覺得心無窮無盡地遠了，身子空落得很輕很舒坦，癡癡地望著天邊那縷縷的彩霞，心里就有一份長長的快樂和適意。 離鄉(xiāng)在外，被功名所累，使人不敢輕慢，衣服穿得本來就很多，還得套上幾層，擠壓著膨脹的身軀，擠壓紛繁的心靈。唯有你——可愛的故鄉(xiāng)，可愛的黃昏，一投入你的懷抱，就會完全忘卻外面的沉重。 故鄉(xiāng)的黃昏使我情有獨鐘，當(dāng)看見故鄉(xiāng)的田野融入晚霞的余暉，和農(nóng)家炊煙構(gòu)織出一幅色彩斑斕動人圖案的時候，我情不自禁地收攏腳步，忘情地置身于并陶醉在故鄉(xiāng)的黃昏當(dāng)中。 任意拿一本書，任意翻到某一頁，款款地走進那漸漸暗下來的故鄉(xiāng)的黃昏里，隨意讀上幾行，間或抬頭去讀讀頭頂上那似懂非懂的天空，去讀那自由自在的彩云，心里就有了海闊天空般的遐思，那堆積的煩憂此時都釋放了，就有了“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，“感時思報國，拔劍起蒿萊”的向往與激動了。 涼涼的風(fēng)飄拂在臉上，我想天地和我一樣也有飄忽不定的思緒，那思緒凝結(jié)了，就變成了雨雪。伴著車里飄過的歌手費翔《故鄉(xiāng)的云》里“我已滿懷疲憊，眼里是酸楚的淚”的聲音，在黃昏里無牽掛地飄蕩。 晚霞脫下輕佻燦爛的外衣，灑脫地在黃昏這大舞臺上跳著古典華爾茲，使人感到那是一道深奧的很難闡釋的哲學(xué)命題。 黃昏是衰老還是一種成熟？黃昏是一天的結(jié)束，可她分明也是一天的精華。應(yīng)把黃昏捧來含在唇間，吹成一葉輕舟，蕩漾在青春自由的海洋中，飽嘗生活的終極快樂。 宇宙雖大，實難劃下一道暢快淋漓的軌道；掌間雖小，卻有翻云覆雨的快樂。凡事都應(yīng)該瀟灑面對，瀟灑擁有永久的魅力，瀟灑起來，凡事就變得晴空萬里。 “料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！? 我無意推卸沉重，深知有行才有止，有動才有靜，有疲頓才有愜意，何況在我的生命中有一種實在的充實。 在人生中，我向往清新充滿生命活力的朝霞，也希望擁有成熟安寧祥和的黃昏。我會珍惜這樣的黃昏，我愿投到給我撫愛的黃昏的懷抱中，去盡心享受一下這奢侈的柔情。 故鄉(xiāng)的黃昏，黃昏的故鄉(xiāng)，你是我生命的種子，你是我人生大廈彌漫無形的基石，你是我童年時沉靜的夜晚傳出瑯瑯的讀書聲，你是我少年時太陽照耀下心湖里沸騰的浪花。黃昏，點綴著我的世界；黃昏，演繹著我的人生；黃昏，闡釋著我的愛情。 我不屬于黃昏，但我擁有黃昏。也許，人生中所有的記憶都會褪色，但我對故鄉(xiāng)的記憶不會褪色；也許所有的往事都將消失，但我在故鄉(xiāng)的黃昏許下的心愿不會消失。 當(dāng)晚霞收起最后一絲余光，田野里的村鎮(zhèn)上炊煙先是抱成一團，繼而又裊裊升騰。故鄉(xiāng)，我回來了。車的鳴笛聲驚醒了我，“歸來吧，浪跡天涯的游子……”，《故鄉(xiāng)的云》的歌聲在向我飄來…… 哦，我的故鄉(xiāng)，我的黃昏。 下列有關(guān)文章內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ā　。ā　。? A.文章開頭對黃昏時景物的描繪，既點明了題目，同時為下文進一步描寫黃昏和抒寫作者在黃昏中的感悟作了鋪墊。 B.人們往往為功利所累，所以，有時候望望那遠遠的落日，就覺得心無窮無盡地遠了，身子空落得很輕很舒坦。 C.晚霞在黃昏這大舞臺上跳著古典華爾茲，使人感到那是一道深奧的很難闡釋的哲學(xué)命題，點明了文章的主旨。 D. 文章引用蘇軾的“料峭春風(fēng)吹酒醒……歸去，也無風(fēng)雨也無晴”這首詩表現(xiàn)出作者愿像蘇軾那樣曠達超脫的生活。 E.文章以散文詩的筆調(diào)抒寫出作者對黃昏的感受，準確表達了作者對黃昏這一哲學(xué)命題的詮釋。文章語言形象生動，富于哲理。 答案　A B [B并不是直接的因果關(guān)系，同時也只是作者的感受；C點明了文章的主旨說法錯誤；D為了說明上文的“瀟灑起來，凡事就變得晴空萬里”。] 二、閱讀下面的文章，完成后面的題目。 消逝的鐘聲 史鐵生 在臺階上張望那條小街的時候，我大約兩歲多。 終于有一天奶奶領(lǐng)我走下臺階，走向小街的東端。我一直猜想那兒就是地的盡頭，世界將在那兒陷落、消失——因為太陽從那兒爬上來的時候，它的背后好像什么也沒有。誰料，那兒更像是一個喧鬧的世界的開端。那兒交叉著另一條小街，那街上有酒館，有雜貨鋪，有油坊、糧店和小吃攤。因為有小吃攤，那兒成為我多年之中最向往的去處。那兒還有從城外走來的駱駝隊?！笆裁囱?，奶奶？”“啊，駱駝?！薄案蓡崮?，它們？”“馱煤。”“馱到哪兒去呀？”“馱進城里?！瘪勨徱宦范×惝?dāng)啷丁零當(dāng)啷地響，駱駝的大腳趟起塵土，昂首挺胸目空一切，七八頭駱駝不緊不慢招搖過市，行人和車馬都給它們讓路。我望著駱駝來的方向問：“那兒是哪兒？”奶奶說：“再往北就出城啦。”“出城了是哪兒呀？”“是城外。”“城外什么樣兒？”“行了，別問啦！”我很想去看看城外，可奶奶領(lǐng)我朝另一個方向走。我說“不，我想去城外”，我說“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起來。奶奶拉起我往前走，我就哭?！皫闳€更好玩兒的地方不好嗎？那兒有好些小朋友……”我不聽，一路哭。 越走越有些荒疏了，房屋凌亂，住戶也漸漸稀少。沿一道灰色的磚墻走了好一會兒，進了一個大門。啊，大門里豁然開朗，完全是另一番景象：大片大片寂靜的樹林，碎石小路蜿蜒其間；滿地的敗葉在風(fēng)中滾動，踩上去吱吱作響；麻雀和灰喜鵲在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然覓食。我止住哭聲。我平生第一次看見了教堂，細密如煙的樹枝后面，夕陽正染紅了它的尖頂。 我跟著奶奶進了一座拱門，穿過長廊，走進一間寬大的房子。那兒有很多孩子，他們坐在高大的桌子后面只能露出臉。他們在唱歌。一個穿長袍的大胡子老頭兒彈響風(fēng)琴，琴聲飄蕩，滿屋子里的陽光好像也隨之飛揚起來。奶奶拉著我退出去，退到門口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看見了我們但不走過來，唯努力地唱歌。那樣的琴聲和歌聲我從未聽過，寧靜又歡欣，一排排古舊的桌椅、沉暗的墻壁、高闊的屋頂也似都活潑起來，與窗外的晴空和樹林連成一氣。那一刻的感受我終生難忘，仿佛有一股溫柔又強勁的風(fēng)吹透了我的身體，一下子鉆進我的心中。后來奶奶常對別人說：“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了。”我多么羨慕我的堂兄，羨慕所有那些孩子，羨慕那一刻的光線與聲音，有形與無形。我呆呆地站著，徒然地睜大眼睛，其實不能聽也不能看了，有個懵懂的東西第一次被驚動了——那也許就是靈魂吧。后來的事都記不大清了，好像那個大胡子的老頭兒走過來摸了摸我的頭，然后光線就暗下去，屋子里的孩子都沒有了，再后來我和奶奶又走在那片樹林里了，還有我的堂兄。堂兄把一個紙袋撕開，掏出一個彩蛋和幾顆糖果，說是幼兒園給的圣誕禮物。 這時候，晚祈的鐘聲敲響了——唔，就是這聲音，就是它！這就是我曾聽到過的那種縹縹緲緲響在天空里的聲音?。? “它在哪兒呀，奶奶？” “什么，你說什么？” “這聲音啊，奶奶，這聲音我聽見過?！? “鐘聲嗎？啊，就在那鐘樓的尖頂下面?！? 這時我才知道，我一來到世上就聽到的那種聲音就是這教堂的鐘聲，就是從那尖頂下發(fā)出的。暮色濃重了，鐘樓的尖頂上已經(jīng)沒有了陽光。風(fēng)過樹林，帶走了麻雀和灰喜鵲的歡叫。鐘聲沉穩(wěn)、悠揚、飄飄蕩蕩，連接起晚霞與初月，擴展到天的深處或地的盡頭…… 不知奶奶那天為什么要帶我到那兒去，以及后來為什么再也沒去過。 不知何時，天空中的鐘聲已經(jīng)停止，并且在這塊土地上長久地消逝了。 多年以后我才知道，那教堂和幼兒園在我們?nèi)ミ^之后不久便都被拆除。我想，奶奶當(dāng)年帶我到那兒去，必是想在那幼兒園也給我報個名，但未如愿。 再次聽見那樣的鐘聲是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九個小時飛機，到了地球另一面，到了一座美麗的城市，一走進那座城市我就聽見了它。在清潔的空氣里，在透澈的陽光中和涌動的海浪上面，在安靜的小街，在那座城市的所有地方，隨時都聽見它在自由地飄蕩。我和妻子在那鐘聲中慢慢地走，認真地聽它，我好像一下子回到了童年，整個世界都好像回到了童年。對于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解：人的故鄉(xiāng)，并不止于一塊特定的土地，而是一種遼闊無比的心情，不受空間和時間的限制；這心情一經(jīng)喚起，就是你已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)。 下列對散文的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ā　。ā　。? A．文章開頭用“張望”“終于”“一直猜想”等詞，流露出作者幼時對未知世界的好奇與向往，也為下文寫自己到了外面世界目不暇接的情形作了鋪墊。 B．文章第②段寫“我”與奶奶的對話很是簡潔，樸實而有趣，也更加形象地突出了幼時的作者來到外邊世界時不聽奶奶話的一面。 C．“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了?！蹦棠痰倪@句話側(cè)面印證了幼時的“我”聽到琴聲癡迷的情態(tài)。 D．第⑩段畫線句子屬于景物描寫，通過“帶走了麻雀和灰喜鵲的歡叫”“擴展到天的深處或地的盡頭”等語句，突出了鐘聲的洪亮。 E．本文圍繞“聽到鐘聲”的幾次感受，表達了作者對童年美好生活的回憶，更將這一種特殊的人生體驗上升到對“故鄉(xiāng)”新的理解的高度。 答案　B D [B項中“突出了幼時的作者來到外邊世界時不聽奶奶話的一面”理解淺顯，也不正確，是寫孩子對外面世界的好奇和向往。D項中的“洪亮”顯然與文中的“沉穩(wěn)”“悠揚”相矛盾。]