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2019-2020年八年級語文上冊 第二單元練習(xí)題 新人教版 一、基礎(chǔ)知識 1、下列加點字注音有誤的一項是（ ） A、差使(chāi) 奔喪(sāng) 鋪好(pū) 還虧空(hun) B、惶急(huǎng) 瑣屑(xi) 取締(t) 愧作（zu） C、滯笨(zh) 攥著（zun） 晦氣（hu） 嫉妒（j） D、灰黯（n） 猝然(c) 骷髏（kū lu）伎倆(liǎng) 2、下列詞語沒有錯別字的一項是（ ） A、情郁于中 觸目傷懷 滿院狼籍 躊躇 B、微不足道 大庭廣眾 長途跋涉 尷尬 C、窮愁繚倒 風(fēng)塵苦旅 低媚順眼 渴幕 D、生死禍福 心情煩燥 晴天霹靂 希罕 3、刻畫人物形象，常用肖像描寫（外貌描寫），語言描寫，動作描寫，心理描寫，神態(tài)描寫等。指出下列各句分別用了什么描寫方法。 （1）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖（ ） （2）父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——動嗎！ （ ） （3）他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。（ ） （4）但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。（ ） （5）直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。（ ） 4、填空： （1）少壯不努力，_______________________ （2）___________________,山山唯落暉。 （3）迷津欲有問，________________________ （4）坐觀垂釣者，________________________ （5）_____________________？煙波江上使人愁。 （6）《阿長與《山海經(jīng)》選自魯迅的散文集《_______________》，他的小說集有《_____________》和《彷徨》。 （7）《朝花夕拾》全書共__________篇，是魯迅唯一本___________,是魯迅回憶_________、__________和__________不同生活經(jīng)歷與體驗的文字，是記敘文，是____________。我們已學(xué)過的有________________,______________。 （8）祥子是老舍的長篇代表作《____________》中的一個人物形象。他經(jīng)歷了買車的__________起_________落，第一次買的車__________，第二次,___ ________,第三次___________ ____________是這部小說的基本線索。通過祥子這個人物的變化，老舍無情地批判了這個社會_________ _______________ 5、例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈。 父愛是__________________________,________________________________; 父愛是__________________________,________________________________; 6、閱讀下面兒子和父親的對話，然后回答問題。 兒子：爸爸，墨水很貴嗎？ 爸爸：不貴，你問這干什么？ 兒子：因為我灑了一點墨水在地毯上，媽媽好像非常心疼似的。 （1）媽媽心疼的原因是:_______________________________________________ （2）兒子認(rèn)為媽媽心疼的原因是:_______________________________________ 7、世界需要愛來連接人與人之間的感情，人類需要愛來撫平心靈的創(chuàng)傷。讓我們一起走進(jìn)愛的世界吧，一起分享愛的陽光！ 閱讀下列三則文字材料，就你感受最深的一點寫一句話。 ①我國16％以上的青少年有心理問題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢。 ②“中國關(guān)心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動。 ③一位著名學(xué)者在自述中寫道：“在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極大、極深的影響……如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點點待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母。” 8、班上同學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)校舉行一次“人人獻(xiàn)出一份愛，關(guān)愛身邊同學(xué)”的宣傳活動，請你為此次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。 二．現(xiàn)代文閱讀 (一)閱讀下文，完成后面各題。 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!，， 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí) 干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。 1.用一句話概括語段的大意：___________________________________________． 2.本段對阿長的描寫運用了________、_______、_______、_______。“有畫兒的‘三哼經(jīng)’”適合阿長的身份嗎？說明阿長什么特點？ 3.阿長來問的《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”是怎么想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理? 4．當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有什么反映?表現(xiàn)出怎樣的心情? 5．“我”為什么說“她確有偉大的神力”? 6．從哪句話可以看出“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”?(用原句回答) 7．這四本書對“我”有什么影響? （二）閱讀理解與欣賞 我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他__________(戴著、帶著、代著）黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，___________(慢慢、輕輕、蹣跚)地走到鐵道邊，慢慢_________(欠身、探身、彎身)下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要__________(攀上、爬上、登上）那邊月臺，就不容易了。他用兩手__________(扒、攀、抓)著上面，兩腳再向上________(抬、提、縮)；他肥胖的身子向左微傾，顯出__________(用力、努力、吃力)的樣子，這時我看見他的 背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢 (溜、趴、爬)下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。 1．選擇括號中正確的詞語，填寫在下面的橫線上。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2．《背影》中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析 這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情。 (1)“我走了，到那邊來信！” (2)“進(jìn)去吧，里邊沒人?！? 3．選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是什么? 第一次：___________________________________________________________ __________________________________________________________________ 第二次：__________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．文段寫父親離去時的背影，是怎樣寫的?有什么作用? (三)閱讀下文，完成下列各題。 不落別處 ①在盛夏的信義路上，常常會看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地?fù)u動手里的獎券。 ②他很少會站起來走動。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。 ③如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的前面，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。 ④到夜晚，他會找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來當(dāng)枕頭，和衣而睡。 ⑤我觀察流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說一句話可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。 ⑥對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。 ⑦我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安【A】。 ⑧記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅紅塑膠套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。 ⑨老人小心地把獎券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，做這個簡單的動作也十分艱難。 ⑩“不用裝套子了。”我說。 “不行的，討個喜氣，祝你中獎!，，老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。 他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字“一券在手，希望無窮”。 后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來是老人對買他獎券的人的一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默著耐心【B】等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動著。 和老人逐漸認(rèn)識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧!”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。 老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人純凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。 老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關(guān)緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套里，裝在眼睛里，裝在不可潮的心之角落。 我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經(jīng)中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”，我的希望不是獎券，而是人的好品質(zhì)，它不會被任何境況所淹沒。 “好雪片片，不落別處!”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。 1．第①段中有關(guān)描寫老人外貌的句子，對刻畫老人形象起什么作用? 2．本文語言意蘊豐富，讓人回味無窮。請結(jié)合語境，任選文中【A】或【B】處的加點詞語加以品析。 3.文中兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無窮，”分別說說它們不同的含義。 4.在我們周圍有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”這樣的人，他們生活艱難，卻擁有金子般的心靈。請結(jié)合本文與自己的感悟，談?wù)勀阍撊绾螌Υ麄儭? （四）閱讀下面文段，回答后面的問題。 一張車票 她帶著母親痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所勞動教養(yǎng)的兒子。 她徑直走向入站口，默默地排在長長的隊伍后面。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標(biāo)尺，心，頓時顫抖起來。那白色的標(biāo)尺線，仿佛是_________。 這時剛剛下車的人出站了。 “媽媽，剛才阿姨給我量身高時，我把腿彎著，沒有過線。一個稚嫩的童聲。一個多么熟悉而又可怕的聲音!她惶恐地抬起頭，只見一個年輕的母親，正抱起一個眉清目秀的小男孩吻起來：“真乖，好兒子，媽媽把省下的錢給你買好東西吃!” “不能走!”她顯得十分激動，聲音都嘶啞了。 “你憑什么不讓我走?”年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問道。 “憑一顆懺悔的母親的心!”她眼角閃動著淚花，語言是那樣的凝重。 她用顫抖的手從口袋里拿出一張報紙，羞容滿面地遞給她說：“請你看看我這篇文章，不，嘗嘗這?？喙?” “啊，……你的孩子就是這樣……”年輕的母親臉上一嘲紅，一陣白，語言也哽塞了。 “媽媽，我們快走呀！小男孩搖著媽媽的腿嚷著。 “__________________”年輕的母親說道。 1．填在第2段末尾橫線上最恰當(dāng)?shù)氖? ) A.一條閃光的皮鞭 B.一根粗大的繩索 C．一張巨大的羅網(wǎng) D．一個醒目的感嘆號 2．為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”? 3．在最后一段的橫線上，補上你認(rèn)為最合理的人物語言。 4．這篇小說的主題思想是 ( ) A.家長不能貪圖小利，否則會犯大錯誤 B.家長不能溺愛孩子，否則會自嘗苦果 C．家長應(yīng)當(dāng)教育孩子從小遵紀(jì)守法 D.家長應(yīng)當(dāng)在日常生活中為子女作出好的榜樣 三．美文欣賞 愛在春天 父親是一個低調(diào)的人，在任何方面都是這樣，以至于我們之間總是發(fā)生矛盾。他看不慣我的發(fā)型、我的打扮，除了學(xué)習(xí)上，他似乎什么地方都看不順眼。他給我的印象也好不到哪兒去，有時我甚至?xí)耄喝绻皇俏腋赣H，我的生活是否會好過些。 13歲那年，我拿著縣城重點中學(xué)的錄取通知書歡天喜地地跑回家，往桌上一拍：‘‘看，這是什么?”滿以為他會狠狠地夸我一番，卻怎么也沒有想到他看后只是憨笑一下，什么也沒有說，繼續(xù)去干他的活了。我心里那個氣呀，牙齒都咬得“吱吱”響，真想馬上長大，然后跟他干一場。 可是當(dāng)我慢慢地長大，父親卻漸漸地老了。在中學(xué)的我開始有些狂傲，覺得父親有時也就是很弱的一個人，在我心里，他與一個偉大的父親形象簡直格格不入。 在我變得狂傲的同時，成績也開始下滑了，但我并不在意，總認(rèn)為成績嘛，猛鼓一把勁它就上去了。于是我就放肆地玩耍，經(jīng)常和一些不三不四的人走在一起，可是當(dāng)我從泥淖中爬出來，想重新做個好學(xué)生的時候，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，老師講的課我一點都聽不懂，我努力地去適應(yīng)，可是，一切都只是徒勞，有些時候，對于美好的未來，像我這樣的人，只能路過。 而此時，家里也變得拮據(jù)起來，終于，我決定退學(xué)。春天，我背著行囊， 回到了家。父親坐在門口“吧嗒吧嗒”地吸著煙，看到他那消瘦的身影，我抑制不住淚水流了下來，我說：“爸，我跟你干活去。”父親沒有說什么，只是拍了拍我的肩。 扛著鋤頭，我跟著父親來到了莊稼地。父親沒有下田，而是坐在了田埂上，望著田里的禾苗說：“你吃不了這個苦，你還是回去看書吧。回去吧，別像你爸爸一樣沒出息?！蓖赣H瘦弱的身體，淚水模糊了我的眼睛。我還能說什么呢?我默默地點了點頭。我暗暗發(fā)誓一定要用最好的成績來回報父親。 第二天，我又背著那背囊出發(fā)了，唯一不同的是，這次，我的包里裝了一個夢想。父親把我送到車站，車子開動的瞬間，父親朝我揮了揮手。父親的身影越來越模糊，但他那雙揮舞的手卻劃出了一條比痛苦更長的更好的弧線。我終于明白，其實我是父親在他的人生風(fēng)塵仆仆中用心栽下的花，而父親，是夕陽下那道令我流淚的風(fēng)景…… 車窗外的風(fēng)擠了進(jìn)來，整個世界彌漫了愛的真諦。春天，終于來了。 中考經(jīng)典作文試題 因為有蜜蜂的勞作，花朵才顯得分外嬌艷；因為有雨露的滋潤，草木才顯得格外蔥翠；因為有江河的奉獻(xiàn)，大海才顯得無比寬廣；因為有樂曲的伴奏，舞蹈才顯得十分精彩。請以“生活因你而精彩”為題作文。 要求：①符合題意，中心明確，情感真實，語言通順；②文體不限，除詩歌不少(于)(600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。不得抄襲試卷中的材料及他人作品。 生活因你而精彩 人生不如意事十之八九，挫折是每個人必須經(jīng)歷的過程，只有敢于挑戰(zhàn)，敢于接受，才能成為最終的勝利者，因為不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹! ——題記 一陣暴風(fēng)雨過后，天空架起了一座美麗的彩虹橋。大地經(jīng)過雨水的洗禮后煥然一新；小草經(jīng)過雨水的沖刷，腰挺得更直了，一片生氣勃勃的景象盡情展觀；花兒經(jīng)過雨水的滋潤，更加的妖艷美麗，一朵朵竟相爭艷，含苞欲放，好不快活啊! 雨后漫步在干凈的馬路上，風(fēng)夾雜著泥土的芬芳和花草的清香迎面撲來?？粗@一派欣欣向榮的景象。看著這一個個不羈的生命所表現(xiàn)的不畏自然環(huán)境的惡劣，勇敢斗爭的精神，敬佩和羞愧之情油然而生，塵封許久的記憶又再次重拾…… 還記得那是幾年前的事。那時我還在讀小學(xué)，有一次寫作文，題目自擬，因為我喜歡看《西游記》，而且非常喜歡孫悟空這個角色，所以我寫了一篇想象作文，題目是《假如我能七十二變》。孫悟空是正義、勇敢的化身，我就借用他鏟奸除惡的本領(lǐng)創(chuàng)造出一個美好和平的大同世界。為了寫這篇作文，我苦思冥想了整整幾個晚上，寫了又撕，撕了又寫，實在沒有辦法，只好借用了一篇范文中的一段，這樣費盡千辛萬苦終于完成。第二天我滿懷希望地把作文交給老師，并滿懷信心地等著老師發(fā)作文。然而沒等來表揚，卻等來批評?！鞍l(fā)作文了，這次有同學(xué)進(jìn)步，也有同學(xué)退步很大，因為她竟然抄襲想用以蒙騙老師。”這話無疑是給了我當(dāng)頭一棒，短短的一句話卻如千萬針尖刺痛我心，我想為自己辯護(hù)，卻已無力，只好選擇沉默…… 后來，經(jīng)過好一段時間，我才重拾信心，找到自我。而且經(jīng)過這一事件后，我便深深愛上了文學(xué)，我不但沒有自暴自棄，反而時刻以此鞭策自己，告誡自己：不要讓別人看不起，類似的事決不允許再發(fā)生，我要用行動向所有人證明，我也能，也可以靠自己寫出好文章!此后，我大量閱讀，每天堅持寫日記，以提高自己的寫作水平。終于，我已經(jīng)擺脫以前，活出自我了，現(xiàn)在的我樂觀、自信，再大的風(fēng)雨也壓不倒我，我沒有令人失望! 生活因為有了挫折，成功后的喜悅才更加彰顯；生活因為有了挫折，斗志才得以更好地發(fā)掘；生活因為有了挫折，人生才會如此多彩! 挫折——生活因你而精彩! 達(dá)標(biāo)秘訣 “我”因為作文“借用了一篇范文中的一段”受到老師的批評，這一挫折讓“我”反思，促“我”改變，并且依靠自己的力量終于爬了起來，愛上了文學(xué)和寫作，文章最后畫龍點晴：挫折——生活因你而精彩