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1、二—— 漢字家園1 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認識5個生字，會寫10個漢字，掌握多音字“茄”。認識5種蔬菜、2種水果和3種植物。 過程與方法：進一步掌握形聲字的規(guī)律，感悟“草字頭”表義的特點。 情感態(tài)度與價值觀：發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，幫助學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣，激學(xué)生對漢字的熱愛，滲透多食水果蔬菜、健康生活的思想。 教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，認識5個漢字，會寫10個生字。 教學(xué)難點：掌握形聲字的規(guī)律，掌握多音字“茄”。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、草字頭示意圖，請家長帶學(xué)生到菜園或市場了解那些東西的名稱寫出來帶草字頭，并和家長一塊寫出來形成詞卡。 教學(xué)時數(shù)：2課時。 教學(xué)程序 第一課時

2、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合插圖，認識蔬菜、水果和3種植物，認識5個生字，會寫10個漢字，理解字意，會組詞。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： 出示智慧小龍的卡通頭像，讓他和大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，并展開比賽，看看誰學(xué)的生字多，好嗎？ 學(xué)習(xí)新課，自主識字： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字里面藏著個小秘密，到底是什么呢？相信你們通過認真自學(xué)、仔細思考，就能揭開這個謎底。 自學(xué)思考，教師巡視。 同桌交流，互相檢查學(xué)習(xí)情況。 認讀生字。 小老師領(lǐng)讀——開火車讀——開火車組詞——拿自己準(zhǔn)備的詞卡領(lǐng)讀——小游戲（挑戰(zhàn)智慧龍） 二、學(xué)習(xí)生字： 1．匯報學(xué)習(xí)成果： （1）所有生字都帶有草字頭，都具有形聲字的特點。

3、（2）發(fā)現(xiàn)本課帶草字頭的生字，表示的是蔬菜、水果和花是草本植物。 （3）記憶生字的好方法、好經(jīng)驗。 2．智慧小龍通過和同學(xué)們學(xué)習(xí)找到了靈感編寫了歌謠。 3．指導(dǎo)書寫。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字，組詞，擴展草字頭的字。 一、復(fù)習(xí)生字詞語。 組內(nèi)展示詞卡。 游戲鞏固生字： 1．學(xué)生自由讀生字、生詞。 2．做“你來問，我來答”的游戲。規(guī)則：同桌為一組，互相抽取卡片考對方，讀對了就把卡片送給他，看誰的卡片多。 二、擴展草字頭的字： 菜市場里有很多蔬菜水果你喜歡吃什么？為什么？ 生活中有很多字都帶草字頭，你了解多少，統(tǒng)計表。 草字頭的字 發(fā)現(xiàn)地點 記憶寶典 花草類 蔬菜類 水果類 其他 有卡片的小主人領(lǐng)讀。 草字頭識字擂臺賽：以小組為單位，在三分鐘內(nèi)看誰讀的又多有準(zhǔn)。 統(tǒng)計與自評： 資料來源：