2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)練15 實(shí)驗(yàn)與探究.doc
《2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)練15 實(shí)驗(yàn)與探究.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)練15 實(shí)驗(yàn)與探究.doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)練15 實(shí)驗(yàn)與探究 一、選擇題 1.(xx煙臺(tái)市高三一模)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( ) A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì) B.先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響 C.用黑藻葉片進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 D.用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量 2.(xx兗州市校級(jí)模擬)下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,不正確的是( ) A.在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蠶豆花藥代替蝗蟲(chóng)精巢作為實(shí)驗(yàn)材料觀察染色體聯(lián)會(huì) B.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料,可看到RNA主要在細(xì)胞質(zhì)中,DNA主要在細(xì)胞核中 C.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的效率 D.在“觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”時(shí),設(shè)置不同溫度梯度的低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能確定染色體加倍的最適溫度 3.(xx西安八校高三聯(lián)考)下列實(shí)驗(yàn)中,操作過(guò)程及主要目的對(duì)應(yīng)合理的是( ) 編號(hào) 實(shí)驗(yàn)題目 操作過(guò)程 主要目的 ① 提取綠葉中的色素 加入CaCO3 使研磨充分 ② 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 在蓋玻片一側(cè)用吸水紙吸引 吸除多余液體,以免污染鏡頭 ③ 性狀分離比的模擬 將抓取的小球放回原來(lái)小桶 避免小桶中小球數(shù)目不斷減少 ④ 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 吸取培養(yǎng)液之前輕輕振蕩試管 使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻 C.③ D.④ 4.(xx朝陽(yáng)區(qū)高三期末)下列各選項(xiàng)描述的科研方法、試劑使用、觀察現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)條件等,與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)不符合的是( ) A.采用同位素標(biāo)記法 B.實(shí)驗(yàn)中使用酒精 C.觀察顏色變化 D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞始終保持生活狀態(tài) ①魯賓和卡門(mén)研究光合作用釋放O2中氧原子的來(lái)源 ②科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料,證實(shí)DNA的復(fù)制方式 ①用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)花生子葉切片中的脂肪 ②低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn) ①用溴麝香草酚藍(lán)檢測(cè)酵母菌呼吸作用中CO2的生成 ②檢測(cè)生物組織中的還原糖 ①觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布 ②觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂 5.(xx天津和平區(qū)高三模擬)下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述,正確的是( ) A.低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制細(xì)胞板向四周擴(kuò)展,不能形成新的細(xì)胞壁 B.孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離定律及自由組合定律 C.“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型建構(gòu)的方法,模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型 D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制 6.(xx河北省衡水中學(xué)三調(diào))酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有著廣泛的應(yīng)用。下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,表述正確的是( ) A.斐林試劑中,NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件 B.濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件 C.鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性,加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色 D.雙縮脲試劑中,NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件 二、非選擇題 7.(xx衢州市高三一模)某同學(xué)為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟: 實(shí)驗(yàn)材料:健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等。 實(shí)驗(yàn)步驟: ①將健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組,檢查小白鼠的血糖濃度,并計(jì)算平均值。 ②給A、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液,給C組的每只小白鼠注射____________。半小時(shí)后檢測(cè)小白鼠的血糖濃度,并計(jì)算平均值。 ③給A、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水,_______________。 請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。 (1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟中的補(bǔ)充完整。 ②________________;③______________________________________________________________ (2)畫(huà)出坐標(biāo)曲線圖并表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三組小白鼠的血糖濃度變化過(guò)程。(小白鼠生命活動(dòng)對(duì)血糖的影響忽略不計(jì)) (3)胰島素能降低血糖濃度的原因是_______________________________。 高等動(dòng)物體內(nèi)的胰高血糖素由________細(xì)胞分泌。 8.(xx湖南師大附中、長(zhǎng)沙一中高三聯(lián)考)科研人員用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆,觀察生長(zhǎng)素對(duì)不定根發(fā)生和生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答: 平均每條綠豆芽長(zhǎng)出不定根數(shù)(條) 每條不定根平均長(zhǎng)度(mm) ①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 5.92 37 ②老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 4.16 18 ③全營(yíng)養(yǎng)液 3.82 17 ④濃度為50 μmol/L的生長(zhǎng)素溶液 4.85 20 ⑤濃度為100 μmol/L的生長(zhǎng)素溶液 5.02 23 ⑥濃度為150 μmol/L的生長(zhǎng)素溶液 5.44 29 ⑦蒸餾水 3.17 14 (1)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)由________轉(zhuǎn)化而來(lái),生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹腳_______(填“間接”或“直接”)控制。 (2)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是________(填序號(hào))。 (3)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長(zhǎng)具有兩重性?說(shuō)明理由:____________________________________________________________ _____________________________________________________________。 (4)根據(jù)上表各項(xiàng)分析,①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②,最可能的原因是__________________________________________________________________。 (5)小孩食用綠豆芽,綠豆芽中所含的生長(zhǎng)素不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育,請(qǐng)說(shuō)明理由:________________________________________________________ ______________________________________________________________。 9.從植物中提取的苦皮藤素Ⅳ和苦皮藤素Ⅴ具有很好的滅蟲(chóng)作用。它們均對(duì)昆蟲(chóng)的突觸有影響,能抑制并阻斷神經(jīng)肌肉興奮性接點(diǎn)電位(EJPs)。 (1)正常情況下,興奮沿著昆蟲(chóng)體內(nèi)的________神經(jīng)傳導(dǎo)到神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的突觸前膜,突觸小泡釋放谷氨酸。谷氨酸以________方式通過(guò)突觸間隙,然后與肌肉細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,引起肌肉細(xì)胞的興奮??嗥ぬ偎丌粼龃罅思?xì)胞膜的膜電位,使細(xì)胞更不易興奮,導(dǎo)致肌肉________,進(jìn)而起到殺滅昆蟲(chóng)的作用。 (2)研究人員將果蠅幼蟲(chóng)神經(jīng)肌肉標(biāo)本分別置于圖中所示A~F組不同溶液中,電刺激神經(jīng)并在肌肉細(xì)胞處測(cè)定電位變化。記錄數(shù)據(jù)并整理如下圖。 ①上述實(shí)驗(yàn)的目的是研究_______________________________________。 為保證神經(jīng)細(xì)胞能維持正常電位變化,實(shí)驗(yàn)所用的生理溶液中至少應(yīng)加入________、K+、Ca2+、Cl-等無(wú)機(jī)鹽離子。 ②從圖中總體趨勢(shì)看,不同條件處理下各組的EJPs幅值變化率均比對(duì)照組________。圖中結(jié)果顯示,單用苦皮藤素Ⅳ在________分鐘時(shí)阻斷EJPs,而在苦皮藤素Ⅳ∶Ⅴ=________時(shí)與單用苦皮藤素Ⅳ阻斷作用相似,但當(dāng)苦皮藤素Ⅴ比例________(填“高”或“低”)時(shí),EJPs阻斷時(shí)間明顯延長(zhǎng),說(shuō)明此時(shí)苦皮藤素Ⅴ使苦皮藤素Ⅳ的作用效果________。 10.(xx安陽(yáng)一中高三模擬)咖啡酸是丹參的有效成分,科研人員以丹參為材料,研究植物激素脫落酸(ABA)和赤霉素(GA3)對(duì)咖啡酸合成關(guān)鍵酶——TAT和PAL酶活性的影響以及對(duì)咖啡酸積累的影響。 圖1 圖2 為研究ABA對(duì)TAT和PAL酶活性的影響,科研人員向培養(yǎng)的丹參中添加ABA和氟啶酮(ABA生物合成抑制劑),實(shí)驗(yàn)分兩個(gè)處理:①不同濃度的ABA誘導(dǎo);②ABA和氟啶酮聯(lián)合誘導(dǎo)。每個(gè)處理設(shè)置3個(gè)重復(fù),處理24 h后測(cè)定TAT和PAL酶活性,結(jié)果如上圖所示。 (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,ABA對(duì)TAT和PAL酶活性的影響均表現(xiàn)出________性,當(dāng)ABA濃度增加到200 μM時(shí),TAT和PAL活性________(填“高于”或“低于”)對(duì)照組。3個(gè)濃度的氟啶酮均可以________ABA誘導(dǎo)的TAT和PAL酶活性。 (2)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)處理設(shè)置三個(gè)重復(fù),目的是避免________導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠客觀。科研人員在實(shí)驗(yàn)②中選用濃度為50 μM的ABA溶液,其原因是_______。 【詳解答案】 1.D 馬鈴薯細(xì)胞中含有蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),若將淀粉、淀粉酶先混合,因?yàn)榈矸垡驯环纸?,再置于不同溫度條件下,對(duì)酶活性影響的溫度已改變,B錯(cuò)誤;黑藻葉肉細(xì)胞中有葉綠體,原生質(zhì)呈綠色,細(xì)胞質(zhì)壁分離或復(fù)原時(shí)便于觀察,C錯(cuò)誤;用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法或記名計(jì)算法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量,D正確。 2.B 3.D 4.D D選項(xiàng)中觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞在解離的時(shí)候已經(jīng)死亡。 5.C 低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的原因是抑制紡錘體的形成,使染色體不能進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;孟德?tīng)栍猛愣篂閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合定律,B錯(cuò)誤;“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”活動(dòng)中,通過(guò)構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型,最終構(gòu)建概念模型,體會(huì)反饋調(diào)節(jié),C正確;赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤。 6.D 斐林試劑中,NaOH與CuSO4反應(yīng)形成氫氧化銅,不是提供堿性環(huán)境,A錯(cuò)誤;濃硫酸為重鉻酸鉀與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件,B錯(cuò)誤;鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性,加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色,C錯(cuò)誤;雙縮脲試劑中,NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件,D正確。 7.解析:(1)②由題意知A、B組為實(shí)驗(yàn)組,C組為對(duì)照組,需要注射等量的生理鹽水。③此實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度。A、B組為低血糖模型,給A組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水,血糖濃度無(wú)法恢復(fù)正常,因此B組需注射等量的適宜胰高血糖素溶液后,血糖濃度才可得以恢復(fù)。 (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟,曲線圖繪制如下: (3)胰島素能促進(jìn)細(xì)胞攝取、貯存、利用葡萄糖,抑制非糖類物質(zhì)(如某些氨基酸等)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,從而使血糖濃度降低。高等動(dòng)物體內(nèi)的胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌的。 答案:(1)②等量的生理鹽水(少寫(xiě)等量的不給分)?、劢oB組的每只小白鼠注射等量適宜濃度的胰高血糖素溶液,半小時(shí)后檢測(cè)小白鼠的血糖濃度,并計(jì)算平均值 (2) (必須注明兩次注射) (3)胰島素能促進(jìn)細(xì)胞攝取、貯存、利用葡萄糖,抑制非糖類物質(zhì)(如某些氨基酸等)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,具有降血糖的作用 胰島A 8.解析:(1)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)由色氨酸轉(zhuǎn)化而來(lái),生長(zhǎng)素的合成是一系列酶促反應(yīng),酶是由基因控制合成的,生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程。 (2)據(jù)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則分析,在實(shí)驗(yàn)①②③中,加全營(yíng)養(yǎng)液的③組可作為對(duì)照組;在實(shí)驗(yàn)④⑤⑥⑦中,加蒸餾水的⑦組可作為對(duì)照組。 (3)與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果均為生長(zhǎng)素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,且濃度越高促進(jìn)作用越強(qiáng),因此該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長(zhǎng)具有兩重性。 (4)由于幼嫩植物的莖葉可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,因此①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②。 (5)綠豆芽中所含的生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸,而人體中生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),因此小孩食用綠豆芽,綠豆芽中所含的生長(zhǎng)素不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育。 答案:(1)色氨酸 間接 (2)③⑦ (3)不能,實(shí)驗(yàn)結(jié)果中各濃度生長(zhǎng)素均具有促進(jìn)作用,且濃度越高促進(jìn)作用越強(qiáng) (4)植物體內(nèi)幼嫩的莖葉中生長(zhǎng)素含量高,對(duì)不定根的發(fā)生和生長(zhǎng)的促進(jìn)作用強(qiáng) (5)促進(jìn)小孩生長(zhǎng)的生長(zhǎng)激素與植物生長(zhǎng)素成分不同(或人體細(xì)胞表面無(wú)生長(zhǎng)素的受體) 9.解析:(1)肌肉屬于效應(yīng)器,興奮沿傳出神經(jīng)作用于效應(yīng)器。谷氨酸屬于神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為胞吐,在突觸間隙以擴(kuò)散的方式作用于突觸后膜。根據(jù)題干信息“苦皮藤素Ⅳ增大了細(xì)胞膜的膜電位,使細(xì)胞更不易興奮”,因此肌肉不收縮。 (2)根據(jù)曲線分析,實(shí)驗(yàn)的自變量為苦皮藤素Ⅳ和Ⅴ的比例,因此該實(shí)驗(yàn)是研究苦皮藤素Ⅳ和Ⅴ不同比例混合使用對(duì)EJPs的影響。保持神經(jīng)細(xì)胞的正常電位變化,培養(yǎng)所用的溶液中需加入Na+,以便保證神經(jīng)細(xì)胞能夠形成動(dòng)作電位。從曲線分析,各實(shí)驗(yàn)組的EJPs幅值變化率均比對(duì)照組低。單用苦皮藤素Ⅳ時(shí)在11分鐘時(shí)EJPs幅值變化率為0,既電位被阻斷??嗥ぬ偎丌簟芒鯙?∶1且11分鐘時(shí),電位也被阻斷,即此時(shí)阻斷作用相似。當(dāng)苦皮藤素Ⅴ比例增大時(shí),EJPs幅值變化率為0滯后,由此分析苦皮藤素Ⅴ減弱了苦皮藤素Ⅳ的作用效果。 答案:(1)傳出 擴(kuò)散 不收縮 (2)①苦皮藤素Ⅳ和Ⅴ不同比例混用對(duì)EJPs的影響 Na+?、诘汀?1 3∶1 高 減弱 10.解析:(1)由圖1可知,ABA對(duì)TAT和PAL酶的活性的影響均表現(xiàn)為一定濃度范圍內(nèi),低濃度對(duì)兩種酶的活性的促進(jìn)作用增強(qiáng),超過(guò)一定濃度,隨濃度升高對(duì)兩種酶的活性的促進(jìn)作用降低,即體現(xiàn)了ABA對(duì)兩種酶活性的影響具有兩重性。讀圖1知,當(dāng)ABA濃度增加到200 μM時(shí),TAT和PAL酶的活性均高于對(duì)照組(ABA濃度為0時(shí))。3個(gè)濃度的氟啶酮(17、34、68 μM)分別與50 μM的ABA聯(lián)合誘導(dǎo)時(shí),TAT和PAL酶的活性均低于使用50 μM的ABA單獨(dú)誘導(dǎo),說(shuō)明3個(gè)濃度的氟啶酮均可以抑制ABA誘導(dǎo)的TAT和PAL酶的活性。 (2)若實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,會(huì)增大實(shí)驗(yàn)誤差,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠客觀。由圖②知ABA溶液的濃度為50 μM時(shí),此時(shí)TAT和PAL酶的活性相對(duì)較高,結(jié)合圖1知,若ABA溶液的濃度過(guò)高,TAT和PAL酶的活性會(huì)下降。 答案:(1)兩重 高于 抵消(或“抑制”) (2)偶然因素(或“實(shí)驗(yàn)次數(shù)過(guò)少”) TAT和PAL酶活性相對(duì)較高,且所需ABA濃度較低- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)練15 實(shí)驗(yàn)與探究 2019 2020 年高 生物 二輪 復(fù)習(xí) 課后 限時(shí) 15 實(shí)驗(yàn) 探究
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2735093.html