《小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)品德與生活《花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)品德與生活《花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)品德與生活《花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑》教學(xué)設(shè)計(jì) 花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑(網(wǎng)絡(luò)版)（需要配合相關(guān)課件使用） 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？ 2、瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？ 為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？ 缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？ 3、原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。 二、我的植物朋友 1、小朋友，今天你們也帶來(lái)了許多植物，

2、你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？ 大家先在小組說(shuō)一說(shuō)你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。 2、好了，哪組先來(lái)說(shuō)呢？ 你們這組有什么？ 你們最喜歡的是什么？ 那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧！ 3、看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？ 三、慧眼識(shí)真金 1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。 2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。 教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分） 四

3、、植物小專家 1、知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)?！? 小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？ 誰(shuí)是植物小專家呢？ 讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家） 2、教師出題：每一組輪流答 五、花草樹(shù)木本領(lǐng)大 1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。 2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?，你知道花草?shù)木有哪些作用嗎？ （凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……） 3、大家說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。 板書：保護(hù)

4、環(huán)境 4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。 瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。 小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。 六、護(hù)綠小使者 1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。 板書：價(jià)值高 2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？ 怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。 板書：愛(ài)綠護(hù)綠 （指明說(shuō)，頒發(fā)章子） 3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的

5、每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。 （互相傳卡紙） 4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿Γ屓祟惡椭参锕餐腋５厣钤诖蟮貗寢尩膽驯е小? 板書：花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑 5、今天，哪一組是我們的愛(ài)綠護(hù)綠冠軍呢？ 在我們的課堂上有這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（給每組加分） 因此，老師現(xiàn)在宣布……一組為愛(ài)綠護(hù)綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 （播音樂(lè)，發(fā)獎(jiǎng)狀） 反思：1、本課網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，老師進(jìn)行了小組學(xué)習(xí)

6、模式的嘗試。在“慧眼識(shí)真金”、“花草樹(shù)木光榮簿”等環(huán)節(jié)中，小組讀題，小組討論，然后把統(tǒng)一出來(lái)的答案寫在電腦文檔里。對(duì)比以往學(xué)生個(gè)人訪問(wèn)教師機(jī)、個(gè)人寫答案，二（6）班孩子小組合作非常好，比較順利，小組學(xué)習(xí)積極性高，并且小組學(xué)習(xí)落到了實(shí)處。所以，老師感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小組學(xué)習(xí)模式同樣適合，它更有利于孩子合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 2、不足之處，本課教師出示的題目較有難度，但它確實(shí)能很好地補(bǔ)充教科書，并實(shí)現(xiàn)了課題教學(xué)目標(biāo)。二（6）班孩子知識(shí)范圍比較廣，如果老師能事先更好地布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，小組再交流資料，匯總回答，教學(xué)效果將更好。 3、本課學(xué)生帶來(lái)了許多花草植物，老師如果能將電腦探求植物知識(shí)與親身感受植物的顏色、味道、形態(tài)相結(jié)合，更有利于孩子對(duì)大自然植物的了解與熱愛(ài)。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)