2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 6.2 密度練習(xí)新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 6.2 密度練習(xí)新人教版 1.學(xué)完密度知識(shí)后,一位普通中學(xué)生對(duì)自己的身體體積進(jìn)行了估算,下列估算值最接近實(shí)際的是( ?。? A.30dm3 B.60dm3 C.100dm3 D.120dm3 2.有甲、乙兩個(gè)物體,它們的質(zhì)量相同,體積之比是2:1,則它們的密度之比是( ) A.4:1 B.2:1 C.1:2 D.1:4 3.如圖所示是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖,由圖可知,A、B兩種物質(zhì)的密度、和水的密度之間的關(guān)系是( ) A. B. C. D. 4.如圖所示,有一支注射器,現(xiàn)把注射器的小孔用大拇指堵住,然后用另一只手用力向外拉活塞,在拉動(dòng)過(guò)程中,筒內(nèi)空氣(假設(shè)整個(gè)裝置不漏氣)( ?。? A.體積增大,質(zhì)量減小,密度減小 B.體積增大,質(zhì)量不變,密度不變 C.體積增大,質(zhì)量不變,密度減小 D.體積增大,質(zhì)量增大,密度減小 5.一捆粗細(xì)均勻的銅線,質(zhì)量約為9kg,銅線的橫截面積是25mm2,這捆銅線的長(zhǎng)度約為( ?。? A.4m B.40m C.400m D.4000m 6.醫(yī)院ICU重癥監(jiān)護(hù)室內(nèi)配有充滿氧氣的鋼瓶,供病人急救時(shí)使用,其密度為5kg/m3.若某次搶救病人用去瓶?jī)?nèi)氧氣一半,則瓶?jī)?nèi)剩余的氧氣的質(zhì)量將 (填“變大”“變小”或“不變”),其密度為 kg/m3. 7.瀏陽(yáng)腐乳以其口感細(xì)膩、味道純正而遠(yuǎn)近聞名,深受廣大消費(fèi)者喜愛(ài),現(xiàn)測(cè)得一塊腐乳質(zhì)量約為10g,體積約8cm3,則其密度為 g/cm3.若吃掉一半,剩余部分密度將 . 8.甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖所示,由圖可知,其中密度較大的是 (填“甲”或“乙”),甲的密度是 g/cm3. 第8題圖 第9題圖 9.某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中. (1)他將托盤(pán)天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是 ;天平橫梁調(diào)平衡后,在稱物體的質(zhì)量時(shí),他在天平右盤(pán)中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖乙所示,這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是 . (2)下表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù),進(jìn)行分析比較: 物理量 物體 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量跟體積的比值 鐵塊1 79 10 7.9 鐵塊2 158 20 7.9 鐵塊3 237 30 7.9 鋁塊1 54 20 2.7 鋁塊2 108 40 2.7 鋁塊3 162 60 2.7 ①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點(diǎn)是: ,不同點(diǎn)是: . ②鐵的密度為 . ③為什么說(shuō)密度是物質(zhì)的一種特性? (3)回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要選取多種物質(zhì),且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)?若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以?為什么? 10.有一捆質(zhì)量為8.9kg,橫截面積為粗細(xì)均勻的金屬絲,小紅想知道這捆金屬線的長(zhǎng)度,她選了一條同規(guī)格同材料的短金屬絲來(lái)間接測(cè)量這捆金屬絲的長(zhǎng)度,經(jīng)測(cè)量得知短金屬絲的長(zhǎng)度為1m,質(zhì)量為0.178kg,求: (1)這捆金屬絲總長(zhǎng)度. (2)此金屬絲的密度. 11.、兩個(gè)實(shí)心物體的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是( ?。? A.物質(zhì)的密度比的大 B.物質(zhì)的密度是 C.物質(zhì)的密度是的2倍 D.、的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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