2019-2020年八年級物理上冊聲現(xiàn)象測試.doc
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2019-2020年八年級物理上冊聲現(xiàn)象測試 班級 姓名 得分 一.填空題(每空1分 共33分) 1.聲音是由物體的______________產(chǎn)生的,聲音的傳播需要______________,聲音不僅可以在空氣中傳播,還可以在液體和固體中傳播,但傳播速度不一樣,當溫度相同時, 在_____________中傳播速度最大. 2.為了探究聲音是怎樣傳播的,小麗同學把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),鬧鐘和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料。逐漸抽出罩內(nèi)的空氣,她聽到的鬧鐘聲音逐漸變 。停止抽氣,讓空氣重新進入玻璃罩,她聽到的鬧鐘聲音又逐漸變 ,這個實驗說明 。假如把玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽去,小麗同學將 (能/不能)聽到聲音。由此可以推理得出的結(jié)論是: 。 3.宇航員在月球上 (選填“能”或“不能”)直接交談,這是因為在月球上沒有 ,聲音在 中不能傳播。 4.樂音的三個特性是響度、 和 。女同學的聲音較尖細,是指她聲音的 較高。 5.漁民在捕魚時常用木棒敲打船板發(fā)出聲響,把魚群趕到一定的方向去,以利于捕撈,這是利用了水能夠 的原理。古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來,這是應(yīng)用了 的知識。 6.小強在家里看書,突然門外有人大聲叫他,他一聽便知道是同學小明,正所謂“聞其聲而知其人”,這是依據(jù)聲音的 不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”,反映他說話聲音的 大,也可以說他在說話時,聲帶的振動 大。 7.無錫市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備. 某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字,這個數(shù)字的單位是 ;當有重型卡車駛過時,顯示屏上的數(shù)據(jù)將會 。 8.聲音在介質(zhì)中是以 的形式傳播,正常人聽不到某物體發(fā)出的“聲音”,但是大象卻能聽得到,這是由于振動物體發(fā)出的是 (次聲波/超聲波)。 9.減小噪聲的途徑有三條: ,如在摩托車排氣管上裝消聲器;在人耳處減弱噪聲,如 ;教室和馬路之間栽種樹木 是為了 。 10 學習了聲現(xiàn)象后,愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度,并用膠帶將吸管底部密封,然后排在一起,如圖所示。對著管口吹氣,由于空氣柱的____________就會產(chǎn)生聲音。管的長短不同,發(fā)出聲音的_________(音調(diào)/響度/音色)就不同,這樣就做成了一個小吸管樂器。 11.蝙蝠發(fā)出的是人耳聽不到的 (次聲波/超聲波),它能準確地 判斷障礙物或捕捉目標的位置,是由于回聲定位的原理。科學家利用這一原理發(fā)明 了 裝置,可探測海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖等. 12.海洋動物質(zhì)量越大,其叫聲越是有力而低沉,即響度較 , 音調(diào)較 。如右圖(甲)、(乙)兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的500千克的海豚和100噸的藍鯨叫聲的波形圖,其中, (甲/乙)是藍鯨發(fā)出的。 二.選擇題(每題2分 共28分) 13.為了減弱我們教室內(nèi)受到周圍的噪聲干擾,下列方法中不合理的是( ) A.關(guān)閉門窗 B.由交警部門在校區(qū)附近設(shè)立禁鳴標志 C.在學校圍墻邊植樹造林 D.在耳朵里塞一小團棉花 14.下列事例中不能說明液體能傳聲的是 ( ) A.漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里 B.將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑 C.水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲 D.依靠潛水艇的聲音,判斷潛水艇的位置 15.下列發(fā)聲體發(fā)出的聲音,人能聽到的是 ( ) A.旗幟在風中振動(約50Hz) B.醫(yī)院里的“B超” C.蝴蝶飛行時撲翅(約2Hz ~ 3Hz) D.風暴發(fā)出的聲波(10Hz ~ 15Hz) 16.“引吭高歌”和“低聲細語”,這里的“高”和“低”指的是 ( ) A.音調(diào)的高低 B.響度的大小 C.音色的好壞 D.以上說法都可以 17.下列實驗和實例能說明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是 ( ) ①放在真空罩中的手機,當有來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲 ②音叉發(fā)聲時用手按住音叉,音叉聲就消失了 ③在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時可觀察到碎紙屑在不停地跳動 ④拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 18.以下措施不能減弱噪聲的是 ( ) A.摩托車上安裝消聲器 B.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀 C.高架道路兩側(cè)安裝透明板墻 D.機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔 19.關(guān)于聲音,下列說法中正確的是 ( ) A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音,是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同 B.我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音,是因為它發(fā)出聲音的響度太小 C.敲鑼時用力越大,它發(fā)出聲音的音調(diào)高 D.合唱時有人說那么“高”的音我唱不上去,其中的“高”是指音調(diào)高 20.在使用小提琴前,樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊,俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的 ( ) A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.振幅 21.唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識.對其中聲現(xiàn)象的解釋中,錯誤的是 ( ) A.客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音 B.客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音 C.鐘聲通過空氣傳播到客船 D.鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的 22.如果“聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)?米/秒,則我們周圍的世界會有什么變化?”關(guān)于這一問題的討論,一位學生提出了下列四個有關(guān)的場景,其中不正確的是 ( ) A.教室內(nèi)學生能更清楚地聽到教師的講課聲 B.汽車的喇叭不能再起到原來的作用 C.銅管樂隊在會場內(nèi)的演奏效果將變差 D.我們聽到萬米高空傳來的客機聲時,卻不能看到該飛機 23.下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是 ( ) A.“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 B.“隔墻有耳”說明固體也能傳聲 C.“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D.用超聲波清洗鐘表,說明聲具有能量 24.有一種新型保險柜安裝有聲紋鎖,只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能打開,別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是 ( ) A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.聲速 25.廈門鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊,聲如擂鼓,所以得名?!袄薰摹币辉~生動描述了聲音的兩種特性,分別是 ( ) A.響度與音色 B.響度與音調(diào) C.樂音與噪聲 D.超聲與次生 26.生活中,有人用眼睛看,更有人用耳朵“看”,因為聲音向我們傳遞著很多信息。一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn),向瓶里灌開水,開始時,水的落差大,撞擊力大,瓶里空氣多,發(fā)出聲音大的并且低沉的“咚、咚”聲,水將滿時情況相反,發(fā)出聲音小的并且尖細的“吱、吱”聲,則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是 ( ?。? A.音色和音調(diào) B.響度和音調(diào) C.響度 D.音調(diào) 三.綜合能力題(共39分) 27.(6分)為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象: (1)從音樂卡片上剪下音樂芯片,并讓其發(fā)聲,然后放入封閉的l00mL的注射器內(nèi),當用力向外拉活塞時,音樂聲明顯減?。? (2)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花. (3)吹笛子時,手指按住不同的孔,便會發(fā)出不同的聲音. (4)在音叉的一根叉股上固定一支細小的筆,把音叉敲響后用紙在筆尖迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線. 你認為,上面4條中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪些? (填序號) 其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件.但分別說明了什么問題?寫出其序號及說明的問題: 28.(11分)利用一根薄鋼尺和桌子,請你設(shè)計下列兩個小實驗,并簡要說明實驗步驟。 (1)驗證聲音響度的大小與發(fā)聲體的振幅有關(guān)。 實驗步驟:控制 不變,改變 ,觀察 , 聽 。實驗結(jié)論: (2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是: 。 設(shè)計實驗驗證你的猜想。 實驗步驟:控制 不變,改變 ,觀察 , 聽 。實驗結(jié)論: 29.(8分)閱讀下面的短文 潛艇的“耳目”——聲吶 潛艇最大的特點是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察,而只能依靠聲吶進行探測,所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”。 聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。 聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz—30kHz之間(1kHz=1000Hz),由于這種聲波的頻率較高,可以形成較強的指向性。聲波在水中傳播時,如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標,就會被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離。 聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的,反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說明目標正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說明目標遠離聲吶。 請回答以下問題: (1)人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。(2分) (2)①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號,且信號頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s1是 m。(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)(2分) ②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的,且測出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上,經(jīng)1分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為 m。(2分) (3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離?為什么?(2分) 。 30.(10分)在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān) 猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān) 猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān) 為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了右表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能測量振動頻率的儀器進行實驗。 (1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為 _____,________,_______的琴弦進行實驗。 為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為 _____,_______,________的琴弦進行實驗。 (2)右表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容。請在右表中填上所缺數(shù)據(jù)。 (3)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想,必須進行的操作是: 。(2分) 31.(4分)用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”,通過敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應(yīng)關(guān)系如圖12所示。 (1)由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長度的關(guān)系是 ; (2)往熱水瓶或杯子里倒水,有經(jīng)驗的人不用看,就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了,這是因為_______________________________________________________________。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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