《《顫抖的羽毛》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《顫抖的羽毛》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《顫抖的羽毛》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會(huì)略讀課文，通過略讀了解課文大意。 　　　2、理清文章的脈絡(luò)，體會(huì)作者的寫作思路。 　　　3、品味重點(diǎn)詞句，理解題目"顫抖的羽毛";的含義 　　　4、結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際體會(huì)"自悟、自省";的重要性。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　品味重點(diǎn)詞句，理解題目"顫抖的羽毛";的含義 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　聯(lián)系實(shí)際體會(huì)"自悟、自省";的重要性。 　　教學(xué)時(shí)間： 　　　一課時(shí)。 　　教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)入。 　　　　上節(jié)課我們一起了解了一個(gè)淘氣的孩子所干的一件淘氣的事"捅馬蜂窩";，這節(jié)課還有一群淘氣的孩子在等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，

2、他們又闖了什么？趕緊打開書，學(xué)習(xí)第三課。 　　二、初讀課文，了解課文大意。 　　　　讀讀課文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果幾方面思考：課文寫了一件什么事？ 　　　　指名2～3名同學(xué)概括課文主要內(nèi)容，師生共同將內(nèi)容概括為小標(biāo)題并板書"美好愿望";、"捉雞拔翎";、"撈雞上岸";、"真誠彌補(bǔ)";。 　　三、深入探究，重點(diǎn)感悟。 　　　⒈再讀課文，說說大公雞和"我";分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些語句體會(huì)出來的？ 　　　　生可能回答：大公雞羽毛漂亮、動(dòng)作敏捷、掉進(jìn)水池時(shí)很可憐、很無助"我";很淘氣、做事不計(jì)后果、知錯(cuò)就改、懂得彌補(bǔ)自己的過失等等。并讀出相關(guān)語句。師隨機(jī)板書。 　　　⒉指導(dǎo)

3、朗讀：用朗讀把你的理解表達(dá)出來。 　　　　生讀找出的句子。 　　?、橙绻闶潜疚闹魅斯?，會(huì)記住這次深刻的教訓(xùn)嗎？ 　　　?。▽W(xué)生一定會(huì)記住，他們不會(huì)忘記大公雞落水后害怕、無助的樣子，他們明白好不容易換回的信任不能再失去。） 　　　⒋想想課文的題目為什么叫"顫抖的羽毛";？ 　　　⒌你覺得大公雞應(yīng)該原諒"我";嗎？ 　　　　學(xué)生根據(jù)自己的想法回答。 　　四、總結(jié)升華。 　　　　師：同學(xué)們真是有愛心的，寬容的孩子。我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤傷害到了別人，我們就應(yīng)該及時(shí)真誠地想辦法去彌補(bǔ)自己的過失，這樣就會(huì)重新得到別人的信任。 　　五、板書設(shè)計(jì)。 　　　　　　　　　　　3、顫抖的羽毛 　　　　　　　　　　　　美好愿望　攀比 　　　　　　　　　　　　捉雞拔翎　后悔 　　　　　　　　　　　　撈雞上岸　愧疚 　　　　　　　　　　　　真誠彌補(bǔ)　原諒