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2019-2020年高中歷史專題三北魏孝文帝改革3.1勵精圖治的孝文帝改革課時作業(yè)人民版選修 一、選擇題 1．“每有騎戰(zhàn)，驅(qū)夏人(漢人)為肉籬?！北蔽航y(tǒng)治者在戰(zhàn)爭中讓其他族人民充當步兵，沖鋒在前，稍有遲緩，就會被后面督陣的鮮卑族騎兵踐踏致死。這主要反映了(　　) A．北魏統(tǒng)治者戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)不當 B．其他族人民作戰(zhàn)勇敢 C．北魏推行民族壓迫和民族歧視政策 D．北魏的部隊戰(zhàn)斗力強 解析：　“驅(qū)夏人(漢人)為肉籬”反映了北魏統(tǒng)治者的民族歧視政策。 答案：　C 2.電視劇《北魏馮太后》講述了中國歷史上一位政績卓著的女改革家馮太后充滿傳奇的一生。這部電視劇中不可能出現(xiàn)的鏡頭是(　　) A．馮太后研習儒家經(jīng)典 B．孝文帝聆聽馮太后的教誨 C．馮太后病逝于洛陽 D．馮太后斥責保守派貴族 解析：　本題考查學生對教材知識的識記能力。遷都洛陽是孝文帝親政后的重大舉措，時間是495年，而馮太后早已于490年去世，故不可能病逝于洛陽。 答案：　C 3．北魏實行均田制，其中的“均田”是指(　　) A．沒收地主多占的土地，平均分給無地農(nóng)民 B．將國家掌握的土地有限度地授予無地農(nóng)民 C．將荒地收歸國有，招募流民墾種 D．將全國土地按人口進行平均分配 解析：　均田制是一種封建的土地國有制度，就是將政府掌握的土地授予無地或少地的農(nóng)民，以發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，穩(wěn)定社會秩序，增加政府收入。 答案：　B 4．《悲平城》詩云：“悲平城，驅(qū)馬入云中。陰山常晦雪，荒松無罷風?！蓖{曰：“紇于山頭凍死雀，何不飛去生處樂？”詩歌和童謠說明了(　　) ①平城地理位置偏遠、環(huán)境惡劣?、谄匠鞘酋r卑族元老集中的地方，保守勢力十分強大　③孝文帝遷都洛陽的必要性?、鼙狈匠Ｊ軓姅橙崛坏尿}擾 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：　詩歌和童謠都反映了平城環(huán)境的惡劣，這也是孝文帝遷都洛陽的主要原因之一。 答案：　C 5．下表反映的是北魏孝文帝的一項改革措施，這項措施的主要意義在于(　　) 鮮卑姓改為漢姓 鮮卑姓 拓跋 丘穆陵 步六孤 賀賴 獨孤 漢姓 元 穆 陸 賀 劉 A.加速了鮮卑族的漢化過程 B．變鮮卑貴族為漢族地主 C．改鮮卑人為漢人 D．消滅了鮮卑陋習 解析：　本題旨在考查學生分析理解能力。改漢姓加速了鮮卑族的漢化過程。 答案：　A 6．北魏孝文帝不僅娶漢族大地主的女兒為妻，還把自己的兩個女兒嫁給了范陽盧氏家族，其基本出發(fā)點是(　　) A．盡快緩和日益尖銳的民族矛盾 B．加快北方少數(shù)民族的漢化過程 C．密切鮮卑貴族和漢族地主的聯(lián)系 D．平息地主階級和農(nóng)民階級的矛盾 解析：　本題考查學生分析理解的能力。孝文帝與漢族通婚，實質(zhì)是政治聯(lián)姻，其基本的出發(fā)點是把漢族和鮮卑族的利益和命運聯(lián)系在一起，從而鞏固統(tǒng)治。A、B不符合基本出發(fā)點，D與通婚無關(guān)，故選C。 答案：　C 7．史書記載，孝文帝“始班俸祿。戶增調(diào)帛三匹，谷二斛九斗，以為官司之祿；增調(diào)外帛二匹。祿行之后，贓滿一匹者死”，又接受漢族官僚李世安的意見，“始議均田”。孝文帝的這兩項措施所起到的共同作用是(　　) A．吏治清明 B．糧食產(chǎn)量增加 C．極大地滿足了農(nóng)民的要求 D．在一定程度上減輕了農(nóng)民的負擔 解析：　本題主要考查學生對俸祿制和均田制作用的理解能力。從材料可知本題共涉及了孝文帝的兩項改革措施：俸祿制和均田制，A僅是俸祿制的作用，B、C僅是均田制的作用，故排除。俸祿制減輕了官吏對百姓的掠奪，均田制規(guī)定農(nóng)民要負擔一定的徭役，這些在一定程度上都減輕了農(nóng)民的負擔，故選D。 答案：　D 8．改革有利于社會進步，在當今我國不斷深化改革的浪潮中，也要注重借鑒歷史經(jīng)驗。從孝文帝改革中我們得到的認識有 (　　) ①改革要順應(yīng)時代潮流，積極改革，不斷創(chuàng)新?、诟母镒⒁獠呗裕袌远ǖ臎Q心?、鄹母镆w現(xiàn)銳意進取、與時俱進的精神?、茏陨隙碌母母锿环L順 A．①②③ B．①② C．②③④ D．③④ 解析：　本題考查學生綜合辨析和理解歷史問題的能力。要注重結(jié)合改革措施的推行及改革結(jié)果分析。 答案：　A 二、非選擇題 9．閱讀下列材料： 材料一　車駕南伐……自發(fā)都至于洛陽，霖雨不霽，仍詔六軍發(fā)軫(即車)。高祖戎服執(zhí)鞭，御馬而出，拜臣起顙于馬首之前。……高祖乃諭群臣曰：“今者興動不小。動而無成，何以示后？茍欲班師無以垂之千載?！舨荒翔?，即當移都于此，興宅中土(指建都洛陽)機亦時矣，王公等以為如何？議之所決，不得旋踵，欲遷者左，不欲者右?！薄咦娉踔\南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因為協(xié)定群情，外名南伐，其實遷也，舊人懷土，多所不愿，內(nèi)憚南征，無敢言者，于是定都洛陽。 ——《魏書李沖傳》 材料二 請回答： (1)材料一反映了哪一歷史事件？孝文帝這樣做的目的是什么？他采取了什么策略？ (2)結(jié)合材料二和所學知識，簡述孝文帝遷都洛陽的意義。 解析：　解答本題應(yīng)注意最大限度地從材料中獲取有效信息并結(jié)合所學知識回答。材料一為孝文帝的遷都遇到很大阻力，遭到舊貴族的反對，說明任何變革都不是一帆風順的。材料二為北魏洛陽的城市建設(shè)圖，說明遷都起到了重要的作用。 答案：　 (1)孝文帝遷都洛陽。目的：接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制。策略：繼續(xù)南征和遷都洛陽二者必選其一。 (2)意義：①北魏遷都洛陽以后，洛陽再次成為北方的政治、經(jīng)濟中心。②北魏洛陽城的規(guī)劃和布局，對后世城市建設(shè)影響較大。③北魏孝文帝遷都，保證了孝文帝改革的深入，有利于胡漢民族文化的融合，使中華文明得到進一步發(fā)展。 一、自我測評(教材P33) 北魏孝文帝改革有哪些方面？有何作用和意義？ 提示：　政治制度上的吏治、祿制改革，整肅了秩序，遏制了貪污，加速了鮮卑族的封建化進程，相對緩和了當時的階級矛盾和民族矛盾；經(jīng)濟上的均田制改革，保證了政府的財政收入和勞役需要，一定程度上限制了土地兼并，有利于調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，有利于促進民族融合；文化習俗上包括語言、服飾、姓氏、婚俗等方面的改革，促進了北方少數(shù)民族的封建化，加速了以漢族為主體的各民族的大融合。 二、材料閱讀與思考(教材P33) 根據(jù)《北魏疆域及遷都示意圖》，結(jié)合地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟、歷史等因素，分析北魏孝文帝為何選擇洛陽為新都？ 提示：　(1)平城自然條件惡劣，氣候干燥，土地貧瘠，黃土高原水土流失，北部風沙侵襲，自然災(zāi)害不斷，無法滿足在京官民物資需求，若從中原調(diào)撥則交通不便，耗損極大。 (2)洛陽地理位置優(yōu)越，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)達，且為數(shù)朝故都，素來是中原的政治、文化中心，遷都于此能營造熱烈的漢化氛圍，促進鮮卑族的漢化進程。