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1、七年級英語上Unit 5 第一課時教案及教學(xué)反思 一、教材分析本單元的語言目標(biāo)是：“邀請朋友參加喜歡的體育活動〞，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，要學(xué)會一些運開工程的名稱，動詞have一般現(xiàn)在時的用法，使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成及簡單答復(fù)，圍繞這一教學(xué)內(nèi)容，本單元安排了學(xué)生互相詢問所愛好的運動，并根據(jù)情況發(fā)出邀請、體育收藏品等話題，旨在通過學(xué)生就此話題的語言交流，體驗并理解目標(biāo)語的用法，從而在實際生活中能自由運用。本節(jié)課是本單元第一課時，主要學(xué)會用have對物品的所屬進行提問及答復(fù)，學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句，是語言的輸入階段。在這個階段，學(xué)生通過多種形式的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要初步掌握目

2、標(biāo)語的用法，并能運用它來完成實際生活中的相關(guān)話題。本課時內(nèi)容是在教材內(nèi)容根底上經(jīng)過一定的整合形成的，這節(jié)課是集知識的輸入、反響、交際活動于一體的任務(wù)型活動課，是本單元的重點，重在激發(fā)學(xué)生興趣，促進整個單元知識目標(biāo)的落實和掌握。二、三維教學(xué)目標(biāo)〔依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情〕⑴認知目標(biāo)①學(xué)會一些體育用品的名稱。②學(xué)會用have對物品的所屬進行提問及答復(fù)。⑵能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用have對物品的所屬進行談?wù)?、提問的語言表達能力，提高學(xué)生口語交際的水平。⑶情感目標(biāo)①營造真實、自然、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在良好的語境中愉快學(xué)習(xí)、思考并獲得知識，體驗成功和快樂。②通過學(xué)生互動對話，在完成交際任務(wù)的過程中，提高表達能力

3、，激發(fā)他們的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好、有益身心健康的愛好及習(xí)慣，提高生活情趣及品味。三、重點難點學(xué)習(xí)運用句型Doyouhave...?Doeshe/shehave...?及答復(fù)。四、教材整合據(jù)教材內(nèi)容和應(yīng)該到達的三維教學(xué)目標(biāo)，為了表達新課標(biāo)的要求，使語言教學(xué)更真實自然，我對教材重新進行了整合。用多媒體動畫效果呈現(xiàn)了體育用品，代替了1a，增加了直觀形象性，對單詞檢測的設(shè)計也別具匠心，原來2c的圖片討論，我增加了“與自己房間相比照〞的話題，增加了語言訓(xùn)練的時機，最后的猜謎活動生動有趣，應(yīng)受到學(xué)生歡迎，學(xué)生會興趣勃發(fā)，積極參與。五、學(xué)情分析本單元的主題是使用have對物品的所屬進行提問及答復(fù)，以掌握行為動

4、詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用；同時引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\動中的喜好。行為動詞在一般現(xiàn)在時的肯定句、否認句和一般疑問句中的構(gòu)成和使用是初中英語教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識的掌握程度將直接影響今后的英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用，在學(xué)生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個模式，這種模式將直接影響學(xué)生對本單元知識內(nèi)容的接受，所以教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)，以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。六、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法七、教學(xué)用具多媒體八、教學(xué)過程Step1.Greeting(問候)Classbegins，morningclass.WelcometoEnglishcl

5、ass.Ithinkwe’llhaveagreattime.Areyou　ready?Let’sbegin.(溫馨的畫面，優(yōu)美的英文歌曲，歡迎大家步入英語課堂，為學(xué)生們提供了一個頗具親和力的學(xué)習(xí)環(huán)境，幾句鼓勵性的句子，增加了學(xué)生學(xué)好這節(jié)課的信心，喚起了學(xué)英語的興趣)Step2.Leadingin〔引入〕　⑴ShowthenewtopicofUnit5.Today,we’llstudyunit5“Doyouhaveasoccerball?〞(出現(xiàn)課題“Doyouhaveasoccerball?〞配以足球比賽的場面，凸現(xiàn)題意。因畫面生動有趣，一出課題，學(xué)生們就情緒高昂起來。)⑵Shownewlan

6、guagegoalandcheckthenewwords.a.Namethesportsthings.b.Findthewordsinthebox.〔用醒目的幻燈片展示新知識點，用色彩鮮艷的字體提醒學(xué)生重點知識的掌握，因此展開對新知識的學(xué)習(xí)。用生動形象的動畫呈現(xiàn)新單詞，用找字母辨單詞的方法檢測新單詞。〕Step3.Learnthenewcontent(目標(biāo)語的呈現(xiàn)和操練).⑴Showthetargetlanguagetothestudents.⑵Pairswork.〔老師用實物和圖片來教授目標(biāo)語，用師生互動、兩人小組活動方式學(xué)習(xí)?！砈tep4.Listening.(聽力練習(xí))⑴Pleaselo

7、okat2a.Listentothetapecarefullyandfinishit.⑵Listenagainandcomplete2b.⑶Checktheanswers.〔為了給學(xué)生創(chuàng)造一個真實的學(xué)英語環(huán)境，我在目標(biāo)語呈現(xiàn)后，馬上接入一段錄音材料，它符合新課標(biāo)提倡的多聽原文原聲，以模仿為主的教學(xué)理念,同時它也是一個檢測題，考查了學(xué)生的聽力水平?！砈tep5.Groupswork(四人小組活動)Makeconversationstotalkwithyourpartnerabouttheschoolthingsinthetargetlanguage.〔學(xué)生用目標(biāo)語進行問答，是本節(jié)課的重點，學(xué)生們

8、積極參與，掌握良好?！砈tep6.要點精講〔重難點突破〕老師對易混的語法要點進行精講。一般疑問句的變法：1.含有be動詞的句子,將be提到句首。Thisismypencil.Isthisyourpencil?Yes,itis.No，itisn’t.2.含有行為動詞〔具有實在意思的詞〕的句子，那么在句首加do/does，動詞用原形。⑴DoI/we/you/theyhave...?Yes,I/we/you/theydo.No,I/we/you/theydon’t.⑵Doeshe/she/it/myfather/Maryhave..?Yes,he/she/it/myfather/Marydoes.N

9、o,he/she/it/myfather/Marydoesn’t.Step7.Test〔知識測試〕我設(shè)計了一個填空、選擇練習(xí)，以檢測學(xué)生對目標(biāo)語的掌握。1.___________haveacomputer?Yes,theydo.2.___________haveabanana?Yes,Ido.3.Doyouhaveabaseball?No,__________.4._____Maryhaveasister?Yes,she______.5._____hisbrotherhaveasister?No,she______.6.(Do,Does)Jimhaveasoccerball?7.(Do,Doe

10、s)theyhaveaTVset?8.(Do,Does)yourmotherhaveanapple?9.I(don’t,amnot)haveabaseball.10.They(don’t,aren’t)playvolleyball.Step8.Talkaboutthepicture.〔圖片討論〕2c的圖片討論，我設(shè)計了一個“與自己房間相比照〞的話題，增加了語言訓(xùn)練的時機。Step9.Guessinggame〔猜謎游戲〕由學(xué)生畫出一幅簡筆畫，其他學(xué)生用目標(biāo)語猜測畫的內(nèi)容。因活動生動有趣，受到學(xué)生歡迎，學(xué)生會興趣勃發(fā)，積極參與?！矎椥曰顒印砈tep10.Homework〔作業(yè)〕背誦語法要點，預(yù)習(xí)2

11、7頁內(nèi)容。Step11.Ending〔結(jié)束〕Timeisup.Youhavedonegoodjob.Ihopeyou’llmasteralltheknowledgeinthisclasswell.Thankyou.Goodbye.九、板書設(shè)計Unit5Doyouhaveasoccerball?Newlanguagegoal1.學(xué)會一些體育用品的名稱。2.學(xué)會用have對物品的所屬進行提問及答復(fù)。TargetLanguageA：Doyouhaveaping-pongball?B：Yes,Ido.A：Doyouhaveaping-pongbat?B：No,Idon‘t.A：Doesshehavea

12、volleyball?B：Yes,shedoes.A：Doeshehaveabaseball?B：No,hedoesn’t.一般疑問句的變法：1.含有be動詞的句子,將be提到句首。Thisismypencil.Isthisyourpencil?Yes,itis.No，itisn’t.2.含有行為動詞〔具有實在意思的詞〕的句子，那么在句首加do/does，動詞用原形。⑴DoI/we/you/theyhave...?Yes,I/we/you/theydo.No,I/we/you/theydon’t.⑵Doeshe/she/it/myfather/Maryhave..?Yes,he/she/it/myfather/Marydoes.No,he/she/it/myfather/Marydoesn’t.