2019-2020年高中數(shù)學(xué)第22課時(shí)對(duì)數(shù)教學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版必修1.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué)第22課時(shí)對(duì)數(shù)教學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版必修1 三維目標(biāo): 1. 掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì); 2. 能運(yùn)用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)及換底公式進(jìn)行化簡(jiǎn)、求值和證明。 教學(xué)重點(diǎn):對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)、換底公式及其應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)、換底公式及其應(yīng)用。 一、 建構(gòu)數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)知識(shí)) 1. 對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則: 設(shè)a>0且a≠1,M>0,N>0,則= , = , = , = , = , 2. 換底公式:= (N>0,a>0,且a≠1) 二、學(xué)生活動(dòng): 1.利用對(duì)數(shù)的換底公式,計(jì)算下列各式的值: (1) (2) 2.求證: 3.利用對(duì)數(shù)的換底公式,計(jì)算 三、 數(shù)學(xué)應(yīng)用 例1 已知計(jì)算下列對(duì)數(shù)式: (1) (2) (3) (4) 例2 (1)求 (2) (3) 例3 如圖,xx年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)為89442億元。如果我國(guó)GDP年均增長(zhǎng)7.8%左右,那么按照這個(gè)增長(zhǎng)速度,在xx年的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)多少年以后,我國(guó)GDP才能實(shí)現(xiàn)比xx年翻兩番的目標(biāo)? 例4. 要測(cè)定古物的年代,可以用放射性碳法:在動(dòng)植物的體內(nèi)都含有微量的放射性.動(dòng)植物死亡后,停止了新陳代謝,不再產(chǎn)生,且原有的會(huì)自動(dòng)衰變.經(jīng)過(guò)5730年(的半衰期),它的殘余量只有原始量的一半.我國(guó)遼東半島普蘭店附近的泥炭中發(fā)掘出的古蓮子中的殘余量占原來(lái)的87.9%,試推算古蓮子的生活年代. 四、 課堂小結(jié) 五、 課堂練習(xí) 1. = . 2. . 3.設(shè)a>0且a1, . 4.已知 . 5.已知 . 6.已知 . 六、 作業(yè) 1.若 . 2.給出下列4個(gè)等式:①②;③;④.其中正確的等式是 .(寫出所有正確的序號(hào)) 3.已知?jiǎng)t (1)= ,= , ?。健 ?,= ??; (2)= ,= , = ,= ; 4.通過(guò)第3題的計(jì)算,你能總結(jié)出什么結(jié)論?估計(jì)中的N是多少位十進(jìn)制數(shù)。 5. ?。? 6.求下列各式中x的值: (1); ?。ǎ玻? 7.設(shè). 8.設(shè) 9.已知: 10.20世紀(jì)30年代里克特制定了一種表明地震能量大小的尺度,就是使用測(cè)振儀衡量地震能量的等級(jí),地震能量越大,測(cè)振儀記錄的地震曲線的振幅就越大,這就是我們常說(shuō)的里氏震級(jí)M,其計(jì)算公式為M=,其中A是被測(cè)地震的最大振幅,是"標(biāo)準(zhǔn)地震"的振幅。 (1)2004年12月26日印度尼西亞蘇門答臘亞齊省發(fā)生了罕見(jiàn)的大地震地震引發(fā)的印度洋海嘯給南亞6國(guó)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難一個(gè)距離震中2000千米的測(cè)震儀記錄的地震最大振幅是98473,此時(shí)標(biāo)準(zhǔn)地震的振幅是0.0001,計(jì)算這次地震的震級(jí)(精確到0.1) (2)5級(jí)地震給人的震感已比較明顯,計(jì)算8.1級(jí)地震的最大振幅是5級(jí)地震的最大振幅的多少倍(精確到1)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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