《浙教版小學(xué)品德與社會(huì)（生活）《社區(qū)的文明》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版小學(xué)品德與社會(huì)（生活）《社區(qū)的文明》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《社區(qū)的文明》 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要意義，知道要保持周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生。 　　2、了解并掌握一些力所能及的保潔方法，為美化社區(qū)做力所能及的事。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解并掌握一些力所能及的保潔方法，為美化社區(qū)做力所能及的事。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目、搜集社區(qū)不文明現(xiàn)象資料、照片 　　教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入 　　1. 我們每個(gè)人都生活在社區(qū)里，瞧，（出示一組展示社區(qū)和美生活的照片）我們身邊的這些社區(qū)為大家提供了清潔的社區(qū)環(huán)境

2、，豐富的活動(dòng)場(chǎng)所，周全的生活服務(wù)。你覺(jué)得生活在這些社區(qū)里，居民們的感受是怎樣的？（幸?？鞓?lè)，身心健康……） 　　二、發(fā)現(xiàn)社區(qū)不文明現(xiàn)象 　　1. 可是，這個(gè)雙休日，我去社區(qū)里散步，可走著走著，我的心情就開(kāi)始糟糕起來(lái)，想知道我看到了什么嗎？請(qǐng)跟我來(lái)——（課件出示社區(qū)臟、亂、差的照片） 　　2. 現(xiàn)在你知道老師的心情為什么不好了嗎？（社區(qū)里有不文明現(xiàn)象） 　　3. 你在社區(qū)中遇到過(guò)類似不文明的現(xiàn)象嗎？當(dāng)你看到那一幕的時(shí)候，你心里是怎么想的？（指名回答） 　　4. 小結(jié)：是啊，這一幕幕不文明的現(xiàn)象破壞了社區(qū)整潔的環(huán)境，我們每個(gè)社區(qū)居民心里都是不好受的。 　　三、體會(huì)不文明現(xiàn)象給社區(qū)帶來(lái)的

3、影響 　　1. 昨天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到兩棵小樹(shù)愁眉苦臉，唉聲嘆氣（課件出示小樹(shù)圖） 　　2. 你知道他們?yōu)槭裁催@么難受嗎？（指名回答） 　　如果你和你的同桌就是那兩棵小樹(shù)，有人在你們的胳膊上掛上了一條重重的被子，一掛就是大半天，你們會(huì)怎么說(shuō)呢？ 　　3. 同桌演，上臺(tái)演，采訪路過(guò)的人，看到被子掛在樹(shù)上，你覺(jué)得好看嗎？ 　　4. 小結(jié)：在樹(shù)木上隨意晾曬棉被、床單不僅給小樹(shù)帶來(lái)了痛苦，影響小樹(shù)的成長(zhǎng)，還破壞了社區(qū)的整體環(huán)境，讓人覺(jué)得很不雅觀。 　　5. 那其他不文明的現(xiàn)象又會(huì)給人們?cè)斐赡男┯绊懩兀空?qǐng)大家以四人小組為單位，選取圖中的一個(gè)不文明場(chǎng)景，討論這樣做會(huì)給人們?cè)斐墒裁从绊?？（課

4、件出示圖片） 　　6. 小組討論，匯報(bào)交流 　　▲.亂扔垃圾 （1）為什么你覺(jué)得這是不文明的？它會(huì)造成怎樣的后果？（又臟又臭，污染環(huán)境；滋生細(xì)菌、蚊蟲(chóng)，危害居民的健康；客人來(lái)訪，印象很差……）[ （2）在我們的生活中，這樣的現(xiàn)象也不少。（課件出示一組社區(qū)里亂扔垃圾的照片） 　 （3）如果你是一位居民，生活在這樣的環(huán)境中，你想說(shuō)些什么？如果你是一位客人，到這樣的社區(qū)做客，你又想說(shuō)些什么？ 　 （4）這個(gè)社區(qū)里還有哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為？學(xué)生展示他們的照片，上臺(tái)交流。 　　A.隨地吐痰：補(bǔ)充關(guān)于隨地吐痰的危害的資料 　　B.從樓上扔下香蕉皮、建筑材料隨意堆放、兩個(gè)孩子邊

5、追趕邊扔紙團(tuán)：會(huì)造成什么后果？（既破壞環(huán)境衛(wèi)生，又留下安全隱患） 　　（5）小結(jié)：是啊，又臟又亂，威脅居民的安全與健康，給來(lái)訪客人留下不良印象，破壞環(huán)境衛(wèi)生會(huì)造成多么嚴(yán)重的后果??！ 　　▲亂曬衣物 　　滴水的衣服晾在陽(yáng)臺(tái)外：你在生活中看到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事情嗎？造成了什么后果？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)具體的事例，比如樓下走過(guò)被樓上衣物的水滴到，樓下陽(yáng)臺(tái)上曬的被子被樓上的滴水的衣服弄濕等，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)當(dāng)事人的煩惱情緒或造成的鄰里緊張。） 　　▲亂停車(chē) 　?。?）自行車(chē)靠在路燈上或小樹(shù)上：為什么說(shuō)這不文明？（破壞社區(qū)的設(shè)施、綠化，整個(gè)社區(qū)看起來(lái)很亂） 　　（2）汽車(chē)停在小區(qū)的通道上（學(xué)生資料展示）

6、　　A.會(huì)造成什么后果？（妨礙居民們和其它車(chē)輛的通行） 　　B.補(bǔ)充新聞資料：杭州某社區(qū)發(fā)生火災(zāi)，因?yàn)榫用駚y停車(chē)堵塞消防通道，消防車(chē)無(wú)法及時(shí)進(jìn)入救火，造成嚴(yán)重的損失。 　?。?）小結(jié)：這是多么慘痛的教訓(xùn)！它告訴我們，不要小看一個(gè)小小的不文明行為，有時(shí)就是這樣小小的不文明給我們的生活帶來(lái)災(zāi)難。 　　7. 小結(jié)：不文明的行為不僅破壞了社區(qū)整潔的環(huán)境，還給社區(qū)居民帶來(lái)許多不方便甚至危險(xiǎn)。 　　四、爭(zhēng)做社區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士 　　1. 做為社區(qū)的一員，我們小朋友可以為社區(qū)環(huán)境做些什么呢？下面我們舉行一個(gè)“爭(zhēng)做社區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)可以獲得一枚“小衛(wèi)士勛章”，讓我們比比誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，誰(shuí)最有創(chuàng)意！ 　　2. 讓我們先看看書(shū)本中告訴我們那些方法？（指名回答，發(fā)星） 　　3. 除了書(shū)中告訴我們的辦法，聰明、能干的環(huán)保小衛(wèi)士你還能為社區(qū)環(huán)境做些什么呢？交流回答，發(fā)星 　　六、尾聲 　　1. 最后，我要送大家一首環(huán)保小衛(wèi)士的歌，來(lái)我們一起先把歌詞讀一讀。 　　2. 配上小星星的音樂(lè)，一起來(lái)唱唱，讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)中結(jié)束今天的品德課吧！ 　　我是社區(qū)環(huán)保星，清潔社區(qū)我能行,看見(jiàn)垃圾彎彎腰，不讓廢紙隨風(fēng)飄，社區(qū)整潔心情好，大家夸我好寶寶 　　我是社區(qū)環(huán)保星,宣傳文明我能行,遇到垃圾分分類,不讓車(chē)子亂停放,社區(qū)文明靠大家,和諧社區(qū)真美好。