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2019-2020年高三語文單元調(diào)研復習題2word版試題 本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。 滿分150分。 考試用時150分鐘。 一、（15分，每小題3分） 1．下列加點字注音全都正確的一項是（ ） A．漫溯（su）百舸（gě）慰藉（ji）強人所難（qiǎng） B．謗譏（bng）寥廓（lio）膽怯（qi）浪遏飛舟（） C．忸怩（nǐ）豐腴（y）戛然而止（g）有恃無恐（sh） D．青荇（xng）謚號（y）挾持（xi）怒發(fā)沖冠（guān） 2．下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一項是（ ） A．伴侶 慷概 主宰 風華正茂 B．岐視 草霉 廢墟 激濁揚清 C．奧喪 追朔 斑斕 魚翔淺底 D．榆陰 摸索 星晨 天綸之樂 3．下列句子橫線上依次應填入的詞語是（ ） ①xx年，該鎮(zhèn)在鎮(zhèn)區(qū)南出口購入景觀石，對鎮(zhèn)區(qū)所有路燈實行了吊式花盆美化，提升了小城市建設 。 ②正是靠忠誠的支撐，這樣一部難度頗大的理論專著才最終得以完成；正是因忠誠的 ，黨的理論創(chuàng)新之樹才更加生機盎然。 ③訪問中在被問到寫作的目的以及對暢銷書的看法時，郭敬明說：“完全為了市場寫作、亦步亦趨 讀者的人是絕對不可能紅的?！? A．品位 灌注 揣摩 B．品位 貫注 揣測 C．品味 灌注 揣摩 D．品味 貫注 揣測 4. 下列句子中標點符號使用正確的的一項是（ ） A．xx年，我們面臨好多無奈選擇——老人，扶還是不扶?生病，看還是不看?食品，真還是偽劣?良知，有還是淪陷?學校，上還是不上?油價，穩(wěn)還是暗漲?曬族，福還是禍根?家暴，忍還是抵抗? B．從廣東深圳“孕婦被縫肛門”事件到河南鄭州“嬰兒胎死腹中”事件，再到廣東佛山“嬰兒被死亡”事件……等等，一樁樁令人發(fā)指的“醫(yī)方人為悲劇”，不僅拷問著我們的醫(yī)德醫(yī)風，更拷問著我們的社會責任。 C．xx年，“動蕩”的翅膀輕扇，在中東、北非的土地上刮起一陣“變革”的風暴，讓很多人大吃一驚，措手不及。有人質(zhì)疑誰在此作怪？ D．為進一步深入推進全會精神的學習宣傳貫徹，新華網(wǎng)原創(chuàng)評論欄目“新華網(wǎng)評”策劃推出專題系列評論——“全國部分地市宣傳部長文化改革發(fā)展評論”，請地市宣傳戰(zhàn)線上的“一把手”當一次“評論員”。 5. 下列各句中沒有語病的一項是（） A. 據(jù)有關部門通報，１２月１２日傍晚，江蘇豐縣一輛接送小學生的校車在行至首羨鎮(zhèn)張后屯村時發(fā)生側(cè)翻事故，造成１５名小學生死亡，８人受傷，這次事故的根本原因是超載造成的。 B.xx—12賽季，cba第十一輪，山東黃金男籃終于大比分戰(zhàn)勝老牌勁旅八一雙鹿隊勝利凱旋，結束了尷尬的七連敗。 C.考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。 D. 伊核問題僵持多年，西方國家懷疑伊朗將鈾濃縮技術用于制造核武器，但伊朗予以堅決否認，稱核計劃只是用于和平用途。 二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成6~8題。 讓科學發(fā)展觀主導發(fā)展的思維 陳家興 北京市上半年GDP增長8%，增速全國最低，質(zhì)量卻排第一。這不是經(jīng)濟出現(xiàn)滑坡，而是北京著眼科學發(fā)展戰(zhàn)略布局，主動降速度、調(diào)結構、轉(zhuǎn)方式，以把握新的經(jīng)濟發(fā)展模式主動權。年初，中央將今年GDP增速定為8%左右，全國大多數(shù)省份上半年GDP增速均超過9.6%的水平。 發(fā)展是快好還是慢好？不可一概而論。有的快是擘畫藍圖的神筆，有的快則是禍害的源起；有的慢是勤修內(nèi)功的表現(xiàn)，有的慢則是不思進取的懈怠。 發(fā)展可以快，但不能忽視了它的要素和內(nèi)涵。低質(zhì)量的發(fā)展，建不成現(xiàn)代化強國。不安全的發(fā)展，帶不來人民福祉。不公平的發(fā)展，社會就會失去凝聚力。結構不合理的、低水平的發(fā)展，經(jīng)不起市場的風浪、變幻的風云。不科學的發(fā)展，難以促進社會的和諧進步。無視這些基本道理，一味追求速度和規(guī)模，發(fā)展速度該降的不降，如同“沙雕”巨輪，外形好看，卻試不得水，更承載不起東方大國的揚帆遠航。 發(fā)展應當統(tǒng)籌兼顧資源和環(huán)境的承載力、社會和文化的整合力、人的心理和精神的承受力。自然資源大多取之有盡，用之而竭，吃了子孫的飯，把生態(tài)破壞了，把所得投進去也難再修復。把人們生存的環(huán)境污染了，生活質(zhì)量就下降了。不注重社會整合，不注重文化培育，不注重人的精神調(diào)理，人們就會喪失生活的樂趣，降低幸福的指數(shù)。無視這些基本道理，無視科學發(fā)展的要求而一味追求速度，是難以實現(xiàn)現(xiàn)代化的。 科學發(fā)展觀是一門思維科學，看待事物講方法，分析問題講辯證，要求發(fā)展必須從實際出發(fā)，實事求是。我國發(fā)展正處重要戰(zhàn)略機遇期，不抓住機遇把經(jīng)濟搞上去，歷史未必總把機會留給中國。但一些地方、行業(yè)、領域的發(fā)展實際千差萬別，面臨的環(huán)境條件各不相同，講求一致的發(fā)展速度是教條和機械。具備了條件和能力，注重了發(fā)展的要素和內(nèi)涵，兼顧了發(fā)展的各方面利益，完全可以走得快一些，慢下來就是精神懈怠。相反，不顧條件和實際地大干快上，這樣的快也不是科學發(fā)展。 據(jù)報道，全國有655個城市正計劃“走向世界”，有183個城市要建“國際大都市”，30多個城市欲建“金融中心”，若干城市不適合建地鐵也要上，一些地方都在不惜大肆舉債搞建設，不少地方、行業(yè)、領域在一窩蜂似地宣稱“跨越式發(fā)展”。是否堅持科學發(fā)展？不妨用科學發(fā)展觀這面“鏡子”照一照，用這把“尺子”量一量，看看是否真正科學。 重大決策事項只請意見相同或相近的專家，只聽一面之辭，常常使科學化、民主化的決策程序走過場。一些重大工程項目，動不動就壓縮工期、提前竣工，向重大節(jié)日、紀念日獻禮，但求“功成必在我任期”的現(xiàn)象時有發(fā)生。為了工程進度，沒有做好群眾工作就強拆的事情也屢禁不止。我們不妨用科學發(fā)展觀這塊“試金石”試一試，用這枚“指南針”測一測，看是不是真正造福人民，有沒有堅持以人為本，做沒做到發(fā)展成果由全體人民共享。 科學發(fā)展觀是治國理政的科學理論，應主導發(fā)展的思維，才會實現(xiàn)人和政通、民富國強。有些地方、行業(yè)、領域看起來你追我趕的發(fā)展熱潮，實際上是盲目攀比的不良風氣，實質(zhì)則是形象工程和政績工程的影響尚未消除。由此看來，只有堅持對歷史、對人民負責，堅持科學發(fā)展的理念，才有走科學發(fā)展之路的堅定和自覺。 （《 人民日報 》xx年08月 ） 6．下列現(xiàn)象不屬于“發(fā)展可以快，但不能忽視了它的要素和內(nèi)涵?！钡脑虻囊豁検牵ā　。? A．低質(zhì)量的發(fā)展，建不成現(xiàn)代化強國。不安全的發(fā)展，帶不來人民福祉。 B．不公平的發(fā)展，社會就會失去凝聚力。 C．結構不合理的、低水平的發(fā)展，經(jīng)不起市場的風浪、變幻的風云。 D．傳統(tǒng)工業(yè)化道路一味追求速度和規(guī)模，不兼顧當前發(fā)展與長遠發(fā)展，科學的發(fā)展，促進社會的和諧進步。 7．下列對科學發(fā)展觀內(nèi)容的表述，不準確的一項是 （　?。? A．科學發(fā)展觀要求著眼科學發(fā)展戰(zhàn)略布局，主動降速度、調(diào)結構、轉(zhuǎn)方式，以把握新的經(jīng)濟發(fā)展模式主動權。 B．科學發(fā)展觀告訴我們自然資源大多取之有盡，用之而竭，不能吃了子孫的飯，把生態(tài)破壞了。 C．科學發(fā)展觀要求重大決策事項只請意見相同或相近的專家，只聽專家一面之辭。 D．科學發(fā)展觀，應主導發(fā)展的思維，才會實現(xiàn)人和政通、民富國強。 8．下列推斷，與原文意思不符的一項是 （　?。? A．發(fā)展是快好還是慢好？不可一概而論，要具體分析。有時候快好，有時候慢好。 B．發(fā)展應當注意資源和環(huán)境的承載力、社會和文化的整合力、人的心理和精神的承受力，特別要注意資源和環(huán)境的承載力。 C．如果具備了條件和能力，注重了發(fā)展的要素和內(nèi)涵，兼顧了發(fā)展的各方面利益，我們完全可以理直氣壯地走得快一些。 D．跨越式發(fā)展是一種高水平的快速度的發(fā)展，要在科技進步的推動下，在遵循發(fā)展規(guī)律的前提下，用盡可能短的時間達到目標。 三、（12分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成9-12題。 鄭伯克段于鄢 左傳?隱公元年 初，鄭武公娶于申，曰武姜，生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。 及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也。虢叔死焉，他邑唯命。”請京，使居之，謂之京城大叔。 祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌?，焉辟害?！睂υ唬骸敖虾螀捴校坎蝗缭鐬橹?，無使滋蔓，蔓難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之?！? 既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳。君將若之何？欲與大叔，臣請事之。若弗與，則請除之，無生民心?！惫唬骸盁o庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑。至于廩延。子封曰：“可矣！厚將得眾。”公曰：“不義不昵，厚將崩。” 大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭，夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣。”命子封帥車二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢。公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。 遂置姜氏于城潁，而誓之曰：“不及黃泉，無相見也?！奔榷谥?。潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻于公，公賜之食。食舍肉，公問之。對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣。未嘗君之羹，請以遺之?！惫唬骸盃栍心高z，繄我獨無。”潁考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉！若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂也融融?！苯龆x：“大隧之外，其樂也泄泄?！彼鞛槟缸尤绯?。 君子曰：“潁考叔，純孝也，愛其母，施及莊公。詩曰：‘孝子不匱，永錫爾類?！涫侵^乎?！? 9.下列各句中加點字的解釋不正確的一項是（） A．亟請于武公 亟：急切 B．今京不度，非制也 度：法度、規(guī)定 C．繕甲兵，具卒乘 具：準備D．孝子不匱，永錫爾類 錫：賜予 10．下列句子中加點詞語的意義和用法完全相同的一項是（） A．鄭武公娶于申 既而大叔命西鄙、北鄙貳于己 B．虢叔死焉，他邑唯命 君何患焉 C．其誰曰不然 其樂也融融 D．為之請制 聞之，有獻于公 11．以下各組句子中，全都從正面表現(xiàn)莊公有孝心的一組是（） ①制，巖邑也。虢叔死焉，他邑唯命。②姜氏欲之，焉辟害。③不及黃泉，無相見也。④大隧之中，其樂也融融。⑤潁考叔，純孝也，愛其母，施及莊公。 A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤ D．①②④ 12．下列對原文的解說不正確的一項是（） A．莊公出生時難產(chǎn)，驚嚇過其母姜氏，因此姜氏不喜歡他，而喜歡另一個兒子共叔段，并企圖篡位未遂，但最后莊公包容了姜氏的過錯，母子和好。 B．共叔段身為“京城大叔”，貪得無厭，修治城郭，集結兵力，修守戰(zhàn)備，企圖偷襲鄭都，多行不義，結果眾叛親離，落荒而逃。 C．莊公采取“將欲取之，必先予之”的策略，滿足其弟共叔段部分欲望，置其于不仁不義之地，說明莊公老謀深算。 D．莊公粉碎共叔段的陰謀后，發(fā)誓有生之年不再與其母相見，但后來“闕地及泉，隧而相見”，說明莊公有婦人之仁。 第Ⅱ卷 四、（24分） 13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓，蔓難圖也。 （2）多行不義，必自斃，子姑待之。 （3）命子封帥車二百乘以伐京。 14.閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分） 題張十一旅舍 韓愈 五月榴花照眼明，枝間時見子初成。 可憐此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。 （1）分析“五月榴花照眼明”一句的藝術特點。（4分） 答： 。 （2）后兩句表達了作者怎樣的思想感情？（從表層和深層兩方面談）（4分） 答: 。 15.補寫下列名篇名句中空缺部分。（6分） （1） ， ，萬類霜天競自由。（《沁園春長沙》） （2）輕輕的我走了， ；我輕輕的招手， 。（《再別康橋》） （3）為什么我的眼里常含淚水， 。（《我愛這土地》） 五、（共12分，每小題4分） 16.仿照劃線語句的結構，另寫兩個句子，使其與劃線語句句式相同，前后連貫。要求：所引詩句必須與秋有關。） 這使我喜歡在秋天讀詩，那種“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的凄冷； ； 。這些詩句總讓我沉浸在悲秋與贊秋的意境里，讓我在茫然里傷感，在挫折中振奮。 17. 下面一段話，在語法和措辭方面有問題，請找出，并修改。 2011年6月20日，有“中國居里夫人”之稱的著名物理學家何澤慧院士因病在北京死去，中國科學界痛失一位科學帶頭人。何澤慧是中國著名原子核物理學家錢三強的夫人，曾和錢三強等合作發(fā)明了鈾核裂變的新方式——三分裂和四分裂現(xiàn)象。她很小就與科學喜結連理，她領導的研究小組在20世紀50年代成功研制出性能達到國際先進水平的原子核乳膠，為開拓中國中子物理與裂變物理實驗領域和中國的科教事業(yè)作出了重要貢獻。 答： 。 18. 在中國古今詩歌中，丁香、芭蕉、梧桐等意象的內(nèi)涵差不多，大多表示凄苦之情。詩人往往以此來寄托自己的主觀情思。請仿照下面的句子的劃線部分，以“丁香”、“梧桐”為話題，再寫兩句話。 站在的中國的詩空里，我方佛聽到蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”的傷感； ； 。時光如梭，歲月如歌。詩人們?nèi)缤锾斓穆淙~，隨風飄去，但是他們用刻骨銘心的意象，向我們闡釋了一次又一次的感動。 六、（18分） 閱讀下面的文字，完成19~22題。 莫斯科郊外的蠟燭 包利民 那是一個極黑極冷的夜晚，槍炮的轟鳴聲漸漸地平靜下來。上士克利特丟掉手中的槍，右手緊按住疼得鉆心的左臂，望著黑暗中矗立著的莫斯科城發(fā)呆。 這是1941年的冬天，德軍在蘇聯(lián)本土的戰(zhàn)爭進入艱難階段?？死睾屯閭兌啻卧谀箍瞥峭獗粨魸?，掙扎在死亡邊緣。 周圍是無邊的黑暗與寂靜，克利特收回目光，發(fā)現(xiàn)那些被炮火點燃的荒草和樹木，不知何時已經(jīng)熄滅。身邊沒有生命氣息，處處都是同伴冰冷的尸體。 他討厭這場戰(zhàn)爭，當初也是被迫當兵，此刻他萬念俱灰，踉踉蹌蹌地向前走，毫無目的。不知走了多久，全身都已凍透，淌出的血也凝成了冰。就在他準備給自己一槍時，遠處有一簇微微的火光一閃！他揉了揉眼睛，確實是有點火光！ 他精神一振，奮力向那邊走去。原來是一片墓園，有座墳前，一支蠟燭正在靜靜地燃燒著。他快步上前，撲倒在蠟燭旁，燭光猛地搖曳了一下。他抬起臉來，那燭光映得心里暖暖的，令他想要落淚。這無邊的黑暗吞噬不了一支蠟燭的微光，極度的冰冷凍結不住一支蠟燭的火焰，他的心猛烈地燃燒起來。他在燭光中仔細辨認著墓碑上的一行字：尼?科拉夫之墓，然后起身，大步向遠處更深的黑暗走去。 20年之后，克利特已成為西德一家大公司的總裁，他常常回想起那場戰(zhàn)爭，想起自己九死一生地逃回國內(nèi)，想起莫斯科郊外的那支蠟燭！如果沒有那支蠟燭，他的生命早就凍結在異國他鄉(xiāng)的土地上，所以他一直牢記著那個名字——尼?科拉夫！ 那究竟是怎樣的一個人，為什么會有人于戰(zhàn)亂的夜里在他墳前點燃蠟燭？ 帶著諸多的疑問，他重又踏上了蘇聯(lián)的土地?？死卦谀箍瞥峭鈳锥葘ふ遥瑓s不見那記憶中的墓園。不過他并沒有死心，莫斯科的遠郊近郊，都留下了他的身影。 終于，他在一個烈士陵園中找到了尼?科拉夫的墓，依然是那個小小的墓碑，依然有一支蠟燭插在墓前，卻并沒有點燃。而墳前，無數(shù)被燃過的蠟燭痕跡留在那里。陵園的看守者告訴克利特，每個周日都有人送來很多蠟燭，囑他每逢夜晚就在科拉夫的墳前點亮。 那個周日，克利特遇見了送蠟燭的人，從而得知了尼?科拉夫的故事。尼?科拉夫是莫斯科城內(nèi)的一個普通工人，在莫斯科最艱難兇險的日子里，德軍的飛機經(jīng)常來轟炸。于是一到夜里，幾乎所有的房子里都不點燈，怕給敵機以轟炸的目標。可是，那時莫斯科的夜晚卻有一所房子里還亮著燈，那就是科拉夫的家。 科拉夫當時36歲，未結婚，單身一人住在城西的一座平房里。每個夜里，他都要點燃蠟燭，即使睡著了，也讓蠟燭燃著。雖然當時物資奇缺，但蠟燭隨處可以買到，所以科拉夫儲備了許多蠟燭，用以照亮整個房間。鄰居們都勸他，說他這樣做很不理智，很危險，他卻說：“莫斯科不會是永遠的黑暗，就算在這最艱難的時候，我也要為它亮起哪怕最微弱的一縷光！” 終于，在一個夜晚，敵機扔下的一枚炸彈擊中了科拉夫的房子，他也因此殉難，他的家那一夜燃燒成莫斯科最亮的地方。當他的事跡傳遍全城，每個夜里，千家萬戶都亮了起來，閃耀著蠟燭的光芒?？评虮蝗藗冊嵩诨钠У臇|郊，常有人在夜里潛出城去，在他墳前點起一支蠟燭。 那個送蠟燭的人對克利特說：“科拉夫的一支蠟燭，點亮了整個莫斯科，也點燃了所有蘇聯(lián)人的希望和信心！” 克利特說：“不，他的蠟燭還點燃了一個德國士兵冰冷絕望的心，我相信，它終將點燃這個世界向往和平的心！” 克利特回國以后，將這個故事傳播開來。從此以后的每個夜晚，克利特都會在窗前點亮一支蠟燭，直到嶄新的黎明來到。 （摘自《中國青年》xx年第21期，有刪改） 19．本文環(huán)境描寫并不多，但是是不可或缺的一部分，請簡要說說環(huán)境描寫在本文中的作用？（4分） 20．“蠟燭”在本文中的作用是什么？請簡要分析。（4分） 21．“從此以后的每個夜晚，克利特都會在窗前點亮一支蠟燭，直到嶄新的黎明來到”，你如何理解這句話的含義?有什么作用？（5分） 22．通過這篇小小說，你得到哪些啟示？請用簡練的語言概括。（5分） 七、作文（60分） 閱讀下面一首詩，揣摩詩人所要表達的主要意思，以“距離”為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇不少于800字的作文。 距離 岸與岸沒多少距離，只要有船 或者飛機，活著翅膀…… 五洲四海也只是小小寰球 山與山并沒有多遠，只要有車 或者索道，或者腳步…… 地球已是一個村落 人與人也不隔肚皮，只要有心 或者目光，或者肝膽…… 都是最應懂得寬容的靈長 【參考答案】一、1．B（A．“溯”讀s；C．“怩”讀n,“戛”讀ji；D．“荇”讀xng，“謚”讀sh。）2.A（A．概－慨；B．岐－歧，霉－莓；C．奧－懊，朔－溯；D．晨－辰，綸－倫。）3．A（品位：名詞，指物品的質(zhì)量或作品達到的水平；品味：動詞，仔細體會玩味。貫注：精神集中；灌注：澆進、注入。揣摩：反復思考推敲；揣測：猜測。）4．A（B“省略號”與“等等”重復，刪掉其一；C“問號”改為“句號”；D“新華網(wǎng)評”中的雙引號改為“書名號”。）5.D（A“根本原因”與“造成的”贅余；B“勝利”與“凱旋”重復；C語序不當，“兩千多年前”應該放在“文物”前面。） 二、6.D．應該是“不科學的發(fā)展，難以促進社會的和諧進步?！?.C．應該是結果“常常使科學化、民主化的決策程序走過場?！?.B．因為發(fā)展應當統(tǒng)籌兼顧這些因素，所以“特別要注意資源和環(huán)境的承載力”錯。 三、9.A（亟：多次、屢次。）10.B（A兩個“于”均為介詞，但前者表處所，后者表對象。B兩個“焉”均為兼詞，相當于“之于”。C前者為語氣詞，表反問，可譯為“難道”，后者代詞它。D均為代詞，但前者代共叔段，后者代這件事。）11.D12.D（“說明莊公有婦人之仁”不妥，而這說明莊公身上有行孝的美德。） 四、13. （1）姜氏有什么可滿足呢？不如趁早給他另外安排個容易控制的地方，不讓他的勢力蔓延。如果蔓延開來，就難于對付了。（2）干多了不仁義的事情，必定會自取滅亡，您姑且看著吧。（3）他命令子封率領二百輛戰(zhàn)車去攻打京邑。14.（1）側(cè)面描寫，從榴花給人的感覺來寫榴花，用字生動傳神。榴花能照耀人眼，而且使人眼睛一亮，那榴花的鮮艷美麗，就可想而知了。（2）作者對美麗的榴花無人觀賞的慨嘆，并抒發(fā)了自己懷才不遇,有才華但不被賞識重用的慨嘆。15.（1）鷹擊長空，魚翔淺底（2）正如我輕輕的來、作別西天的云彩（3）因為我對這土地愛得深沉 【參考譯文】當初，鄭武公娶了申國國君的女兒為妻，叫做武姜；生下了莊公和公叔段。莊公腳在前倒生下來，使姜氏受了驚嚇所以取名叫窹生，武姜因此討厭莊公。武姜疼愛共叔段，想立他為太子，多次向武公請求，武公都沒有答應。 等到莊公當上了鄭國國君，武姜為共叔段請求把制這個地方作為他的封地。莊公說：“制是個險要的城邑，從前虢叔就死在那里，如果要別的地方，我都答應。”武姜又為共叔段請求京這個地方，莊公就讓共叔段住在那里，稱他為“京城太叔”。 祭仲說：“都城超過了三百丈，就會成為國家的禍害。按先王的規(guī)定，大的都城面積不能超過國都的三分之一。中等的不超過五分之一，小的不超過九分之一?，F(xiàn)在的京邑，大小不合法度，違反了先王的制度，這會使您受不了。”莊公回答說：“姜氏要這么做我怎能避開這禍害呢？”祭仲說道：“姜氏有什么可滿足呢？不如趁早給他另外安排個容易控制的地方，不讓他的勢力蔓延。如果蔓延開來，就難于對付了。蔓長的野草都除不掉，更何況是您受寵的兄弟呢？”莊公說：’“干多了不仁義的事情，必定會自取滅亡，您姑且看著吧?！? 不久之后，太叔命令西邊和北邊的邊邑也同時歸他管轄。公子呂說：“一個國家不能容納兩個君王，您打算怎么辦？如果您想把國家交給大叔，就請允許我去事奉他；如果不給，就請陳掉他，不要使百姓產(chǎn)生二心?！鼻f公說：“用不著，他會禍及自己。”隨后，太叔又把雙方共管的邊邑收歸自己，一直把邑地擴張到了廩延。公子呂說：“可以動手了。他占多了地方就會得到百姓擁護。”莊公說：“不行仁義就不會有人親近，地方再大也會崩潰?！? 太叔修建城地，聚集百姓，修整鎧甲，制造武器，訓練步兵，修造戰(zhàn)車，要偷襲鄭國國都。武姜打算為他打開城門作內(nèi)應。莊公得知了太叔偷襲的日期，說：“可以動手了！”他命令公子呂率領二百輛戰(zhàn)車去攻打京邑。京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢地，莊公又攻打鄢。五月二十三日，共叔段逃奔去了共國。 于是莊公把武姜安置到城穎，并向她發(fā)誓說：“不到地下黃泉，永遠不再見面?！辈痪盟趾蠡谶@么說?？际瀹敃r是穎谷管理疆界的官員，他聽說了這件事，就送了些禮物給莊公。莊公請他吃飯，他卻把肉放在一旁不吃。莊公問他為什么，穎考叔回答說：“我有個母親，我的飯食她都吃過，就是從未吃過君王的肉羹，請允許我拿回去給她。”莊公說：“你有母親可以送東西給她，唯獨我沒有！”穎考叔說：“請允許我大膽地問一下，這話是什么意思呢？”莊公把心理后悔的事告訴了他。穎考叔說：“君王您擔憂什么呢？如果掘地見水，打成隧道去見面，那誰能說這不是黃泉相見？”莊公聽從了穎考叔的話去做。莊公進入隧道，賦詩說：“隧道當中，心里和樂自得！”武姜走出隧道，賦詩說：“隧道之外，心中快樂自在！”于是，母子關系又與從前一樣和睦了。 君子說：“穎考叔真是個孝子。他愛自己的母親，還影響了鄭莊公?！对?大雅?既醉》說：‘孝子德行無窮，永久能分給同類?！蟾耪f的就是這樣吧！” 五、16. 那種“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的獨特；那種“一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光”的豪邁。17.（“死去”改為“逝世”；“發(fā)明”改為“發(fā)現(xiàn)”；“喜結連理”改為“結下不解之緣”） 18.我方佛看到李清照“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的落寞；我方佛洞察了李璟“青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁”的詩意。 六、19．本文環(huán)境描寫主要集中在1—3自然段，表現(xiàn)了克里特當時處境的艱難，為后文寫他在絕望中準備自殺做鋪墊，從而突出了蠟燭給他的巨大力量。20．“蠟燭”是這篇小小說的敘事線索。小說先寫克利特在絕望中因為“蠟燭”而奮起的經(jīng)歷，并由此引出科拉夫在戰(zhàn)爭中用“蠟燭”點亮蘇聯(lián)人希望的感人故事，最后通過克利特的行為賦予“蠟燭”以象征意義，升華主題。21．科夫拉的一支蠟燭不僅點燃了所有蘇聯(lián)人的希望和信心，還點燃了克利特冰冷絕望的心，它是希望的象征。小說讓克利特傳播科拉夫的故事以及每晚點亮蠟燭的情節(jié)實際上賦予了“蠟燭”以“和平”的意義，從而使小說的主題得以升華。22．（1）戰(zhàn)爭是一種災難，人們厭惡戰(zhàn)爭，向往和平。（2）要有頑強的毅力，不能輕易的放棄活下去的信心。（3）人要學會感恩。（4）精神的力量是無比強大的。（5）不要被眼前的困難所嚇倒，星星之火，可以燎原。（答案言之成理即可。） 七、略。