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2019-2020年高中歷史專題二商鞅變法專題整合人民版 一、知識結(jié)構(gòu)認(rèn)讀 [認(rèn)讀要領(lǐng)] 背景：從奴隸社會向封建社會的社會轉(zhuǎn)型期 性質(zhì)：地主階級封建性質(zhì)的改革 內(nèi)容：重點是廢井田，承認(rèn)土地私有；推廣縣制，中央集權(quán)制初步確立 作用：為秦統(tǒng)一中國奠定基礎(chǔ) 二、重大歷史線索 1．用圖示法認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征 2．商鞅變法成功的歷史啟示 (1)變法要順應(yīng)歷史潮流，適時而動，方能取得成功。要做到水到渠成，還要重視變法前的準(zhǔn)備工作，化劣勢為優(yōu)勢。 (2)變法還要取信于民，并且還必須以法制為輔助。取信于民有利于獲得廣泛的支持和信任；變法不是一朝一夕的事，要保證變法的順利進行并取得成果，法制保障是關(guān)鍵。 (3)變法還要有創(chuàng)新精神。商鞅就是從秦國的實際情況出發(fā)，制定出了獎勵軍功等一系列具體的行之有效的政策。 (4)在變法中，主持者要富有斗爭精神。因為任何變法都會遭到一些既得利益者的堅決反對與阻撓，所以主持者要有斗爭精神。 三、題型應(yīng)用體驗 【題型解讀】 1．否定式選擇題即要求選出不符合史實和歷史邏輯關(guān)系的選項，也稱為逆向選擇題。其結(jié)構(gòu)特點是在題干中有“不是”“不正確”“不包括”“錯誤的”“不屬于”等提示語。 2．解題的關(guān)鍵是全面理解和把握歷史概念、歷史史實、歷史背景與評價等，在分析問題時要注意逆向思維和發(fā)散思維的培養(yǎng)。做題方法有直選法、推理法、排除法等。 【典型例題】 春秋戰(zhàn)國時期，鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠的社會影響，這些影響不包括(　　) A．促進井田制的瓦解 B．導(dǎo)致地主階級興起 C．強化了周王室的統(tǒng)治 D．引發(fā)改革變法的時代風(fēng)潮 【技法攻略】 看題干——題干反映的是春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力的進步。 明設(shè)問——設(shè)問屬于否定式問句，選一個不屬于鐵犁牛耕影響的選項。 析選項——春秋戰(zhàn)國時期屬于我國從奴隸社會到封建社會的大變革時期，選項A、B、D都屬于變革的表現(xiàn)，只有C不是。鐵器的使用和牛耕的推廣促使奴隸制瓦解，會威脅周王室的統(tǒng)治，而不是強化。 定答案——由以上分析可知，本題答案為C項。 【針對訓(xùn)練】 1．商鞅變法不可避免地帶有一定的局限性，下列關(guān)于商鞅變法局限性的表述不正確的是(　　) A．輕罪重罰，輕視教化 B．打擊了舊的貴族勢力 C．加重了人民所受的剝削壓迫 D．與舊制度、舊習(xí)俗未徹底決裂 解析：B項是商鞅變法的特點和作用，是商鞅變法的進步性，故選B項。 答案：B 2．下列關(guān)于秦國二十級爵的理解，不正確的是(　　) A．它以軍功獎賞為中心 B．它按軍功大小授予二十個等級的爵位 C．它導(dǎo)致民間私斗盛行 D．它極大地提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力 解析：C項敘述不符合史實，按照當(dāng)時秦法規(guī)定對私斗者嚴(yán)厲懲罰。 答案：C