《復(fù)習(xí)三第一課時(shí)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《復(fù)習(xí)三第一課時(shí)教案（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：故事引入 同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？ 老師給大家講一個(gè)故事：孫悟空和師傅從西天取經(jīng)回來(lái)后，住在花果山水簾洞，悟空每天早晨都要摘幾個(gè)新鮮的桃子吃PPT。今天他又去果園摘桃子，發(fā)現(xiàn)桃子上有許多韻母PPT，師傅對(duì)悟空說(shuō)，如果讀不準(zhǔn)韻母就不許他吃桃子，這可把悟空難住了，悟空知道我們12班的孩子最能干了，跑來(lái)向我們求救，你們?cè)敢鈳蛶退麊幔? 好，我請(qǐng)孩子起來(lái)讀，他讀對(duì)了孩子們就跟他讀2遍。PPT 注意：提醒r是聲母！ 環(huán)節(jié)二：游戲“過(guò)家家” 過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好，可是這些韻母跟孫悟空一樣也會(huì)變，變了以后你們還認(rèn)識(shí)嗎？試試看吧，老師來(lái)教大家做一個(gè)“過(guò)家家”的游戲。 請(qǐng)

2、四名孩子分別手持i、e、u、r卡片的同學(xué)上臺(tái)，介紹自己手中拿到的卡片。 請(qǐng)四名孩子跟著老師的口令變換位置，組成復(fù)韻母；其他孩子等臺(tái)上孩子變對(duì)了再回答。 師：過(guò)家家，過(guò)家家，i和e是一家，i在前，e在后，組成一家是個(gè)啥？ 生：過(guò)家家，過(guò)家家，i和e是一家，i在前，e在后，組成一家是個(gè)ie，ie ie ie。 （教師板書(shū)ie） 繼續(xù)變出ei、iu、ui、er。（教師板書(shū)） 問(wèn)：再看看哪幾個(gè)模樣相似呀？ PPT 怎么區(qū)分它們？？ （看清位置，讀準(zhǔn)音。抽讀，再齊讀） 環(huán)節(jié)三：復(fù)習(xí)其他復(fù)韻母 過(guò)渡：除了這些復(fù)韻母，你們還會(huì)讀其他的復(fù)韻母嗎？老師考考

3、大家。PPT 環(huán)節(jié)四：給復(fù)韻母找朋友 先按順序背聲母表。 游戲：“你比劃，我來(lái)猜”。 PPT 規(guī)則：學(xué)生不出聲比劃，老師猜音節(jié)。 悟空在大家的幫助下摘到了很多的桃子，PPT 他對(duì)大家說(shuō)： ！　 環(huán)節(jié)五：游覽花果山　　 （一）指導(dǎo)看圖 過(guò)渡:花果山不僅有桃子，還有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的風(fēng)景，孫悟空想帶你們 這些聰明的小朋友去看一看，大家愿意嗎？ 過(guò)渡：好，我們現(xiàn)在來(lái)到了花果山，我們看到了可愛(ài)的動(dòng)物，它們叫什么呀？PPT （介紹動(dòng)物特征） 過(guò)渡：我們又看到了美麗的景物。是些什么景物？ 過(guò)渡：花果山的風(fēng)景真漂亮，我們一起在這里做個(gè)游戲吧！ 《送信游戲》： 1、指名學(xué)生當(dāng)郵遞員送信。 2、其余孩子說(shuō)送信口令： ——叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來(lái)送信。 小小信封誰(shuí)收到？請(qǐng)你念給大家聽(tīng)！ ——對(duì)對(duì)，快收下! 錯(cuò)錯(cuò)，還給他！ (二)齊讀音節(jié)，連線(xiàn)。 1、再讀音節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生連線(xiàn)。 2、校對(duì)。