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1、
第一節(jié) 電阻和變阻器
學習目標:
1、初步形成電阻的概念,知道電阻是表示導體對電流阻礙作用的物理量.會讀寫電阻的單位.
2、經(jīng)歷探究影響電阻大小因素的活動,會有意識地用“變量控制”的思想解決實際問題。
3、知道滑動變阻器的構(gòu)造,會把滑動變阻器接入電路以改變電路的電流,會讀電阻箱的示數(shù)。
課程導入
教師演示實驗:將燈泡、演示電流表、電源、開關(guān)、連接成電路,讓學生讀出電流表的示數(shù),教師將另一個規(guī)格不同的燈泡取代上述實驗中的燈泡,再觀察電流表的示數(shù)。
比較兩次電流表的示數(shù),引導學生觀察、思考、產(chǎn)生疑問:電路中電流為什么不同呢?他的變化遵循怎樣的規(guī)律?由此導入新課 電阻和變阻
2、器
學習過程
學點1 電阻
1、 叫做電阻,電阻用字母 表示,其國際單位是 簡稱 ,符號是 。
2、1KΩ= Ω,1MΩ= KΩ
3、電阻器在電路中的符號是 。
學點2 電阻的大小與哪些因素有關(guān)
情景激疑 日常生活中,我們發(fā)現(xiàn)路邊的輸電線是鋁的,而不是鐵的;路邊的輸電線路用的電線比家庭電路用的電線要粗得多,空調(diào)電源線比臺燈電源線粗些,這是為什么呢?
(實驗探究)電阻大小與哪些因素有關(guān)。
3、
1、猜想:讓學生在做實驗之前猜想電阻大小可能與哪些因素有關(guān)(小組內(nèi)交流討論形成意見,小組展示)
2、設(shè)計實驗(在小組內(nèi)交流),根據(jù)制定的方案進行實驗。此實驗中用到的物理實驗方法是什么?
3、在研究影響電阻大小的因素的實驗中,實驗器材除表格中的金屬絲、干電池、開關(guān)、導線外,還必須選用的器材有 。
(a)要想探究導體電阻大小與長度是否有關(guān),應(yīng)選用 兩根導體。
(b)要想探究導體電阻大小與橫截面積是否有關(guān),應(yīng)選用
兩根導體。
(c)要想探究導體電阻大小與材料是否有關(guān)應(yīng)選 兩根導體。
4根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分析實驗結(jié)果完成下列問題(小組內(nèi)
4、討論,小組展示)導體電阻的大小橫截面積 ,導體橫截面積越大,電阻 。導體電阻的大小與導體的長度 ,導線越長,電阻 。導體電阻的大小與導體的材料 。
學點3 變阻器
1、 關(guān)于滑動變阻器
(1)工作原理 。
(2) 主要有 組成
(3) 作用一是電路中的電阻,從而改變電路中的 和部分電路兩端的
5、 。二是起到保護電路的作用。
(4)滑動變阻器的電路圖符號是 。
A
B
D
C
(5)請思考;參照圖滑動變阻器
(a)滑動變阻器有A、B、C、D 4個接線柱,接入電路中如果只需要接兩個,共有幾種接法?
(b)在每種接法中滑動變阻器上哪部分有電流通過?
(c)幾種接法不能起到改變電阻的作用
(6)通過以上的實驗請你總結(jié)一下:要使滑動變阻器能起到改變電阻的作用,其正確的接法是: 。
2 電阻箱
(1)電路圖中符號 。
(2) 電阻箱接入某電路,1000指著0,100指著2,10指
6、著6,1指著5,則電阻箱連入電路的阻值是 .
課堂訓練
1導體的電阻是導體本身的 ,它的大小決定于導體的 、 和 ,還與 有關(guān).
2完成下列單位換算:
⑴0.7MΩ= Ω= kΩ;
⑵8Ω= kΩ= MΩ
3 有一段銅導線若將它拉長,它的電阻將若 將它繞成線圈,它的電阻將 ??;若將它對折當成一條導線用它的電阻將
(選填 不變 變大 變小 )
4.對一段導體,下列措施中能改變導體電阻大小的是(不考慮溫度的影響)( ?。?
A.將導體壓短變粗 B.增大導體兩端的
7、電壓
C.增大通過導體的電荷量 D.增大通過導體的電流
5.某個變阻器上標有“10Ω 0.5A”字樣,這表示此變阻器的阻值變化范圍是 ,允許通過的最大電流是 A,通常在使用前應(yīng)將電阻值調(diào)至
6 如圖 所示是變阻器連入電路的四種不同的接法,那么,在這四種接法中,哪一種具有這樣的功能:當金屬滑片P向右滑動時,電路中的燈光變暗 ?。ā 。?
P
A
P
B
P
C
P
D
7.如圖所示為利用滑動變阻器改變小燈泡亮度的實物連接圖.
A
B
D
C
⑴在方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.
⑵在開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)該放在 端.(選填“A”或“B”)
⑶若要使燈泡變亮,滑片P應(yīng)向 端滑動,這時電流表的示數(shù)將 ?。ㄟx填“變大”或“變小”或“不變”)
⑷如果把滑動變阻器的A、D接線柱位置對調(diào),對原電路及其滑動變阻器的調(diào)節(jié)規(guī)律是否有影響?請說明理由.