《一年級(jí)美術(shù)教案 手形畫(huà)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)美術(shù)教案 手形畫(huà)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)美術(shù)教案 手形畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣； 2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系； 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入： 1、（1）小朋友，老師今天帶來(lái)了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指） （2）、那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？ （3）、下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在

2、干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞） 2、（1） 好，現(xiàn)在大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà)，你們喜歡嗎？ （2）、再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么？ 對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。 3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)？ 4、好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：(板書(shū)：手形畫(huà)) 二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放 1、（1）請(qǐng)大家看：這幅畫(huà)的手形，你能試著擺一擺嗎？ ①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型） ②描一描（用水彩筆把手形描完整） ③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？） ④

3、添一添（請(qǐng)大家用最快的速度添完整） （2）添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的？ （3）老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添 一添，小小手形變成畫(huà)?！? 2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流） （2）那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢？倒過(guò)來(lái)擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路） （3）誰(shuí)能擺出與老師不同的手形 （4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡(jiǎn)單評(píng)析） 3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí) 三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)： ①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的手形畫(huà)。） ②將自己的手形畫(huà)作品貼到黑板上，舉行手形畫(huà)展覽。 ③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫(huà)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。 四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸 1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像） 2、那你的小手將來(lái)想干什么？ 3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。 板書(shū)設(shè)計(jì)： １、擺一擺 ２、描一描 手形畫(huà) ４、添一添 ３、想一想 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)