《《兒科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱護(hù)理專業(yè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兒科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱護(hù)理專業(yè)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《兒科護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱 （供護(hù)理專業(yè)使用） 一. 課 程 任 務(wù) 《兒科護(hù)理學(xué)》是高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程。本課程的主要內(nèi)容包括兒科領(lǐng)域病人臨床護(hù)理、預(yù)防保健以及人群健康促進(jìn)所必需的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。本課程的任務(wù)是使學(xué)生樹立“以人的全面健康為目的”的護(hù)理理念，培養(yǎng)和加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，利用所掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，將小兒保健、住院護(hù)理和家庭作用緊密融合在一起。 二. 課 程 目 標(biāo) （一）理論教學(xué)目標(biāo) 1.掌握兒科護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)護(hù)理程序，對(duì)兒科病人進(jìn)行整體護(hù)理。協(xié)助和指導(dǎo)病人進(jìn)行自我保健，并進(jìn)行相關(guān)的家庭及社區(qū)護(hù)理，具備提供健康

2、、促進(jìn)服務(wù)的能力。 2.具備能夠觀察兒科常見(jiàn)疾病的病情變化、治療反應(yīng)的能力，能夠初步提出病人的護(hù)理診斷，配合對(duì)兒科病人的檢查和治療工作，對(duì)危重病人做出應(yīng)急處理。 （二）實(shí)踐能力培養(yǎng) 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。 2.具備按照正規(guī)操作規(guī)程，準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行兒科護(hù)理工作的能力。 （三）思想教育目標(biāo) 1.培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)相互尊重、愛(ài)崗敬業(yè)、熱情耐心、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，具備團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作精神。 2.培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，使其具備良好的人文情懷、社會(huì)活動(dòng)和價(jià)值取向的能力。 三.學(xué) 時(shí) 分 配 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)時(shí)數(shù) 理論 實(shí)踐 合計(jì)

3、 第一章緒論 2 0 2 第二章生長(zhǎng)發(fā)育 4 2 6 第三章健康小兒的一般護(hù)理 2 0 2 第四章患病兒童的護(hù)理 2 0 2 第五章新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理 8 4 12 第六章?tīng)I(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)紊亂患兒的護(hù)理 4 0 4 第七章消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 8 0 8 第八章呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 4 0 4 第九章循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 4 0 4 第十章泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 6 0 6 第十一章造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 4 0 4 第十二章神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 2 0 2 第十三章內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒

4、的護(hù)理 2 0 2 第十四章免疫性疾病患兒的護(hù)理 4 0 4 第十五章遺傳代謝性疾病患兒的護(hù)理 2 0 2 第十六章傳染性疾病患兒的護(hù)理 6 0 6 第十八章常見(jiàn)急癥患兒的護(hù)理 2 0 2 總計(jì) 66 6 72 四.教 學(xué) 內(nèi) 容 和 要 求 單元 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)活動(dòng)參與 參考學(xué)時(shí) 理論 實(shí)踐 一．緒論 （一）兒科護(hù)理學(xué)的任務(wù)范圍 （二）兒科護(hù)理學(xué)特點(diǎn) （三）小兒年齡分期及各期特點(diǎn) （四）兒科護(hù)士的角色與素質(zhì)要求 了解 熟悉 掌握 熟悉 理論講授 案例分析 分組討論 2 二.

5、生長(zhǎng)發(fā)育 （一）生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及影響因素 (二）體格發(fā)育及評(píng)價(jià) （三）神經(jīng)心理系統(tǒng)發(fā)育及評(píng)價(jià) （四）青春期發(fā)育及健康問(wèn)題 了解 掌握 熟悉 掌握 理論講授 案例分析 分組討論 多媒體演示 4 2 三.健康小兒的一般護(hù)理 （一）不同年齡階段小兒的護(hù)理 （二）小兒體格鍛煉與游戲 （三）計(jì)劃免疫 熟悉 熟悉 熟悉 理論講授 案例分析 分組討論 多媒體演示 2 四.患病兒童的護(hù)理 （一）兒童醫(yī)療機(jī)構(gòu)及護(hù)理管理 （二）與小兒溝通的技巧 （三）小兒用藥 （四）兒科基礎(chǔ)護(hù)理 （五）兒科護(hù)理技術(shù)操作 了解 熟悉

6、了解 熟悉 掌握 理論講授 案例分析 分組討論 多媒體演示 2 五.新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理 （一）新生兒分類 （二）正常新生兒及早產(chǎn)兒的特點(diǎn)和護(hù)理 （三）新生兒缺血缺氧性腦病 （四)新生兒顱內(nèi)出血 （五）新生兒黃疸 熟悉 掌握 熟悉 掌握 掌握 理論講授 案例分析 分組討論 多媒體演示 示教 情景教學(xué) 8 4 六.營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理 （一）能量與營(yíng)養(yǎng)素的需要 （二）小兒營(yíng)養(yǎng)與膳食安排 （三）營(yíng)養(yǎng)不良患兒的護(hù)理 1.病因、臨床表現(xiàn)、治療原則 2.護(hù)理措施 （四）維生素D缺乏性佝僂病患兒的護(hù)理 1.病因及

7、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2.護(hù)理措施 3.健康教育 （五）維生素D缺乏性手足搐搦癥 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. 護(hù)理措施 3.健康教育 掌握 熟悉 熟悉 掌握 熟悉 掌握 了解 熟悉 掌握 了解 理論講授 案例分析 分組討論 多媒體演示 示教 情景教學(xué) 4 七.消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 （一）小兒消化系統(tǒng)的解剖、生理特點(diǎn) （二）口炎 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. 護(hù)理措施 3.健康教育 （三）小兒腹瀉 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔

8、助檢查、治療原則、護(hù)理措施 2. 健康教育 （四）小兒液體療法 1.體液平衡的特點(diǎn) 2.水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂 3. 小兒液體療法常用溶液及其配制 4. 小兒液體療法的實(shí)施 熟悉 熟悉 掌握 了解 掌握 了解 掌握 掌握 掌握 掌握 理論講授 多媒體演示 示教 情景教學(xué) 8 八. 呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 （一）小兒呼吸系統(tǒng)的解剖、生理特點(diǎn) （二）急性上呼吸道感染 1.病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2.護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4. 健康教育 （三）急性支氣管炎 1.病因、臨床表現(xiàn)、輔助

9、檢查、治療原則 2.護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4. 健康教育 熟悉 掌握 熟悉 掌握 了解 掌握 熟悉 掌握 了解 理論講授 案例分析 分組討論 多媒體演示 示教 情景教學(xué) 4 九. 循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 （一）小兒循環(huán)系統(tǒng)的解剖、生理特點(diǎn) （二）先天性心臟病 1.病因、分類 2.幾種常見(jiàn)先心病的臨床表現(xiàn) 3. 輔助檢查、治療原則 4.護(hù)理問(wèn)題 5.護(hù)理措施 6.健康教育 掌握 掌握 掌握 熟悉 了解 掌握 了解 理論講授 案例分析 分組討論 多媒體演示 示教 情景教學(xué)

10、 4 十. 泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 （一）小兒泌尿系統(tǒng)的解剖、生理特點(diǎn) （二）急性腎炎 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. .護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 （三）腎病綜合征 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. .護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 （四）泌尿道感染 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. .護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 熟悉 掌握 熟悉 了解 了解 掌握 熟悉 了解 了解 掌握 熟悉 了解 了解 理論講

11、授 案例分析 多媒體演示 情景教學(xué) 6 十一. 造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 （一）小兒造血和血液特點(diǎn) （二）小兒貧血的概述 （三）營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. .護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 （四) 營(yíng)養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. .護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 掌握 掌握 掌握 熟悉 了解 了解 掌握 熟悉 了解 了解 理論講授 案例分析 分組討論 多媒體演示 示教 情景教學(xué) 4 十二

12、. 神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 （一）小兒神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理特點(diǎn) （二）化膿性腦膜炎 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. .護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 熟悉 掌握 熟悉 掌握 了解 理論講授 案例分析 分組討論 多媒體演示 示教 情景教學(xué) 3 十三. 內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 （一） 先天性甲狀腺功能減低癥 1.病因及病理生理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. 護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 掌握 熟悉 掌握 了解 理論講授 案例分析 分組討論 多媒體演示

13、 示教 情景教學(xué) 2 十四. 免疫系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 （一）小兒免疫的特點(diǎn) （二）風(fēng)濕熱 1.病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. 護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 （三）過(guò)敏性紫癜 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. .護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 了解 掌握 熟悉 掌握 了解 掌握 熟悉 掌握 了解 理論講授 案例分析 分組討論 多媒體演示 示教 情景教學(xué) 4 十五.遺傳代謝性疾病患兒的護(hù)理 （一）唐氏綜合征 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療

14、原則 2. 護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 掌握 熟悉 掌握 了解 理論講授 案例分析 多媒體演示 示教 2 十六.傳染性疾病患兒的護(hù)理 （一）傳染性疾病患兒的一般護(hù)理 （二）麻疹 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. 護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 （三）結(jié)核病 1.概述 2.原發(fā)型肺結(jié)核 （1）病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 （2）護(hù)理問(wèn)題 （3）護(hù)理措施 （4）健康教育 3.急性粟型肺結(jié)核 （1）病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 （2）護(hù)理問(wèn)題 （3）護(hù)

15、理措施 （4）健康教育 4.結(jié)核性腦膜炎 （1）病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 （2）護(hù)理問(wèn)題 （3）護(hù)理措施 （4）健康教育 熟悉 掌握 熟悉 掌握 了解 熟悉 掌握 熟悉 掌握 了解 掌握 熟悉 掌握 了解 掌握 熟悉 掌握 了解 理論講授 案例分析 多媒體演示 示教 情景教學(xué) 6 十八.常見(jiàn)急癥患兒的護(hù)理 （一）驚厥 1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則 2. .護(hù)理問(wèn)題 3. 護(hù)理措施 4.健康教育 掌握 熟悉 掌握

16、 了解 理論講授 案例分析 多媒體演示 示教 情景教學(xué) 2 五.大 綱 說(shuō) 明 （一)適用對(duì)象及參考學(xué)時(shí) 本教學(xué)大綱主要供高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)使用。總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)為66學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)為6學(xué)時(shí)。 （二）教學(xué)要求 1. 本課程對(duì)理論部分教學(xué)要求分為掌握、熟悉、了解三個(gè)層次。掌握：指對(duì)基本知識(shí)、基本理論有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。熟悉：指能夠基本領(lǐng)會(huì)概念、原理的含義，解釋康復(fù)現(xiàn)象，了解：指對(duì)基本知識(shí)、基本理論能有一定的認(rèn)識(shí)，能夠記憶所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。 2. 本課程重點(diǎn)突出以能力為本位的教學(xué)理念，在實(shí)踐技能方面分為掌握和學(xué)會(huì)兩個(gè)層次。掌握：指能夠獨(dú)立正確地按照程序解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，規(guī)范而熟練地完成所涉及的兒科護(hù)理操作。