《2019年高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊二 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題二 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（一）小說(shuō) 課時(shí)檢測(cè) 鑒賞小說(shuō)環(huán)境題.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊二 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題二 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（一）小說(shuō) 課時(shí)檢測(cè) 鑒賞小說(shuō)環(huán)境題.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊二 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題二 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（一）小說(shuō) 課時(shí)檢測(cè) 鑒賞小說(shuō)環(huán)境題 一、對(duì)點(diǎn)練 (一)閱讀下面的文字，完成第1小題。 魔　盒 [英]大衛(wèi)洛契弗特 在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶(hù)鳥(niǎo)瞰，景色并不令人怡然自得——庭院滿(mǎn)目蕭條，死氣沉沉的禿樹(shù)刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。 這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛(ài)爾蘭的克爾克蘭來(lái)倫敦碰運(yùn)氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身——這是一種被重負(fù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的傷心的感覺(jué)。 這是我一生中最沮喪的時(shí)刻。接著突然響起了敲門(mén)聲。 …… (有刪節(jié)) 1．(概括環(huán)境特點(diǎn)、分析環(huán)境作用題)概括第一段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。(4分) 答： 解析：歸納概括特點(diǎn)時(shí)要結(jié)合文中描寫(xiě)景物的重點(diǎn)語(yǔ)句，如“像監(jiān)獄圍墻上的雉堞”，說(shuō)明環(huán)境是封閉的、壓抑的；再如“蕭條”“死氣沉沉”等，說(shuō)明環(huán)境是蕭索的、陰沉的。分析作用時(shí)，一要注意一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的說(shuō)法；二要聯(lián)系其所處的位置，位于開(kāi)頭的寫(xiě)景句多有營(yíng)造氛圍、奠定基調(diào)等方面的作用。 參考答案：特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。 作用：營(yíng)造憂(yōu)傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨(dú)、煩悶的心情。 (二)閱讀下面的文字，完成第2小題。 兩個(gè)孤獨(dú)的人 [奧地利]茨威格 像一股廣闊的深色的激流，熙熙攘攘的工人穿過(guò)大門(mén)。在這密密匝匝的人群后面相當(dāng)遠(yuǎn)的地方有一個(gè)工人孤零零地走著。他還不老，很強(qiáng)壯，但是他不能與那些人保持同樣的步子，因?yàn)樗菞l瘸腿無(wú)法使他快速行走。遠(yuǎn)處歡快的聲音還在發(fā)出回響。他聽(tīng)到了，對(duì)這人群發(fā)出的嬉鬧的聲音并不感到痛苦。他的殘疾早就使他習(xí)慣了孤獨(dú)，在孤獨(dú)中他變成了一個(gè)沉默寡言的哲學(xué)家，以棄世者的冷漠面對(duì)生活。 他一瘸一拐地慢步向前。從遠(yuǎn)處昏暗的田野里涌來(lái)不久就要成熟的莊稼的暖洋洋的芳香，冷爽的晚霧也無(wú)法遏止它的飄散。遠(yuǎn)方的笑聲消逝了。不時(shí)還有一只孤零零的蟋蟀發(fā)出唧唧聲，除此到處一片寂靜，是那種深深悲哀的寂靜。在這樣的寂靜中沉默的思想開(kāi)始言語(yǔ)了。 突然他諦聽(tīng)起來(lái)。他覺(jué)得他聽(tīng)到了有人在嗚咽。他凝神靜聽(tīng)。一切都在沉默，像在無(wú)夢(mèng)的睡眠中。但在隨后的瞬間他又聽(tīng)到哭聲，更為低沉更充滿(mǎn)了痛苦。透過(guò)模糊的蒼茫的暮色他看到在公路上有一個(gè)身影，坐在堆摞起來(lái)的鐵軌上哭泣。他先是想靜悄悄地走過(guò)了事。但當(dāng)他走近時(shí)，他認(rèn)出了這個(gè)不停嗚咽的少女。 她是他在同一工廠(chǎng)的一個(gè)女工。他是在每個(gè)人都稱(chēng)她是“丑八怪尤拉”時(shí)認(rèn)識(shí)她的。 她的丑陋是那樣惹人注目，他們給她登記上這個(gè)她早在孩提時(shí)代就有的名字。她的臉粗糙，不成規(guī)矩，皮膚的顏色是一種臟兮兮的黃色，那樣污濁不堪，令人厭惡。再加上體型是那樣顯眼的不協(xié)調(diào)，孩子般孱弱和消瘦的上身，長(zhǎng)著一個(gè)寬大和有些彎曲的臀部。唯一漂亮的是她那雙安詳和熠熠閃光的眼睛，它們把所有的輕蔑和憎惡的目光當(dāng)作是溫柔的順從再次映射出來(lái)。 不受憐憫地繼續(xù)生活下去，他本人業(yè)已承受了過(guò)多的秘密痛苦。他走近她，把手善意地放到她的肩膀上。 她吃了一驚，像是從夢(mèng)中醒來(lái)。 “放開(kāi)我！” 她不知道是在同誰(shuí)說(shuō)話(huà)，只是由她的狂暴的痛苦而嘶叫起來(lái)?，F(xiàn)在她認(rèn)出了這個(gè)陌生人，變得安靜下來(lái)。她注意過(guò)他，因?yàn)樗菑S(chǎng)里從沒(méi)有嘲笑她的少數(shù)人中的一個(gè)。她喃喃地推開(kāi)他。 (有刪減) 2．(概括環(huán)境特點(diǎn)、分析環(huán)境作用題)文章第二段畫(huà)波浪線(xiàn)的景物描寫(xiě)，突出了環(huán)境怎樣的特點(diǎn)？對(duì)塑造人物和情節(jié)發(fā)展有何作用？(6分) 答： 解析：概括環(huán)境特點(diǎn)一定要抓住描寫(xiě)環(huán)境的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“孤零零的”“深深悲哀的”“寂靜”，由此可提煉出“冷寂”“悲哀”。分析環(huán)境的作用，要聯(lián)系上下文的故事情節(jié)，上文寫(xiě)到殘疾孤獨(dú)的他遠(yuǎn)離人群走在路上，下文寫(xiě)到他聽(tīng)到被人稱(chēng)為“丑八怪尤拉”的女工的哭聲，因此環(huán)境描寫(xiě)有渲染氣氛，烘托人物孤獨(dú)寂寞情感的作用。 參考答案：(1)特點(diǎn)：冷寂、悲哀。(2)作用：①渲染了一種冷寂悲哀的氛圍，烘托了主人公內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的情感。②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。在寂靜中才有可能聽(tīng)到尤拉的哭聲，才有后面情節(jié)的發(fā)展。 二、綜合練 (xx深圳模擬)閱讀下面的文字，完成3～5題。(14分) 歸　來(lái) 李大壯心疼。廣州開(kāi)往沈陽(yáng)的火車(chē)票，兩張票多花了二百。二百塊錢(qián)哪！馮秋萍知道了，更得心疼！在老家，馮秋萍摳門(mén)兒是有名的。吃不舍得，穿不舍得。養(yǎng)了一水塘的鴨子，鴨蛋腌咸了，端午那天，一家三口一人一只，剩下的賣(mài)給來(lái)水塘釣魚(yú)的。他們家的鴨子在水塘里放養(yǎng)，不喂飼料，吃過(guò)的都說(shuō)好。馮秋萍還不舍得穿。五年前的一套紅秋衣，已經(jīng)洗得沒(méi)底色了，除了夏天，一直套在身上。 ①車(chē)廂里擠滿(mǎn)了回東北過(guò)年的老鄉(xiāng)。行李架上塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，從廣州出發(fā)時(shí)，過(guò)道上就有站著的了。李大壯和李強(qiáng)，有座位。李大壯靠窗，李強(qiáng)挨著過(guò)道，父子倆肩挨肩，睡一會(huì)兒醒一會(huì)兒，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。兩年前，年根兒底下，母子倆南下和他會(huì)合。李強(qiáng)在鞋廠(chǎng)做學(xué)徒，馮秋萍給食堂擇菜洗碗。一家三口，年在哪兒都是過(guò)，省了路費(fèi)，還有春節(jié)加班的額外補(bǔ)貼，挺好的事兒。沒(méi)想到，這個(gè)元旦剛過(guò)，馮秋萍突然肚子疼。肚子疼她向來(lái)不當(dāng)回事兒。肚子疼對(duì)女人來(lái)說(shuō)還算病嗎？她不肯吃藥。忍不住了，買(mǎi)了兩盒止疼片。兩盒藥吃完，還是疼，疼大發(fā)了，冒冷汗珠子，發(fā)燒，這才舍得去醫(yī)院。去醫(yī)院的路上，馮秋萍說(shuō)：“我想回家過(guò)年?！? 就為她這句話(huà)，李大壯安排了這次行程。 火車(chē)有節(jié)奏的晃動(dòng)讓他昏昏欲睡。兒子李強(qiáng)不肯說(shuō)話(huà)。李大壯知道為什么。這孩子，還生氣呢。那也沒(méi)辦法。天下沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。他也生氣，生自己的氣，氣自己為什么沒(méi)早帶媳婦去醫(yī)院。問(wèn)題是：生氣有用嗎？！ 車(chē)過(guò)山海關(guān)。藍(lán)天、白雪覆蓋的原野，透明的空氣，那是白天應(yīng)有的景象?，F(xiàn)在，外面一片黑暗，他卻精神起來(lái)，再也睡不著。瞟了一眼兒子。李強(qiáng)睡得正香。畢竟是孩子??！一家三口，其實(shí)最適應(yīng)廣東氣候的，就是兒子。他從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)想家的話(huà)。過(guò)完年李強(qiáng)肯定要回南方。李大壯沒(méi)想好自己回不回去。臨走時(shí)，他跟老板說(shuō)的是活話(huà)兒。他還有退路。問(wèn)題是，他還能回去嗎？那個(gè)城市，讓他心疼！ 火車(chē)終于在北站停下時(shí)，李大壯的腿，已經(jīng)有些抬不起來(lái)了。左手拎著包裹，右手提著旅行袋。兒子扛著大編織袋，里面裝著一家三口的四季衣裳，還有馮秋萍囑咐他給老人買(mǎi)的過(guò)年?yáng)|西。 ②冬天的早晨，冷，心臟好像被凍小了，往胸腔里縮著，呼出的每一口氣都化成白霜，在空氣中留下痕跡。這樣的冷，曾經(jīng)讓他想念，現(xiàn)在，卻讓他伸出的手很快僵硬起來(lái)。 通往靠山屯的長(zhǎng)途汽車(chē)上，李強(qiáng)仍舊不跟他說(shuō)話(huà)。他的心咚咚跳著，像一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)世面的年輕人。在北站，他給村里打了電話(huà)，慶魁說(shuō)去汽車(chē)站接他們。掛甲屯、毛屯、姚千戶(hù)、楊千戶(hù)，然后就是靠山屯了。他們?cè)诳可酵拖铝塑?chē)，候車(chē)亭前，聚著好幾十人。有男人，也有女人。都是來(lái)接他們的！慶魁沖在最前面，問(wèn)他：“我二嫂呢？” 李大壯的淚一下子就流了出來(lái)。從上車(chē)，第一次有人問(wèn)他話(huà)！家鄉(xiāng)話(huà)！ 李大壯舉起手里的包袱。包袱里是一只精致的骨灰盒。五百塊錢(qián)買(mǎi)的。一路上，他沒(méi)敢打開(kāi)看，怕驚著周?chē)某丝汀? “怎么不早送醫(yī)院呢？！”在沉默而哀戚的目光中，李大壯看出了鄉(xiāng)親們的心里話(huà)。是啊，怎么不早送醫(yī)院呢？！廣州醫(yī)院的大夫也這樣責(zé)問(wèn)他。止疼片吃完了，還疼，疼得冒冷汗，發(fā)燒，說(shuō)胡話(huà)，哭爹喊娘，這才張羅去醫(yī)院。李大壯的媳婦馮秋萍，這輩子就住過(guò)一次醫(yī)院。大夫說(shuō)，太遲了，腸穿孔。怎么不早點(diǎn)送來(lái)？！ 現(xiàn)在，面對(duì)眼前的這些鄉(xiāng)親，他忽然明白了，兒子跟他生氣是對(duì)的。媳婦這輩子活得太屈，吃沒(méi)吃上、穿沒(méi)穿上。最后一次，他得讓女人活得值，他得大辦，請(qǐng)吹鼓手來(lái)，請(qǐng)?jiān)埢顑旱膩?lái)，把村長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)主事。因?yàn)榇彘L(zhǎng)收回養(yǎng)魚(yú)塘，李大壯跟他翻臉，一氣之下去了南方?，F(xiàn)在，人家到車(chē)站來(lái)接你了，你還計(jì)較那些事兒?jiǎn)?？看在女人的面子上吧? 過(guò)小年的頭一天，靠山屯鼓樂(lè)震天。 李大壯一家，從南方回來(lái)過(guò)年了。 (選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改) 3．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．兒子李強(qiáng)對(duì)母親的病逝耿耿于懷，在火車(chē)上一直不愿與父親李大壯說(shuō)話(huà)，因?yàn)樵谒磥?lái)，父親虧欠母親太多，是父親不早帶母親去醫(yī)院，致使母親病逝。 B．李大壯望著前來(lái)候車(chē)亭接自己的鄉(xiāng)親，情不自禁想起妻子跟隨自己的苦難一生，心中愧疚，決定大辦喪事來(lái)彌補(bǔ)，這樣的結(jié)局，耐人尋味。 C．小說(shuō)主要通過(guò)對(duì)李大壯內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了農(nóng)民工艱辛的生活經(jīng)歷，反映了鄉(xiāng)村打工者的悲慘遭遇。 D．過(guò)年，原本應(yīng)該是快樂(lè)熱鬧的，然而在小說(shuō)中，讀者卻只能看到讓人黯然感傷的一幕，作者通過(guò)這樣的故事，以小見(jiàn)大，控訴了社會(huì)的不公和世道的黑暗。 解析：選D　D項(xiàng)，“控訴了社會(huì)的不公和世道的黑暗”的解讀錯(cuò)誤，小說(shuō)聚焦鄉(xiāng)村打工者的悲慘遭遇，顯示出真實(shí)的藝術(shù)力量，表達(dá)的是作者深厚的悲憫之情與真摯的人文關(guān)懷。 4．(分析環(huán)境作用題)小說(shuō)中畫(huà)線(xiàn)的兩處環(huán)境描寫(xiě)各自起到了怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(5分) 答： 參考答案：①第一處是對(duì)車(chē)廂里環(huán)境的描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)車(chē)廂的擁擠，交代了小說(shuō)主人公李大壯鄉(xiāng)村打工者的身份，揭示了鄉(xiāng)村打工者生存的艱難，還起到了營(yíng)造感傷氣氛的作用。②第二處是對(duì)車(chē)站環(huán)境的描寫(xiě)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)冬天早晨的寒冷，揭示了小說(shuō)主人公李大壯心境的凄涼，渲染了悲傷的氣氛，有力地深化了小說(shuō)的主題。 5．小說(shuō)以“回家”為中心來(lái)敘事寫(xiě)人，這樣處理有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答： 參考答案：①?gòu)那楣?jié)安排來(lái)看，小說(shuō)以“回家”為線(xiàn)索，使敘事顯得更加集中。②從人物塑造來(lái)看，小說(shuō)通過(guò)“回家”這一典型事件和火車(chē)上、車(chē)站等典型的場(chǎng)景較好地展示了人物的形象特點(diǎn)。③從主題表達(dá)來(lái)看，小說(shuō)以小見(jiàn)大，以李大壯一家的“回家”來(lái)展示鄉(xiāng)村打工者群體的生存狀況，表達(dá)了作者深厚的悲憫之情。④從藝術(shù)感染力來(lái)看，回家過(guò)年本是一件高興的事，而李大壯一家的回家卻是如此悲慘，對(duì)比中更能突出鄉(xiāng)村打工者處境的艱難，引起社會(huì)對(duì)這一群體的關(guān)注。