《2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題六 散文閱讀 專題專項(xiàng)突破 演練15 散文閱讀專項(xiàng)練 結(jié)構(gòu)、主旨與形象的賞析.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題六 散文閱讀 專題專項(xiàng)突破 演練15 散文閱讀專項(xiàng)練 結(jié)構(gòu)、主旨與形象的賞析.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題六 散文閱讀 專題專項(xiàng)突破 演練15 散文閱讀專項(xiàng)練 結(jié)構(gòu)、主旨與形象的賞析 一、(xx日照模擬)閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分) 湖底的書香 白榮敏 ①湖泊是造化的眉眼。那一汪清凌凌綠瑩瑩的湖水，給粗獷的大山增添了一些柔媚。翠屏湖，讓漢子一樣的閩東山區(qū)古田縣，有了詩(shī)性的潤(rùn)澤。 ②翠屏湖是一個(gè)人工湖。我們?cè)煸L的時(shí)節(jié)，它還未進(jìn)入汛期，發(fā)電用水使翠屏湖水位降低，露出了一溜兒黃色的土埂。新建的溪山書畫院就在景區(qū)的入口處附近，看著嶄新的建筑，我體味到當(dāng)?shù)卣陀凶R(shí)之士的用心，因?yàn)槲抑?，真正的舊溪山書院已沒(méi)在湖底的某一處。 ③我的目光投向了煙波浩渺的湖面，那碧澄澄的深處還依稀閃現(xiàn)著朱子的身影。 ④宋寧宗慶元二年，韓侂胄發(fā)動(dòng)了反對(duì)道學(xué)的斗爭(zhēng)，稱道學(xué)為“偽學(xué)”，進(jìn)而列“逆黨”名單五十九人，朱熹名列第五。朝廷對(duì)與“偽學(xué)”有牽連的人進(jìn)行打壓。原來(lái)與朱熹交游的朋友和跟隨朱熹的門人，貶的貶，逃的逃，叛的叛。慶元三年，年近古稀的朱熹遭受奸黨迫害，為避“偽學(xué)”和“黨禁”之難，應(yīng)古田門人邀請(qǐng)，從閩北建陽(yáng)來(lái)到了古田。 ⑤貧病交加、仇怨相攻的朱熹行走在古田的土地上，大難隨時(shí)都可能降臨。一般人到了這樣的境地，也就走到了人生的盡頭，孤凄、絕望，還能有什么作為！但穿透幾百年的時(shí)光，我們看到，當(dāng)年那個(gè)年邁的身影在今日翠屏湖的湖底卻腳步從容，目光堅(jiān)定。他在溪山書院講學(xué)，為書院前的欣木亭題詩(shī)：真歡水菽外，一笑和樂(lè)孺。 ⑥這位宋代理學(xué)的集大成者、杰出的教育家，其一生為學(xué)“窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)”。在古田期間，他以溪山書院和地處杉洋鎮(zhèn)的藍(lán)田書院為軸心，來(lái)往于古田境內(nèi)的螺峰、談書、魁龍等多個(gè)書院，巡視教務(wù)，設(shè)帳授徒，宣講理學(xué)，培育后秀。這是一個(gè)性格倔強(qiáng)的老頭，我行我素；又是一位宅心仁厚的長(zhǎng)者，心無(wú)旁騖，一心教學(xué)。他在隨時(shí)有暴風(fēng)雨降臨的暗夜里，把自身當(dāng)作火把，點(diǎn)燃同行者的希望。 ⑦站在翠屏湖畔，望著這群山環(huán)抱中的浩瀚湖水，我似乎有所明白，朱子在困厄中堅(jiān)持行走，在絕望里堅(jiān)持理想，源自他站位的高蹈、學(xué)問(wèn)的高深；而像這湖水一樣柔軟的堅(jiān)強(qiáng)，也正是支撐生命前行的力量。據(jù)說(shuō)，溪山書院的前身是古田縣東北的雙溪亭。自朱熹遣高足林用中至此地講學(xué)，亭宇始得開(kāi)拓。不久，朱熹為亭題匾曰“溪山第一”。溪山書院于明嘉靖年間圮于水，崇禎年間按原貌重建。上世紀(jì)50年代，政府修建古田溪水庫(kù)，書院被淹沒(méi)湖底。沒(méi)于湖底的，當(dāng)然還有整個(gè)古田縣城。但我知道，對(duì)于古田人民而言，這溢滿書香的湖底，依然是他們的精神家園?？h城的建筑可以淹沒(méi)，但是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)光培育起來(lái)的文化信仰、精神底蘊(yùn)已和深深的湖水融為一體。 ⑧古田安頓過(guò)朱熹晚年一段困厄的時(shí)光。朱熹在古田的門人，表現(xiàn)出了對(duì)理學(xué)的堅(jiān)定信念和對(duì)朱熹的一片忠心，他們和朱熹患難與共，險(xiǎn)夷不變其節(jié)，給朱熹帶來(lái)了莫大的慰藉；而朱子的過(guò)化，為古田培育了濃濃書香。古田的士人學(xué)子靠著正宗師承，人才脫穎而出，單南宋時(shí)期就出了大約100名進(jìn)士。 ⑨時(shí)至今日，藍(lán)田書院得以重修，朱熹的“藍(lán)田書院”石刻被罩以玻璃進(jìn)行保護(hù)，而且書院不時(shí)會(huì)舉辦各類知識(shí)講座和國(guó)學(xué)班；還有人提議從水庫(kù)中的溪山書院舊址里搶救朱熹碑刻。 ⑩這湖底的書香，已隨著源源不斷的電流，點(diǎn)亮了這片土地。 (有刪改) 1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.第①段運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了翠屏湖的柔媚與詩(shī)意，引出下文將要寫的朱熹以及溪山書院等內(nèi)容。 B.第⑤段引用朱熹為溪山書院前的欣木亭題詩(shī)“真歡水菽外，一笑和樂(lè)孺”，寫出了朱子在孤絕之境中陶然自樂(lè)的達(dá)觀情懷。 C.文章寫上世紀(jì)政府因修建古田溪水庫(kù)淹沒(méi)書院，與現(xiàn)在新建溪山書畫院形成鮮明對(duì)比，也暗含了作者對(duì)書院被淹沒(méi)湖底的不滿。 D.朱熹的門人及士子大都對(duì)理學(xué)有著堅(jiān)定信念，他們緬懷朱子的功績(jī)，繼承朱子的事業(yè)，使古田的文脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從未中斷。 【解析】選C。沒(méi)有對(duì)比也沒(méi)有不滿，原文說(shuō)“我體味到當(dāng)?shù)卣陀凶R(shí)之士的用心”。 2.結(jié)合全文內(nèi)容，概括朱熹的形象特點(diǎn)。(5分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①?gòu)娜輬?jiān)定；②身體力行；③倔強(qiáng)執(zhí)著；④宅心仁厚；⑤奉獻(xiàn)自我；⑥學(xué)問(wèn)高深。(每個(gè)要點(diǎn)1分，答出5點(diǎn)得5分；意思對(duì)即可) 3.文章寫湖底的書香，蘊(yùn)含著作者怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①對(duì)溪山書院沉入湖底的惋惜；②對(duì)朱子傳播文化精神的贊美；③對(duì)傳統(tǒng)文化的延續(xù)弘揚(yáng)的欣慰。(每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可) 二、閱讀下面文字，完成后面題目。(14分) 古 寺 黃 昏 朱以撒 ①我是選擇黃昏深濃時(shí)分走入這座古寺的。 ②這座已經(jīng)顯得凋敝的北方古寺，坐落在一處開(kāi)闊的坡上，和那些煌煌大寺相比，它就像被長(zhǎng)風(fēng)卷走了青春的亮麗，只映現(xiàn)出蒼老樸實(shí)。除了正午前后還有一些香客結(jié)伴而來(lái)，使寺院上空紫氣繚繞，生機(jī)平添，一俟黃昏，人跡蕭然，能見(jiàn)到的只是寥寥的僧人青鞋布衲的身影了。 ③我之所以選擇黃昏入古寺徜徉，是有一些想法的。我曾隨著熙攘游人，多次在明晰清朗的上午進(jìn)出那些金碧輝煌的寺院，從雕梁畫棟、翹角飛檐的油彩，都可以一下子認(rèn)出香火旺盛香客密集的盛況。尤其是那海碗口一般粗大的香炷，總是讓寺院終年彌漫在煙火中，佛們承受得了如此的熏炙么？這種味道總是勾起人的特定想象，想到佛，想到往生，想到西方的極樂(lè)世界?？墒牵瑏?lái)的人多了，也不免使佛門凈地留下?lián)]之弗去的世俗，無(wú)從清凈可言，更無(wú)從作離奇的聯(lián)想。 ④黃昏對(duì)我來(lái)說(shuō)是最輕松的時(shí)刻，用不了多久，暮色來(lái)臨，夜色來(lái)臨，一切就盡在迷蒙之中了，可以有白日不曾有過(guò)的身心舒展。黃昏前的勞作，總是使人精神緊張以至倦怠，迎受不斷撲來(lái)的世務(wù)。只有黃昏到來(lái)之際，勞作宣告結(jié)束，像落日一樣卸去重負(fù)，安然地緩緩沉落。我相信很多人在這時(shí)，會(huì)感到如期而至的安寧，這是安息的前奏。不過(guò)，當(dāng)這個(gè)晚秋一日又一日加深濃度時(shí)，在遠(yuǎn)離秀色南方的這塊土地上，黃昏時(shí)帶給我的還有一絲淡淡的惋惜。我看到不少黃葉已經(jīng)悄然地飄落在地，古寺里枝繁葉茂的幾株大樹(shù)，開(kāi)始了刪減的旅程。 ⑤這時(shí)節(jié)，古寺和人一樣顯出了本真和從容。 ⑥曾有人對(duì)我說(shuō)，討嫌寺院的格局，不論東南西北，不分大寺小寺，格局大抵是千篇一律的。重視中軸線、對(duì)稱、比例、規(guī)矩。即使是當(dāng)今空間造型藝術(shù)走向跌宕變化、奇詭不測(cè)的創(chuàng)造，古寺翻新或重起樓臺(tái)，寧愿割舍富于聯(lián)想萬(wàn)端的詩(shī)情畫意，鎩去鮮活想象不可端倪的翅羽，也要保持那種千年一貫制的平衡和中正。宗教殿堂就是宗教殿堂，這么悠久的歷史和文化沉淀，代代承傳它的凝重和厚實(shí)，越是往后，人們仰之彌高的心理越是“積重難返”，更不敢別出心裁去隨意改動(dòng)。以不變而應(yīng)世間萬(wàn)變，能使一代又一代的信徒初衷不改，也真算得上大智慧了。我面前這座古寺，這么小的格局，當(dāng)然舍棄了諸如地藏殿、大悲殿、普賢殿這些非在中軸線上的建筑，油彩煥然的也只有大雄寶殿，其余都在剝落古舊中，可是這些古舊處，在夕陽(yáng)余暉的投射下，罄露著古樸深沉的意味。古寺最讓人流連并印上心頭的，正是這種洞見(jiàn)歲月風(fēng)霜的真實(shí)寫照。剝蝕就剝蝕吧，又何必遮掩粉飾，包裹上隔代的不諧色澤；殘損就殘損吧，這種滄桑感理應(yīng)更能傳喚出生命代謝的過(guò)程。現(xiàn)實(shí)中的人們是十分樂(lè)意解囊裝扮這宗教殿堂的，讓佛光彩照人富麗堂皇，一身新飾，沒(méi)有風(fēng)霜感，也辨識(shí)不出年代遠(yuǎn)近。在我眼里，一代代的雕飾敷彩，越發(fā)走向世俗的技藝和心境，把原先帶有靈氣的寺院轉(zhuǎn)換成了媚俗。用審美眼光巡弋，宗教教堂也就是藝術(shù)殿堂。可往往在洗去風(fēng)霜的補(bǔ)救中，藝術(shù)性日漸消散，佛性慫恿了求索者的奢華，也縱容了藝術(shù)敗筆的任意涂抹。 ⑦夕陽(yáng)已經(jīng)掠過(guò)寺頂?shù)娘w檐，院內(nèi)一片空曠，只有那高聳的塔頂端還沐浴在這如同嫣紅的葡萄酒的醉意里。 1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A.第②自然段將北方某古寺和那些煌煌大寺相對(duì)比，意在突出它的不清凈，流露出作者對(duì)它的惋惜。 B.寺廟格局千百年來(lái)重視平衡和中正，既表現(xiàn)出宗教的獨(dú)特文化，也與它凝重和厚實(shí)的傳統(tǒng)息息相關(guān)。 C.“高聳的塔頂端還沐浴在這如同嫣紅的葡萄酒的醉意里”，作者運(yùn)用比擬、比喻的手法，展現(xiàn)了黃昏古寺的畫意美。 D.本文綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論等方式，不僅寫出了作者對(duì)黃昏古寺的所見(jiàn)、所思、所感，也引發(fā)了讀者的深思。 【解析】選A。應(yīng)該是突出古寺的清凈。 2.“這時(shí)節(jié)，古寺和人一樣顯出了本真和從容”一句單獨(dú)成段，聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫的用意，以及你對(duì)這句話的理解。(5分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：用意：總括上文內(nèi)容，(1分)突出這句話在文中的重要性。(1分)(言之有理即可) 理解：黃昏時(shí)分，人跡蕭然，拂去了世俗，回歸了清凈，呈現(xiàn)出古寺蒼老樸實(shí)的本色；(1分)而人在黃昏時(shí)候，卸去了重負(fù)，身心得以舒展，心境獲得安寧，呈現(xiàn)出自然、自在的本我。(2分) 3.對(duì)于裝扮和粉飾寺廟，作者持什么看法？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：作者對(duì)于裝扮和粉飾寺廟持否定態(tài)度。(1分)①寺廟的剝蝕與殘損更能顯示出歷史的滄桑感和厚重感，更能傳喚出生命代謝的過(guò)程；(1分)②世人粉飾寺廟，把原先帶有靈氣的寺院轉(zhuǎn)換成了媚俗；(2分)③寺廟殿堂也是藝術(shù)殿堂，補(bǔ)救不當(dāng)，藝術(shù)性會(huì)日漸消散。(2分) 【備選題組】 閱讀下面文章，完成后面題目。(14分) 鄉(xiāng)　　魂 馮驥才 倘若你生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)，那份鄉(xiāng)情鄉(xiāng)戀牽腸掛肚自不必說(shuō)；倘若你出生在異地他鄉(xiāng)，你對(duì)它的印象與情感都是從長(zhǎng)輩那里間接獲得的，對(duì)故鄉(xiāng)，你又是怎樣一種感覺(jué)？ 數(shù)年前，我應(yīng)邀與幾位作家南下訪游，依主人安排，途經(jīng)寧波一日。車子一入寧波，大家還在嘻哈交談，我卻默然不語(yǔ)，臉貼車窗，使勁向外張望著，好像急于想抓住什么，好跟心里的故鄉(xiāng)勾掛一起。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)心里的故鄉(xiāng)原是空空的。我對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，面對(duì)祖父與父親的出生地，為何毫無(wú)感應(yīng)？ 啊，故鄉(xiāng)原本只是我的一個(gè)符號(hào)——籍貫！ 我不是“回”故鄉(xiāng)，而是“來(lái)”故鄉(xiāng)，第一次。我渴望與故鄉(xiāng)擁抱和共鳴，但我不知道與故鄉(xiāng)的情感怎樣接通。好似一張琴閑在那兒，誰(shuí)來(lái)彈響？怎么彈響？ 下車在街上走走，來(lái)往行人的寧波話一入耳，意外地有種親切感，透入心懷，驅(qū)散了令我茫然的陌生感。 我很笨，一直沒(méi)從祖父和父親那里學(xué)會(huì)寧波話。但這特有的鄉(xiāng)音仿佛是經(jīng)常掛在人們嘴邊的家鄉(xiāng)的民歌，伴著我的童年、少年。那時(shí)，來(lái)串門看望祖父的爺爺奶奶們，大都用這種話與祖父交談。父親平時(shí)講普通話，逢到此時(shí)便也用這種怪腔怪調(diào)插言談話，好像故意不叫我聽(tīng)懂，氣得我噘起小嘴抗議。那些老爺爺老奶奶們便逗我，哄我，依然還說(shuō)那種難懂的寧波話……這曾經(jīng)讓我又氣又恨的寧波話，為什么此刻有如施魔法時(shí)的咒語(yǔ)，一下子把依稀的往事、把不曾泯滅的舊情、把對(duì)祖父與父親那些活生生的感覺(jué)，全都召喚回來(lái)，逼真地如畫一般地復(fù)活了？ 在天童寺，一位老法師為我們講述這座古寺的經(jīng)歷。他地道的寧波口音，使我如聽(tīng)外語(yǔ)，全然不懂。我便仔細(xì)去端詳這法師的儀容，竟然發(fā)現(xiàn)他與祖父模樣很像：布衣布襪，清瘦身軀，慈眉善眼，尤其是光光的頭頂中央有個(gè)微微隆起的尖兒。北方大漢剃了光頭，見(jiàn)棱見(jiàn)角，或圓或平；寧波人謝頂后，頭頂正中央便顯露出這個(gè)尖兒來(lái)，青亮青亮，仿佛透著此地山水那種聰秀靈氣。我覷起眼睛再感覺(jué)一下，簡(jiǎn)直就是祖父坐在那里說(shuō)話！ 祖父喜歡用薄胎細(xì)瓷的小碟小碗吃飯。他晚年患糖尿病，吃米都必須先用鐵鍋炒過(guò)。他從不叫我吃他的飯，因?yàn)槌催^(guò)的米少了養(yǎng)分。寧波臨海，這里的人吃起海鮮精熟老到。祖父吃清蒸江螺那一手真叫空前絕后，滿滿一勺入口，只在嘴里翻幾翻，伴隨著吱吱的吸吮聲，再吐出來(lái)便都是玲瓏精巧的空殼了。每次吃江螺，不用我邀請(qǐng)，祖父總會(huì)令人驚嘆又神氣十足地表演一番。然而，祖父，如今你在哪兒呢？我心頭情感一涌，忽然張開(kāi)眼睛，想對(duì)老法師大喊一聲：爺爺！ 奇怪，祖父是在我十歲那年去世的，三十年過(guò)去了，什么緣故使我隔著歲月煙塵，如此動(dòng)情地呼叫他呢？ 是我走到故鄉(xiāng)來(lái)了，還是故鄉(xiāng)已悄然走進(jìn)我的心中？ 前兩年，我去新加坡參加一個(gè)會(huì)議。忽有十幾位上了年紀(jì)的華僑同胞到賓館來(lái)訪，見(jiàn)面先送我一本刊物，封面上大大地寫一個(gè)“馮”字。原來(lái)是此地馮氏宗親會(huì)的成員。華人在海外，組織各種同鄉(xiāng)同族會(huì)，彼此守望相助，可剖肝膽。每每同鄉(xiāng)同族人有了難題，便一齊合力解助；若同鄉(xiāng)同族人有了成就，也同喜同賀。一位馮姓長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)：“你是咱馮家的驕傲??！” 我看見(jiàn)坐在側(cè)面的一位老者，清瘦，文弱，似曾相識(shí)，心有所動(dòng)，問(wèn)道：“您家鄉(xiāng)在哪兒？” “寧波?！彼婚_(kāi)口，便帶著很重的鄉(xiāng)音。 我聽(tīng)了，隨即說(shuō)：“我們五百年前是一家，我老家也在寧波?！? 他馬上叫起來(lái)：“現(xiàn)在就是一家，我們好近呀！”隨即急渴渴向我打聽(tīng)故鄉(xiāng)的情形。多虧我頭年途經(jīng)故鄉(xiāng)，有點(diǎn)見(jiàn)聞，才不致窘于回答。他一邊聽(tīng)我講，一邊忽而大發(fā)感慨：“全都不一樣了，不一樣了……”忽而沖動(dòng)地站起來(lái)，手一指叫著：“那是我去捉過(guò)魚(yú)的地方！”然后逼我講出更多細(xì)節(jié)，仿佛直要講得往事重現(xiàn)才肯作罷。 這老鄉(xiāng)情不自禁把座椅挪到我身前，面對(duì)面拼命問(wèn)，使勁聽(tīng)。可惜我只在故鄉(xiāng)停了一天，說(shuō)不出更多見(jiàn)聞。但我發(fā)現(xiàn)，我隨便扯些街道的名稱、舊樓的式樣、蔬菜的種類，他也都視如天國(guó)珍聞，引發(fā)他一串串的問(wèn)題、感嘆或驚叫。他脫口吟道：“今時(shí)明月他鄉(xiāng)客，舊地故人往日情。”我感到故鄉(xiāng)偉大而神奇的力量，它像一塊巨大的磁石，牢牢吸住一切屬于它的人們，不管背離它多久多遠(yuǎn)…… 我怕冷落了他人，才要轉(zhuǎn)換話題，那些人卻笑瞇瞇擺手說(shuō)：“不礙事，你再給他多講講吧……” 他們高興這樣旁聽(tīng)，直聽(tīng)得臉上全都散發(fā)出微醺的神氣，好像與我的這位老鄉(xiāng)分享著一種特殊的幸福，那便是得以慰藉的鄉(xiāng)戀。 此時(shí)我多么像在家人中間，張張陌生的面孔埋藏著遙遠(yuǎn)的親切。我想象著在哪里曾與他們相關(guān)相連，唐宋還是秦漢？我想起在黃河邊望著它煙云迷漫、波光閃耀的來(lái)處，幻想著它萬(wàn)里之外那充滿魅力的源頭。同種同族，同鄉(xiāng)同姓，有一種血脈相通的源頭感。 有著共同源頭的人，身上必定潛在著一個(gè)共同的生命密碼，神秘地相牽。 (取材于馮驥才的同名散文) 1.下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A.初次來(lái)到寧波，作者卻毫無(wú)心靈感應(yīng)，他不禁對(duì)自己的故鄉(xiāng)產(chǎn)生了懷疑。 B.作者兒時(shí)覺(jué)得寧波話怪腔怪調(diào)，到故鄉(xiāng)后，卻覺(jué)得鄉(xiāng)音入耳，格外親切。 C.對(duì)三十年前去世的祖父的思念，使作者心中萌生出的故鄉(xiāng)情愈發(fā)強(qiáng)烈了。 D.作者強(qiáng)調(diào)自己不是“回”故鄉(xiāng)，而是“來(lái)”故鄉(xiāng)，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的陌生與隔膜。 【解析】選A。A項(xiàng)，“對(duì)自己的故鄉(xiāng)產(chǎn)生了懷疑”與文意不符。 2.文章開(kāi)篇作者問(wèn)：“倘若你出生在異地他鄉(xiāng)……你對(duì)它的印象與情感都是從長(zhǎng)輩那里間接獲得的，對(duì)故鄉(xiāng)，你又是怎樣一種感覺(jué)？”在文章中作者是怎樣描述自己的這種感覺(jué)的？(5分) 答：________________________________________________________________ 【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容、情感的把握，答題關(guān)鍵詞“怎樣一種感覺(jué)”“怎樣描述”。答題篩選原文中體現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)感覺(jué)的句子“心里的故鄉(xiāng)原是空空的”“渴望與故鄉(xiāng)擁抱和共鳴，但我不知道與故鄉(xiāng)的情感怎樣接通”“寧波話一入耳，意外地有種親切感，透入心懷”概括形成答案。故鄉(xiāng)始終以概念和某種方言潛伏在心中，只等在具體的地域和人群中，在共同的背景知識(shí)召喚下就會(huì)徐徐復(fù)活成完整的感受，連接起祖輩和自己的生活。 答案：①心里的故鄉(xiāng)原是空空的毫無(wú)感應(yīng)。②渴望與故鄉(xiāng)擁抱和共鳴，但不知道與故鄉(xiāng)的情感怎樣接通。③鄉(xiāng)音意外地有種親切感，透入心懷。④把依稀的往事、把不曾泯滅的舊情、把對(duì)祖父與父親那些活生生的感覺(jué)，全都召喚回來(lái)，逼真地如畫一般地復(fù)活了。⑤故鄉(xiāng)已悄然走進(jìn)“我”的心中。(每點(diǎn)1分) 3.本文第七段中詳細(xì)描寫了天童寺的老法師，這樣寫的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】本題考查對(duì)于文章內(nèi)容的理解，題干“本文第七段中詳細(xì)描寫了天童寺的老法師，這樣寫的作用是什么”，答題關(guān)鍵詞“第七段”“作用”，對(duì)于作用題，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面結(jié)合文章內(nèi)容回答。 答案：文中詳細(xì)描寫了老法師的地道寧波口音，呼應(yīng)了上文對(duì)童年時(shí)聽(tīng)寧波話的回憶；(2分)描寫了老法師的儀容，與祖父極為相似，引出了下文對(duì)祖父的深切懷念。(2分)表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的情感，從陌生、隔膜到親切、認(rèn)同的轉(zhuǎn)變，(1分)為下文抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)做鋪墊。(1分)