《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?我們身邊的垃圾?教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思 ?我們身邊的垃圾?教學(xué)案例1【教學(xué)內(nèi)容】　　課前，帶著同學(xué)欣賞了垃圾處置廠和垃圾壓縮站；指導(dǎo)同學(xué)利用廢棄物進(jìn)行小制作。使同學(xué)對(duì)垃圾的處置有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，在課堂上能根據(jù)自身的所見所聞所感暢所欲言?！酒我弧俊　煟盒∨笥褌?，我們知道，垃圾要分類，而資源更要合理地利用?，F(xiàn)在，請(qǐng)把你處置垃圾的效果拿出來(lái)展示給小伙伴看看，告訴小伙伴你用了什么原資料，你是怎么做的，你的小作品有什么用？　　生：〔邊展示作品邊介紹〕大家看，我用幾根一次性的竹筷子做了一棵樹，這棵樹上沒(méi)有一片葉子，是要告訴大家，一次性的筷子只用一次就不用了，這是很浪費(fèi)的，假設(shè)人們現(xiàn)在不停

2、地砍樹來(lái)做這種筷子，很快，人們就會(huì)把樹都砍光，以后就沒(méi)有樹了。　　師：你小小年紀(jì)就這么有憂患意識(shí)，真了不起！那么，旁邊這兩個(gè)小人又是什么意思呢？　　生：這兩個(gè)人是用礦泉水的瓶子做的，左邊這個(gè)大一點(diǎn)的，在掉眼淚的是媽媽，右邊那個(gè)小一些，在笑的是小朋友，大人知道地球上的樹就要被砍光了，所以哭了，小朋友不知道所以在笑。　　師：我們的薈淇小朋友非常熱愛(ài)我們的地球家園，她用了生活中一些可以再利用的干凈的垃圾為我們做了這么一個(gè)宣傳板，相信大家聽了她的介紹，看了這個(gè)宣傳板后，一定會(huì)更加保護(hù)我們生活的環(huán)境的?！酒味俊　煟何覀兇蠹叶紒?lái)當(dāng)當(dāng)“未來(lái)環(huán)保小衛(wèi)士〞，開動(dòng)腦筋想一想未來(lái)的垃圾要怎樣處置？　　生：我要

3、造一種機(jī)器，這種機(jī)器能把垃圾壓縮得很小，這樣，垃圾就不會(huì)占很大的位置了?！　∩何乙O(shè)計(jì)一種專門吃垃圾的機(jī)器人，它把垃圾吃下去后，能在肚子里加工，自動(dòng)為垃圾分類，把對(duì)人有害的垃圾留在肚子里，把對(duì)人還有用的垃圾吐出來(lái)，這樣就能減少工人叔叔的工作，又能消除對(duì)人類有害的垃圾了?！　∩何覀兛梢园褜ｉT吃爛菜葉的細(xì)菌裝在一個(gè)特制的盒子里，發(fā)給每個(gè)家庭，放在廚房里，媽媽洗菜的時(shí)候，直接把沒(méi)用的菜葉扔進(jìn)盒子里，就可以減少送到工廠的不可回收垃圾的數(shù)量了?！　∩何覀兛梢栽煲环N裝垃圾的宇宙飛船，它能把垃圾發(fā)送到宇宙中沒(méi)有人的星球上，可以大大減少地球上的垃圾了?！窘虒W(xué)反思】　　１、本課有關(guān)環(huán)保的問(wèn)題，離小朋友生活

4、較遠(yuǎn)，表達(dá)起來(lái)難度較大，同學(xué)容易出現(xiàn)詞不達(dá)意或無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象。因而，教學(xué)前，我們帶同學(xué)到清潔樓和垃圾處置廠做社會(huì)調(diào)查。調(diào)查中，小朋友們從多方面得到了直觀、深刻的感受。垃圾箱鮮艷的顏色，垃圾處置過(guò)程中刺鼻的味道等，使“垃圾〞這一平日生活中隨處可見并為大家所熟視無(wú)睹的生活現(xiàn)象一下子引了同學(xué)的注意力，開拓了同學(xué)的視野，于是，話匣子翻開了：“原來(lái)垃圾還可以分獎(jiǎng)，“垃圾還有這么大的作用〞，“原來(lái)我家的垃圾到這兒來(lái)了〞……有了實(shí)踐的感知積累，到了語(yǔ)文課的課堂上，小朋友們議論紛紛，結(jié)合實(shí)際動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)，講述各自的感想體會(huì)，到達(dá)了良好的教學(xué)效果。　?。?、教學(xué)本課后可增設(shè)一個(gè)拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)把如何更好地為垃圾分類，如何使我們的生活更加潔凈等畫在紙張上，教師為同學(xué)提供一個(gè)展示臺(tái)讓同學(xué)進(jìn)行交流，無(wú)形中又為同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)機(jī)，效果會(huì)更好。