《《品德與生活》第一冊(cè) 大自然的悄悄話 ——瀏正街小學(xué) 肖焱 教學(xué)目標(biāo)： 1 ...》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《品德與生活》第一冊(cè) 大自然的悄悄話 ——瀏正街小學(xué) 肖焱 教學(xué)目標(biāo)： 1 ...（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《品德與生活》第一冊(cè) 大自然的悄悄話 ——瀏正街小學(xué) 肖焱 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)激發(fā)學(xué)生豐富的想象，讓學(xué)生感受大自然里有誰(shuí)在說(shuō)悄悄話，悄悄說(shuō)了什么話？ 2、引導(dǎo)學(xué)生擁有美好的心境，學(xué)會(huì)靜靜傾聽(tīng)大自然的聲音、定定觀察大自然的變化； 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 二、 教材分析： 重點(diǎn)：想象大自然的悄悄話。 難點(diǎn)：育美好心靈、優(yōu)良品德于想象之中。 三、 教學(xué)流程： 導(dǎo)入新課（你聽(tīng)過(guò)的美妙聲音→傾聽(tīng)大自然的天籟聲）→新課教學(xué)（云彩的悄悄話→夏夜荷塘里的悄悄話→我與大自然的悄悄話）→課堂小結(jié) 四、 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，我

2、們都長(zhǎng)了兩只靈敏的耳朵，耳朵是干什么的呀？耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音，可是，聲音中有難聽(tīng)的噪音，也有美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，你聽(tīng)過(guò)哪些美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音呢？ （1）學(xué)生交流聽(tīng)到的美妙的聲音。 （2）小結(jié)過(guò)渡：老師把許多美妙的聲音錄了下來(lái)，你們想聽(tīng)嗎？要想聽(tīng)到最美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，便要做到兩點(diǎn)：一要有美好的心境，二能做到靜靜地聽(tīng)（板書(shū)要求） 2、你聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出了這些美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音？猜猜看，他們發(fā)出聲音是在做什么？ （1）播放、“山林鳥(niǎo)鳴”和“雷雨聲”，學(xué)生按要求傾聽(tīng)。 （2）學(xué)生說(shuō)自己聽(tīng)到了什么發(fā)出的聲音，并猜想在做什么？ 3、揭示課題：是的，大自然里有許多美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，他們?cè)谡f(shuō)悄悄話，

3、想知道他們?cè)谇那恼f(shuō)些什么嗎？別忘了，只有能擁有美好的心境，只有能靜靜地傾聽(tīng)的同學(xué)才能聽(tīng)得到它們的悄悄話。 二、新課教學(xué)： （一）云朵的悄悄話 1、住在藍(lán)天里的白云正在說(shuō)悄悄話，請(qǐng)你調(diào)整好自己的心境，仔細(xì)欣賞白云的美麗，你發(fā)現(xiàn)白云象什么？ 演示一組藍(lán)天白云美景，學(xué)生按要求觀看，并仔細(xì)觀察白云的變化。 2、白云是用變化的身體在說(shuō)悄悄話，你聽(tīng)到了嗎？你“聽(tīng)”到了他們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話？ 學(xué)生暢談自己聽(tīng)的悄悄話，教師有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生從云彩形狀上去“聽(tīng)”，并且根據(jù)學(xué)生回答，當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生是一個(gè)擁有什么美好心靈的孩子。 3、有一位小同學(xué)也聽(tīng)到了云彩的悄悄話，他呀是這

4、樣告訴我他們說(shuō)了什么的。教師朗誦：天上云/一層層/像小狗/像羊群/……/又像兩個(gè)小娃娃/正在說(shuō)著悄悄話。這位小朋友說(shuō)得好不好，我們也學(xué)他一樣來(lái)說(shuō)說(shuō)我們聽(tīng)的的悄悄話好嗎？ （1）教師引導(dǎo)學(xué)生詩(shī)話表達(dá)：教師先說(shuō)前兩句，學(xué)生填后面四句。 學(xué)生與老師一起合作完成詩(shī)歌。 （2）誰(shuí)能來(lái)完整地用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)你聽(tīng)到的云彩的悄悄話。 學(xué)生獨(dú)立作詩(shī)。 （3）小結(jié)過(guò)渡。 （二）夏夜荷塘里的悄悄話： 1、云彩住在高高的天上，他們用變化的身體說(shuō)話，被擁有美好心靈，又能靜靜觀察的同學(xué)聽(tīng)到了，一個(gè)美麗的地方現(xiàn)在正有許多小動(dòng)物在說(shuō)悄悄話，我們悄悄去聽(tīng)聽(tīng)好嗎？——看，這是哪里？ 演示荷塘，學(xué)生探討認(rèn)識(shí)荷塘

5、 2、你聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物在說(shuō)話？ 學(xué)生傾聽(tīng)并展開(kāi)聯(lián)想 3、這么多小動(dòng)物歡聚在一起，它們?cè)谡f(shuō)些什么呀？再聽(tīng)一遍，別忘了，只有擁有美好心靈的同學(xué)靜靜地傾聽(tīng)才能聽(tīng)到喔。 分別播放兩次“夏夜荷塘蛙鳴” 4、你聽(tīng)到了什么？ 學(xué)生暢談聽(tīng)到的悄悄話。 5、你能用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)嗎？ 學(xué)生采用詩(shī)歌表達(dá)聽(tīng)到的悄悄話。 6、有為小朋友聽(tīng)了也寫(xiě)了一首詩(shī)，我們一起來(lái)讀讀看。 學(xué)生先自由讀，然后齊讀 7、小結(jié)過(guò)渡。 （三）我和大自然的悄悄話： 1、P62，看看圖上有些什么？ 學(xué)生看書(shū)，并找出圖上的動(dòng)物、植物和小朋友 2、你和這些美麗的植物、可愛(ài)的小動(dòng)物呆在一起，你們會(huì)說(shuō)

6、一些什么悄悄話呢？請(qǐng)你們對(duì)照彩圖，先自己想一想，然后在兩人一組互相說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生看圖想象并合作交流。 3、邀請(qǐng)同學(xué)生來(lái)講一講，并引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)哪講得好。 指名學(xué)生表達(dá)，并相互評(píng)價(jià) 三、課堂小結(jié)： 1、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么美好的感受？ 2、小結(jié)：大自然里有許多美妙的悄悄話，只有怎樣的人怎么樣做才能聽(tīng)到呀？希望你們每一位同學(xué)永遠(yuǎn)是一位擁有美好心靈的人，永遠(yuǎn)都能聽(tīng)到美妙動(dòng)聽(tīng)的悄悄話。 四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 大自然里的悄悄話 1、擁有美好的心境 2、靜靜地傾聽(tīng)