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1、欣賞《走進京劇——都有一顆紅亮的心》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞，學(xué)生能聲情并茂的演唱《都有一顆紅亮的心》； 2、運用不同形式，讓學(xué)生多聽、多看京劇，使學(xué)生了解京劇的基礎(chǔ)知識，并充分體驗京劇藝術(shù)的魅力； 3、激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的自豪之情和熱愛之情，并大力宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)！ 教學(xué)重點 通過多種音樂實踐活動，讓學(xué)生了解京劇，培養(yǎng)學(xué)生對京劇藝術(shù)的熱愛之情！ 教學(xué)難點 京劇中拖腔唱法的演唱 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)氛圍、激趣導(dǎo)入 學(xué)生隨京調(diào)《俏花旦》走圓場步進入教室； （激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，營造輕松、快樂的課堂氣氛；） 二、實踐體驗、了解京劇 1、用京腔同學(xué)生對話，學(xué)生與教

2、師配合，用京腔進行師生問好 （突出“新”意，讓學(xué)生“樂”學(xué)；） 2、教師提問：你們了解京劇嗎？京劇是怎樣形成的？ 學(xué)生各抒己見，回答問題 （課前讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，擴展知識面，增加對京劇的了解；） 3、你們知道京劇被譽為中國的什么？ 國 粹 4、你想了解京劇嗎？今天就讓我們一同《走進京??！》（教師板書課題） 學(xué)生觀看《京劇》打斗場面，并給予喝彩及掌握。 （通過欣賞，使學(xué)生更直觀的了解京??；教師瀟灑的板書課題，也進一步吸引學(xué)生的注意力，促進學(xué)生欣賞音樂、感受音樂的興趣；） 5、請你用一個字形容剛才這段京劇給你的感受： 生：（絕、妙、好） 6、你知道外國人是怎樣評價“中國京

3、劇”的嗎？ 請學(xué)生觀看FLASH課件《說唱臉譜》 （充分利用多媒體課件，使教學(xué)“新”意盎然，讓課堂“鮮活”起來；） 7、請用一名話來表達外國人對京劇的稱贊： 生：美極了、妙極了，簡直O(jiān)K頂呱呱！ 8、連外國人都這樣贊不絕口，證明我們的京劇真的是一個字“好”！那好在哪里？妙在哪里？今天就讓我們一同走進京劇，一同了解一下京劇的奧秘吧！ 三、京劇大考驗 （1）、京劇分為幾個行當(dāng)，各是什么？ 生、旦、凈、丑 （2）、京劇的四大功夫是什么？ 唱、念、做、打 （3）、連線題（把各行當(dāng)和相對應(yīng)的行當(dāng)頭像連在一起） （4）、 下面請聽這段京劇是哪一行當(dāng)演唱的？學(xué)生初聽《都有一顆紅亮的心

4、》）演唱行當(dāng)：花旦 （問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生完全沉浸于京劇魅力之中。通過知道搶答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對京劇藝術(shù)的了解更加深入、系統(tǒng)、全面；也大促進了師生互動，使學(xué)生能夠全面、積極的參與教學(xué)活動。） 四、學(xué)唱京劇 1、（老師也很喜歡京劇，也學(xué)了一段，下面給你們露一手好不好？）教師有板有眼的范唱；（老師只不過是個戲迷，和那些名角相比差的還很遠呢，下面就讓我們欣賞一下原汁原味的京劇，這才是真正的“角”！） 學(xué)生認真傾聽歌曲原唱，品味京劇的獨特韻味 （本課環(huán)節(jié)設(shè)置主要以“興趣”為出發(fā)點，用教師的“激情”燃燒學(xué)生的“熱情”，使課堂氛圍始終處于高溫狀態(tài)。） 2、欣賞京劇《都有一顆紅亮的心》現(xiàn)場演唱錄

5、像； 學(xué)生再次欣賞京劇，加深印象；請學(xué)生閉上眼、搖著頭，想像自己坐在了大戲院里，細細品嘗一下當(dāng)票友的快樂； （遵循“以音樂審美為核心”這一理念，讓學(xué)生多聽、多感受、多體驗，以提高學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力；） 3、請學(xué)生談一談感受； 4、再次欣賞京劇； 5、你知道《都有一顆紅亮的心》選自哪部京劇嗎？你能講一講《紅燈記》的故事情節(jié)嗎？ 6、學(xué)生欣賞京劇樣板戲《紅燈記》精彩片斷，讓學(xué)生進一步了解《紅燈記》故事情節(jié)； （充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與音樂實踐活動；） 7、學(xué)唱京劇 ★學(xué)聲音請學(xué)生注意托腔唱法及有板有眼、依字行腔； ★學(xué)表情表情應(yīng)生動、到位； ★學(xué)身段一招一式要體現(xiàn)京劇的韻味； 8、請學(xué)生演唱京劇： （通過師生互評、自評做有針對性的評價，提高學(xué)生演唱水平；） 五、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我 《京劇大舞臺》：給各小組分發(fā)劇本，經(jīng)過小組排練后進行無實物表演，其它學(xué)生做票友觀賞京劇演出。 （這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把京劇的“唱念做打”表現(xiàn)的淋漓盡致，使他們樂在其中！此為本節(jié)課的高潮環(huán)節(jié)，學(xué)生的歌聲、喝彩聲充分體現(xiàn)了本課的“四動”——語言動、思維動、肢體動、情感動！） 六、小結(jié) 學(xué)生暢談本節(jié)課所聽、所感、所想與所獲！ 教師總結(jié)升華：振興民族文化 宏揚京劇藝術(shù) （意在激發(fā)學(xué)生對中國京劇藝術(shù)的自豪之情和熱愛之情，并大力弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)?。?