《一年級(jí)道德與法制(2016年秋季版)《別傷著自己》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)道德與法制(2016年秋季版)《別傷著自己》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《11 別傷著自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、過(guò)對(duì)實(shí)際生活 觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。 2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。 3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、家庭生活中存在著安全隱患。 2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好

2、教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入 1、詢問(wèn)學(xué)生。 （1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅? （2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？ （3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？ （4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？ 2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)。 3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 同學(xué)們，在生活中,你們遇到過(guò)危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看圖片，說(shuō)說(shuō)圖中存在那些安全隱患。 二、開展活動(dòng)一：安全小檢查 1、檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦

3、危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來(lái)什么影響。 2、以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。 （1）分析這些隱患屬于生活中的那些方面。 （2）為什么認(rèn)為它們是隱患。 （3）怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。 3、小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。 三、開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽 將小組匯集的情況編成問(wèn)題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽。 四、開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。 全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。 教室開展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一

4、圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。 給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。 五、開展活動(dòng)四：要不要搭話 提出活動(dòng)要求： 1、直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\(chéng)。 2、看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。 3、就說(shuō)我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。 4、告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號(hào)。 六、小結(jié) 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無(wú)患。 七、實(shí)踐操作 1、提問(wèn)，如果我們受傷后怎么辦？展示受傷圖。 2、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)。 （1）教師介紹藥品的作用和使用方法。 （2）教師模擬演示藥品使用方法。 （3）介紹其作用并模擬。 3、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法。 （1）擦傷。 （2）抓傷。 （3）流鼻血。 八、討論分析 1、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？ 2、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。 九、讀童謠，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí) 教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。