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漫畫寓意題——不懂漫畫寓意內(nèi)涵，憑表象做題,高考閱卷時發(fā)現(xiàn)，每年的漫畫寓意題得分普遍不高。綜合分析，原因有以下幾點： (1)審題馬虎 考生往往沒有明確漫畫的類型就開始答題，沒有明確漫畫到底是貶還是褒，對漫畫反映問題的態(tài)度是什么不清楚。 (2)不懂寓意 考生往往只看到漫畫的表面現(xiàn)象，忽視了漫畫內(nèi)在的本質(zhì)，不能從所褒貶的社會現(xiàn)象中領(lǐng)悟漫畫所蘊含的道理。,(3)忽視細(xì)節(jié) 考生在審題時往往只重視漫畫本身，而忽視漫畫的題目以及文字描述，這些漫畫語言對理解漫畫寓意至關(guān)重要。 (4)憑表象做題 考生在讀完漫畫后往往不能準(zhǔn)確地鏈接所學(xué)知識，單靠想象，或僅從表意出發(fā)。,1. (2014重慶文綜，11)右圖漫畫《吃水果有利健康》 ( ) A．否認(rèn)了聯(lián)系具有條件性 B．否認(rèn)了矛盾具有普遍性 C．肯定了事物之間能相互轉(zhuǎn)化 D．肯定了意識具有主觀能動性,解析 本題考查考生對聯(lián)系的客觀性、條件性的理解能力。漫畫中讓肉食動物吃水果，諷刺了一些人不能做到一切從實際出發(fā)，不能把握事物具體的條件，故選A項。B、C、D三項與漫畫旨意不符。 答案 A,2．(2014四川文綜，9)觀察下圖。從哲學(xué)角度看，圖中之人 ( ) ①否認(rèn)意識活動的選擇性 ②否認(rèn)事物發(fā)展的前進性 ③否認(rèn)意識活動的創(chuàng)造性 ④否認(rèn)實踐的主觀能動性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④,解析 本題考查意識活動的特點和發(fā)展的前進性的相關(guān)知識，旨在考查考生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力。圖中的人故步自封，畏首畏尾，否認(rèn)發(fā)展的前進性；“越擔(dān)心犯錯誤，越可能犯錯誤”在這種錯誤意識指導(dǎo)下，故步自封，畏首畏尾，否認(rèn)了意識活動的創(chuàng)造性。故②③表述正確，選C項。①④與材料無關(guān)。 答案 C,正確解答漫畫寓意題應(yīng)從以下三個方面著手，即審讀漫畫、分析設(shè)問、辨清題肢。 (1)審讀漫畫 一是漫畫表意。漫畫表意就是指漫畫畫面所直接反映的表層意思，主要靠人的視覺器官來把握。,二是漫畫寓意。 漫畫寓意是指借助漫畫畫面反映出來的隱藏在漫畫表意背后的內(nèi)在的本質(zhì)的深層次的道理，它是漫畫中心和意圖所在。漫畫寓意看不見摸不著，要靠人的理性思維去把握，必須對漫畫進行分析和綜合，實現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍。首先，要弄清漫畫中的人物(或其他事物)，看清漫畫中的文字、符號的寓意的提示作用。其次，綜合漫畫中的各個要素進行思考，把握其諷刺和批判的是什么思想或行為，這種錯誤思想或行為的實質(zhì)是什么。,三是漫畫所折射的所學(xué)知識。 以漫畫的標(biāo)題為切入點和突破口，全面、仔細(xì)地觀察漫畫，把它所反映的主題與生活中存在的問題、大腦中儲存的基本知識相聯(lián)系(以實聯(lián)理)，從而找準(zhǔn)漫畫與知識的結(jié)合點，并思考哪些基本觀點或原理與漫畫寓意相吻合或最吻合。,(2)分析設(shè)問 題干中的選擇要求十分簡練，往往用一個短語來表示。選擇要求不同，對題肢的取舍標(biāo)準(zhǔn)就不同。例如，“漫畫表明”與“漫畫說明”、“漫畫表明”與“漫畫中的某一事物表明”、“漫畫能反映的道理是”與“漫畫不能反映的道理是”、“從哲學(xué)角度看漫畫”與“從政治學(xué)(經(jīng)濟學(xué))角度看漫畫”、“漫畫體現(xiàn)的哲學(xué)道理”與“漫畫體現(xiàn)的經(jīng)濟學(xué)(政治學(xué))道理”、“漫畫體現(xiàn)的哲理”與“漫畫體現(xiàn)的哲學(xué)原理”，以上這六對選擇要求中，由于用語不同，表達的意思就不同甚至截然相反。因此，審讀“選擇要求”必須格外謹(jǐn)慎、嚴(yán)格區(qū)分，最好是“咬文嚼字”，以明確選擇的要求、條件、范圍、角度、指向、程度、領(lǐng)域等，否則，“一招不慎”，就會“滿盤皆輸”“功虧一簣”。,(3)辨清題肢 不能單純看題肢是否對錯，若漫畫表達的是對某種現(xiàn)象的肯定，褒揚和倡導(dǎo)，選擇要求是“漫畫的啟示是”“符合漫畫意思的是”等，在這種情況下本身正確的題肢才可入選，錯誤的題肢不選；若漫畫表達的是對某種現(xiàn)象的諷刺、挖苦和否定，選擇要求是“漫畫所反映的是”等，在這種情況下題肢本身觀點正確與否都有可能選，關(guān)鍵是看題肢是否符合選擇要求。,1. (2014福建文綜，36)下圖漫畫《聞過則改》告訴我們應(yīng) ( ) A．創(chuàng)新思維，突破陳規(guī)與陋習(xí) B．抓住時機，促使問題的解決 C．分清主流，把握事物的性質(zhì) D．統(tǒng)籌兼顧，抓住事物的關(guān)鍵,解析 在漫畫中，主人公將籬笆上面的缺口挪到了下面，其行為并沒有改變問題的實質(zhì)，其“過”并沒有真正改變。其行為讓人感覺可笑的原因，在于他沒有把握問題的重點在什么地方：是要堵上“缺口”，而不是解決“缺口”在上面還是在下面的問題。這其中所含的哲理是：做事情要抓住問題的關(guān)鍵(有缺口)。 答案 D,2．(2014天津文綜，5)漫畫《如此創(chuàng)新》啟示我們，在創(chuàng)新活動中要 ( ),A．解放思想，與時俱進 B．批判繼承，自我否定 C．挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，標(biāo)新立異 D．實事求是，尊重規(guī)律 解析 漫畫中第二位修板凳的人其所謂“創(chuàng)新”的結(jié)果使板凳不能使用，這主要揭示了第二位修板凳的人其所謂“創(chuàng)新”并不是真正意義上的創(chuàng)新，說明創(chuàng)新要尊重事物自身發(fā)展的規(guī)律，故D項正確。 答案 D,3．(2013安徽文綜，11)下圖漫畫蘊含著深刻的哲理，它給我們的人生感悟是 ( ),①個性發(fā)展是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ) ②堅持在絕對不相容的對立中思維 ③模仿和重復(fù)別人的人生難以出彩 ④人的成長要善于把握自己的優(yōu)勢 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析 本題考查人生價值的知識。漫畫旨在強調(diào)個人成長要把握自己的優(yōu)勢，善于創(chuàng)新，不能盲目地模仿別人，③④符合漫畫寓意；①②說法均錯誤。故選D項。 答案 D,4．(2013北京文綜，26)下圖漫畫蘊含的哲理是 ( ) A．人們的主觀愿望無法變成客觀現(xiàn)實 B．主觀認(rèn)識是對客觀現(xiàn)實的正確反映 C．要改變客觀現(xiàn)實必須發(fā)揮集體力量 D．認(rèn)識符合實際才能有效地指導(dǎo)實踐,解析 本題考查考生實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系、尊重規(guī)律等知識，旨在考查獲取和解讀信息的能力。要達到正確認(rèn)識客觀世界和改造客觀世界的目的，必須要把發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律、尊重客觀實際相結(jié)合，A項觀點錯誤，D項觀點符合題意。正確的認(rèn)識是對客觀現(xiàn)實的正確反映，B項觀點錯誤。C項強調(diào)主觀能動性的發(fā)揮，與題意不符，排除。 答案 D,5．(2014江蘇高考，26)下圖漫畫“好大的手筆！”給我們的哲學(xué)啟示是 ( ),①任何真理都是有條件的 ②世界觀和方法論是統(tǒng)一的③事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一 ④價值觀對認(rèn)識和改造世界具有導(dǎo)向作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析 本題以漫畫為背景，考查真理、世界觀和方法論、事物發(fā)展的前進性與曲折性、價值觀等知識，旨在考查考生調(diào)動和運用知識分析問題的能力。漫畫諷刺了某些領(lǐng)導(dǎo)干部在錯誤世界觀、價值觀的指導(dǎo)下，做出了錯誤的行為。②④符合題意，①③與漫畫寓意沒有直接關(guān)系。正確選項為D項。 答案 D,6．(2014安徽文綜，11)下圖漫畫揭示的哲理是 ( ),①價值判斷超越社會歷史條件 ②價值判斷應(yīng)基于價值選擇 ③價值判斷往往是因人而異的 ④要用正確價值觀指引人生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析 價值判斷和價值選擇具有社會歷史性，①“超越社會歷史條件”說法錯誤；價值判斷是價值選擇的基礎(chǔ)，價值選擇在價值判斷的基礎(chǔ)上做出，②說法錯誤；由于人們的立場、觀點等不同，價值判斷往往因人而異，③正確；漫畫 左側(cè)的人只注重物質(zhì)富足而輕視精神進步，啟示我們要用正確的價值觀指引人生，④正確。該題選D。 答案 D,7．(2013江蘇高考，30)右圖漫畫《如此修理》給人們的哲學(xué)啟示是 ( ) A．意識活動具有創(chuàng)造性 B．要堅持一切從實際出發(fā) C．要著重抓住事物的主要矛盾 D．要著重把握矛盾的主要方面,解析 漫畫《如此修理》并沒有抓住解決問題的關(guān)鍵，只不過把漏水的方向改變了，但漏水問題仍沒有從根本上得到解決，即解決問題時沒有抓住主要矛盾。正確選項為C項。解答本題不僅要抓住關(guān)鍵點即漫畫寓意，還要注意區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面。 答案 C,8．(2013福建文綜，36)下列與下圖漫畫蘊含的哲理相近的詩句有 ( ),①時人不識凌云木，直待凌云始道高 ②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 ③芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波 ④勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析 ①是指一些人當(dāng)時不識得可以高聳入云的樹木，直到它高聳入云，人們才說它高；④是指要抓住機會好好學(xué)習(xí)、積極進取，不要貪圖一時的安逸而耽誤學(xué)業(yè)和前程。①④均體現(xiàn)了樹立發(fā)展觀點的必要性，與漫畫寓意相符，故B項應(yīng)選。②③均體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一，與漫畫寓意不符，排除。 答案 B,