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2019-2020年高考化學真題分項解析 專題01《STSE，化學與技術，化學用語》 1．【xx新課標Ⅱ卷理綜化學】食品干燥劑應無毒、無味、無腐蝕性及環(huán)境友好。下列說法錯誤的是（ ） A．硅膠可用作食品干燥劑 B．P2O5不可用作食品干燥劑 C．六水合氯化鈣可用作食品干燥劑 D．加工后具有吸水性的植物纖維可用作食品干燥劑 【答案】C 【考點定位】考查硅膠、P2O5、氯化鈣、新型植物纖維等食品干燥劑中的應用 【名師點晴】本題從知識上考查了常見干燥劑在生活中的應用，考查了學生對知識理解、綜合運用能力，對生活中的化學知識的運用情況，熟悉常見干燥劑的性質是答題的關鍵。這道高考題為一道中下檔題，難度偏低。 【注】本題分類于專題1、5、6 2．【xx浙江理綜化學】下列說法不正確的是（ ） A．液晶態(tài)介于晶體狀態(tài)和液態(tài)之間，液晶具有一定程度的晶體的有序性和液體的流動性 B．常壓下，0℃時冰的密度比水的密度小，水在4℃時密度最大，這些都與分子間的氫鍵有關 C．石油裂解、煤的干餾、玉米制醇、蛋白質的變性和納米銀粒子的聚集都是化學變化 D．燃料的脫硫脫氮、SO2的回收利用和NOx的催化轉化都是減少酸雨產(chǎn)生的措施 【答案】C 【考點定位】本題主要是考查液晶的性質、水中氫鍵對水物理性質的影響、石油裂解、煤的干餾、玉米制醇、蛋白質的變性和納米銀粒子的聚集等變化判斷以及預防酸雨的措施。 【名師點晴】本題從知識上考查了液晶結構與性質判斷、氫鍵對水物理性質的影響、石油裂解、煤的干餾和綜合利用、乙醇的工業(yè)制法、蛋白質性質以及納米材料的應用、酸雨形成與預防等知識。考查了學生對知識理解、綜合運用能力，對生活中的化學知識的運用情況。這道高考題為一道中下檔題，題目難度偏低，有利于培養(yǎng)學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力。 3．【xx重慶理綜化學】中華民族有著光輝燦爛的發(fā)明史，下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學反應的是（ ） A．用膽礬煉銅 B．用鐵礦石煉鐵 C．燒結粘土制陶瓷 D．打磨磁石制指南針 【答案】D 【解析】A.膽礬的化學式為CuSO45H2O，由CuSO45H2O→Cu，有新物質生成，屬于化學反應,A錯誤；B.鐵礦石的主要成分是Fe2O3 ，由Fe2O3 →Fe，有新物質生成，屬于化學反應，B錯誤；C.制陶瓷的原料是粘土，發(fā)生化學變化生成硅酸鹽產(chǎn)品，C錯誤；D. 四氧化三鐵的俗名是磁鐵，打磨磁石制指南針，只是改變物質的外形，沒有新物質生成，不涉及化學反應，D正確；答案選D。 【考點定位】本題主要考察化學反應的判斷，涉及銅、鐵的冶煉，傳統(tǒng)硅酸鹽工業(yè)。 【名師點晴】物質的變化包括物理變化和化學變化，而物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化，本題以我國古代科技文明作為背景材料，將生活中的發(fā)明創(chuàng)造與化學連接起來，充分體現(xiàn)了化學反應的實質是有新物質生成，為同學們認識物質世界的變化打下基礎，激發(fā)同學們學習化學的熱情。 4．【xx天津理綜化學】下列有關“化學與生活”的敘述不正確的是（ ） A．點燃爆竹后,硫燃燒生成SO3 B．中國古代利用明礬溶液的酸性清除銅鏡表面的銅銹 C．服用阿司匹林出現(xiàn)水楊酸反應時，用NaHCO3溶液解毒 D．使用含鈣離子濃度較大的地下水洗衣服，肥皂去污能力減弱 【答案】A 【考點定位】本題主要考查化學與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，涉及硫的化學性質、金屬的腐蝕、藥物的使用等 【名師點睛】考查硫的燃燒產(chǎn)物的判斷、硫單質的二次氧化、鹽的水解、溶液的酸堿性的判斷、鹽水解的應用、物質的性質與用途的關系的應用、生活中硬水的判斷、硬水與軟水的鑒別等知識，每個選項都是一個知識層面的問題。硫與氧氣的產(chǎn)物只能是二氧化硫，而不可能是三氧化硫，這一點應給學生講清楚。鈣離子較多的水實質為硬水，這方面的知識在初三已經(jīng)學過，可以從硬水與軟水的角度分析D選項。本題充分體現(xiàn)生活處處有化學，化學源于生活，用于生活的理念，使學生能夠很好的學以致用。 5．【xx四川理綜化學】下列物質在生活中應用時，起還原作用的是（ ） A．明礬作凈水劑 B．甘油作護膚保濕劑 C．漂粉精作消毒劑 D．鐵粉作食品袋內的脫氧劑 【答案】D 【解析】A、明礬凈水是因為Al3+水解成Al(OH)3膠體吸附；B、甘油具有強的吸濕性，可以讓皮膚上的水分不會太快散發(fā)，同時適當從空氣中吸收水蒸氣，故用作保濕劑；C、漂粉精具有強氧化性，故可作消毒劑；D、鐵粉可以消耗食品袋中的氧氣，鐵粉自身被氧化，起還原作用。選D。 【考點定位】氧化還原反應 【名師點睛】高考考綱要求：要了解氧化還原反應的本質是電子的轉移，了解常見的氧化還原反應。氧化還原反應的特征是有化合價的變化，本質是有電子轉移。高考命題側重氧化還原反應的基本概念、判斷氧化還原反應中電子轉移的方向和數(shù)目、配平反應方程式和化學計算等多個知識點。本題將氧化還原反應基礎知識與常見元素及其化合物的性質結合起來，這種考查方式在歷年高考中再現(xiàn)率較高，成為高考的熱點，在復習時要引起足夠的重視。對各種不同的概念首先要準確地理解，知道其內涵及其 適用的范圍；其次要找一找和其他概念的聯(lián)系和結合點，形成系統(tǒng)的概念體系；三要熟悉有關概念的典型實例，并要注意一些常見的特例。 6．【xx福建理綜化學】下列制作鉛筆的材料與相應工業(yè)不對應的是（ ） A．橡皮擦——橡膠工業(yè) B．鋁合金片——冶金工業(yè) C．鋁筆芯——電鍍工業(yè) D．鉛筆漆——涂料工業(yè) 【答案】C 【解析】A．制取橡皮擦的原料是橡膠，涉及到橡膠工業(yè)的生產(chǎn)，正確。B．鋁合金片涉及金屬Al的冶煉過程，與冶金工業(yè)有關，正確。C．鋁筆芯的原料是石墨和粘土，與電鍍工業(yè)無關，錯誤。D．鉛筆外邊刷的油漆和繪制的各種圖案、文字等，與有機合成的材料及涂料工業(yè)有關，正確。故選項是C。 【考點定位】考查制作鉛筆涉及的材料與相關工業(yè)生成的關系的正誤判斷的知識。 【名師點睛】本題以學生的學習生活中必不可少、經(jīng)常使用的最普通的鉛筆為線索展示化學學習的重要性的研究。鉛筆頭上帶有擦拭的橡皮擦原料是橡膠，涉及以石油化工產(chǎn)品為原料的有機合成橡膠工業(yè)；固定連接橡皮與鉛筆的紐帶——鋁合金片涉及冶煉金屬的冶金業(yè)；為了增加和學習生活的視覺美感和親和性，在鉛筆外皮刷的油漆及繪制的各種賞心悅目的圖案、花紋、文字等使用的原料涉及到有機合成及涂料的生產(chǎn)和使用，制作鉛筆芯要以石墨和粘土為原料加工制成。只有對物質的各種成分全面認識，才可以做出正確的判斷?？梢娀瘜W知識已經(jīng)涉及生活的方方面面，這充分證明學好化學的重要性和學好化學的必要性，充分認識到化學是一門實用性學科，滲透到各個領域、各個方面。 7．【xx北京理綜化學】下列我國古代的技術應用中，其工作原理不涉及化學反應的是（ ） A火藥使用 B糧食釀酒 C轉輪排字 D鐵的冶煉 【答案】C 【解析】化學反應的根本標志是有新物質的生成，此題中A、火藥使用是利用了S、C、KNO3發(fā)生反應，B、糧食釀酒師利用了淀粉水解生成葡萄糖，然后在進一步在酒曲的作用下生成乙醇，D、鐵的冶煉是利用C在高溫下與Fe2O3反應生成Fe的單質，均有新物質生成，屬于化學變化。而C項轉輪排字過程不涉及化學反應。 【考點定位】化學反應的定義、常見生產(chǎn)生活中的原理 【名師點晴】本題以我國古代的科技應用為素材，考查化學反應的基礎知識，難度不大，要求學生能靈活運用基礎知識解決實際問題。 8．【xx海南化學】化學與生活密切相關。下列應用中利用了物質氧化性的是（ ） A．明礬凈化水 B．純堿去油污 C．食醋除水垢 D．漂白粉漂白織物 【答案】D 【解析】A、明礬凈水是利用明礬溶于水電離產(chǎn)生的Al3+水解產(chǎn)生的Al(OH)3膠體吸附水中懸浮的雜質而沉降下來，與物質的氧化性無關，錯誤；B、純堿去油污是利用純堿溶于水電離產(chǎn)生的碳酸根水解顯堿性，油脂在堿性條件下發(fā)生較徹底的水解反應產(chǎn)生可溶性的物質高級脂肪酸鈉和甘油，與物質的氧化性無關，錯誤；C、食醋除水垢，是利用醋酸與水垢的主要成分碳酸鈣和氫氧化鎂發(fā)生復分解反應生成可溶性物質，與物質的氧化性無關，錯誤；D、漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，該物質漂白織物是利用HClO的強氧化性，可以將織物的色素氧化為無色物質，正確。 【考點定位】本題考查化學常識、常見物質的用途。 【名師點睛】本題以生活中的化學為載體將相關物質的性質用途和氧化性概念結合在一起進行考查，理清相關物質的用途涉及的化學反應原理及氧化性的概念是本題得分的關鍵。體現(xiàn)了化學與生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系，學習過程中要多注意分析生活中的化學問題，多從化學的視角關注生活。 9．【xx江蘇化學】“保護環(huán)境”是我國的基本國策。下列做法不應該提倡的是( ) A．采取低碳、節(jié)儉的生活方式 B．按照規(guī)定對生活廢棄物進行分類放置 C．深入農村和社區(qū)宣傳環(huán)保知識 D．經(jīng)常使用一次性筷子、紙杯、塑料袋等 【答案】D 【解析】A、低碳能減少CO2的排放，故A說法正確；B、對生活廢棄物進行分類，可以對物質進行回收使用，分類處理，故B說法正確；C、宣傳環(huán)保知識，人人都參與進來，減少人類對環(huán)境的破環(huán)，故C說法正確；D、使用一次性筷子、紙杯對樹木加大破壞，塑料袋使用引起白色污染，故D說法錯誤。 【考點定位】考查環(huán)境保護和節(jié)約資源問題。 【名師點睛】此題較簡單，跟生活比較貼近，考查現(xiàn)在提出的：低碳生活、垃圾分類處理、加大環(huán)保知識的宣傳，要求熟悉課本上元素及其化合物對環(huán)境的影響，復習時注重基礎知識的夯實，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。 10．【xx江蘇化學】下列有關氯元素及其化合物的表示正確的是（ ） A．質子數(shù)為17、中子數(shù)為20的氯原子： B．氯離子(Cl－)的結構示意圖： C．氯分子的電子式： D．氯乙烯分子的結構簡式：H3C－CH2Cl 【答案】C 【解析】A、左上角應是質量數(shù)，質量數(shù)=中子數(shù)+質子數(shù)=37，應是37 17Cl，故A說法錯誤；B、氯離子質子數(shù)大于電子數(shù)，其結構示意圖：2 8 7 +17 ，故B錯誤；C、氯原子最外層7個電子，每個氯原子都達到8電子穩(wěn)定結構，故C正確；D、氯乙烯結構簡式：CH2=CHCl，而題目中是氯乙烷，故D說法錯誤。 【考點定位】考查化學用語運用、有機物的命名、電子式、原子結構示意圖、原子結構等知識。 【名師點睛】涉及化學用語，本題體現(xiàn)在原子結構、原子結構示意圖、電子式表示、有機物的命名，要求學生平時對概念、用語熟練掌握，還會涉及結構簡式、電子排布式（圖）、分子式、最簡式等，培養(yǎng)學生用化學語言來回答問題。