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1、2012年公務(wù)員考試 中公特訓(xùn)
數(shù)量關(guān)系:數(shù)學運算常用解題方法全匯總、專項練習及答案解析
數(shù)學運算是國家公務(wù)員考試中的重點題型,2011年國考中數(shù)量關(guān)系部分只考查了數(shù)學運算??忌趶?fù)習數(shù)學運算的過程中,要重點掌握數(shù)學運算的常用解題方法。這些方法不僅能夠幫助考生快速找到思路、簡化解題過程、優(yōu)化計算步驟,而且有幾種方法經(jīng)常用到并適用于大多數(shù)題型。接下來中公教育專家就為大家介紹幾種常用解題方法。
一、代入排除法
代入排除法就是從選項入手,代入某個選項后,如果不符合已知條件,或者推出矛盾,則可排除此選項的方法。代入排除法包括直接代入排除和選擇性代入排除兩種。其中,直接代入,就是把選項一個一個代
2、入驗證,直至得到符合題意的選項為止;選擇性代入,是根據(jù)數(shù)的特性(奇偶性、整除特性、尾數(shù)特性、余數(shù)特性等)先篩選,再代入排除的方法。
代入排除法廣泛運用于多位數(shù)問題、不定方程問題、剩余問題、年齡問題、復(fù)雜行程問題、和差倍比問題等等。
二、特殊值法
特殊值法,就是在題目所給的范圍內(nèi)取一個恰當?shù)奶厥庵抵苯哟?,將?fù)雜的問題簡單化的方法。特殊值法必須選取滿足題干的特殊數(shù)、特殊點、特殊函數(shù)、特殊數(shù)列或特殊圖形代替一般的情況,并由此計算出結(jié)果,從而快速解題。
在公務(wù)員考試中,特殊值法常應(yīng)用于和差倍比問題、行程問題、工程問題、濃度問題、利潤問題、幾何問題等。其中,在工程問題、濃度問題相關(guān)的比例問題時
3、,一般將特殊值設(shè)為1;在涉及多個比例的問題時,有時為了將數(shù)值整數(shù)化,可以設(shè)特殊值為總量的最小公倍數(shù)。
在運用特殊值法時,中公教育專家提醒考生要注意:確定這個特殊值不影響所求結(jié)果;數(shù)據(jù)應(yīng)便于快速、準確計算,可盡量使計算結(jié)果為整數(shù);結(jié)合其他方法靈活使用。
三、方程法
方程法是指將題目中未知的數(shù)用變量(如x,y)表示,根據(jù)題目中所含的等量關(guān)系,列出含有未知數(shù)的等式(組),通過求解未知數(shù)的數(shù)值,來解應(yīng)用題的方法。因其為正向思維,思路簡單,故不需要復(fù)雜的分析過程。
方程法應(yīng)用較為廣泛,公務(wù)員考試數(shù)學運算絕大部分題目,如行程問題、工程問題、盈虧問題、和差倍比問題、濃度問題、利潤問題、年齡問題等均可
4、以通過方程法來求解。
主要步驟:設(shè)未知量——找等量關(guān)系——列方程(組)——解方程(組)。
四、圖解法
圖解法就是利用圖形來解決數(shù)學運算的方法。圖解法簡單直觀,能夠清楚表現(xiàn)出問題的過程變化。一般說來,圖解法適用于絕大部分題型,尤其是在行程問題、年齡問題、容斥問題等強調(diào)分析過程的題型中運用得很廣。
圖解法運用的圖形包括線段圖、網(wǎng)狀圖/樹狀圖、文氏圖和表格等。
線段圖即是用線段來表示數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的方法。一般情況下,我們會用線段來表示量與量之間的倍數(shù)關(guān)系或者整個運動過程等,來解決和差倍比問題、行程問題等。線段圖在行程問題中非常有效,因為它能夠幫助考生快速理清各物體的運動過程,從而找到物體速
5、度或者路程之間的關(guān)系。
網(wǎng)狀圖或樹狀圖一般用來解決過程或者數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜的題型,比如排列組合問題、推理問題或者時間安排類的對策分析問題。
文氏圖就是用圓圈來表示一類事物的圖形,一般只有容斥問題會用到文氏圖。
利用表格可以將多次操作問題和還原問題中的復(fù)雜過程一一表現(xiàn)出來。同時,我們也可以用表格來理清數(shù)量關(guān)系,幫助列方程。
五、分合法
分合法就是利用分與合兩種不同的思維解答數(shù)學運算的方法。所謂“分”,就是將一個問題拆分成若干個小問題,然后從局部來考慮每個小問題;所謂“合”,就是把若干問題合在一起,從整體上思考這些問題。也就是說,“分”就是局部考慮,是拆分;“合”是整體考慮,是整合。分合
6、法一般適用于排列組合與概率問題、解方程等。
分合法常用的兩種思路為分類討論和整體法。
(一)分類討論
分類討論,是指當不能對問題所給的對象進行統(tǒng)一研究時,需要對研究對象按某個標準進行分類,逐類研究,最后將結(jié)論匯總得解的方法。在進行分類討論時,要注意分類標準統(tǒng)一,分類情況不遺漏、不重復(fù),不越級討論。分類討論與加法原理經(jīng)常一起使用,一般是多種情況分類討論以后,再利用加法原理求出總的情況數(shù)。
(二)整體法
整體法與分類討論正好相反,它強調(diào)從整體上來把握變化,而不是拘泥于局部的處理。
整體法有兩種表現(xiàn)形式:
1.將某一部分看成一個整體,在問題中總是一起考慮,而不單獨求解;
2.不關(guān)心局
7、部關(guān)系,只關(guān)心問題的整體情況,直接根據(jù)整體情況來考慮關(guān)系。這種形式經(jīng)常用于平均數(shù)問題。
六、十字交叉法
十字交叉法是利用“交叉十字”來求兩個部分混合后平均量的一種簡便方法。十字交叉法一般只用于兩個部分相關(guān)的平均值問題,且運用的前提已知總體平均值r。
七、極端法
極端法是指通過考慮問題的極端狀態(tài),探求解題方向或轉(zhuǎn)化途徑的一種常用方法。極端法一般適用于雞兔同籠問題、對策分析類問題等。
在公務(wù)員考試中運用極端法的情況主要有分析極端狀態(tài)和考慮極限圖形與極限位置兩種情況。
(一)分析極端狀態(tài)
先分析并找出問題的極限狀態(tài),再與題干條件相比較,作出相應(yīng)調(diào)整,得出所求問題的解。公務(wù)員考試中的
8、雞兔同籠問題以及出現(xiàn)“至多”“至少”等字樣的題,均可通過分析問題的極端狀態(tài)來求解。
(二)考慮極限圖形與極限位置
極限圖形:主要是利用一些幾何知識。例如,對于空間幾何體,當表面積相同時,越趨近于球體的體積越大;同理,當體積相同時,越趨近于球體的表面積越小。
極限位置:首先找到圖形中滿足條件的極端位置,再判斷極端位置與題中所求之間的關(guān)系,進而求出題目答案。
數(shù)量關(guān)系:數(shù)學運算常用解題方法練習題
1. 已知甲、乙兩人共有260本書,其中甲的書有13%是專業(yè)書,乙的書有12.5%是專業(yè)書,問甲有多少本非專業(yè)書?
A.75B.87
C.174 D.67
2. 某公司去年有員工830
9、人,今年男員工人數(shù)比去年減少6%,女員工人數(shù)比去年增加5%,員工總數(shù)比去年增加3人。問今年男員工有多少人?
A.329B.350C.371D.504
3. 一個人從家到公司,當他走到路程一半的時候,速度下降了10%,問:他走完全程所用時間的前半段和后半段所走的路程比是:
A.10∶9 B.21∶19 C.11∶9 D.22∶18
4. 一項工程計劃用20天完成,實際只用了16天就完成了,則工作效率提高的百分率是:
A.20% B.25% C.50% D.60%
5. 一條路上依次有A、B、C三個站點,加油站M恰好位于AC的中點,加油站N恰好位于BC的中點。若想知道M和N兩個加油站之
10、間的距離,只需要知道哪兩點之間的距離?
A.CNB.BCC.AMD.AB
6. 某市對52種建筑防水卷材產(chǎn)品進行質(zhì)量抽檢,其中有8種產(chǎn)品的低溫柔度不合格,10種產(chǎn)品的可溶物含量不達標,9種產(chǎn)品的接縫剪切性能不合格,同時兩項不合格的有7種,有1種產(chǎn)品這三項都不合格。則三項全部合格的建筑防水卷材產(chǎn)品有多少種?
A.34B.35C.36D.37
7. 甲、乙兩個科室各有4名職員,且都是男女各半?,F(xiàn)從兩個科室中選出4人參加培訓(xùn),要求女職員比重不得低于一半,且每個科室至少選1人。問有多少種不同的選法?
A.51B.53C.63D.67
8. 一名外國游客到北京旅游。他要么上午出去游玩,下午在
11、旅館休息;要么上午休息,下午出去游玩,而下雨天他只能一天都呆在旅館里。期間,不下雨的天數(shù)是12天,他上午呆在旅館的天數(shù)為8天,下午呆在旅館的天數(shù)為12天,他在北京共呆了:
A.16天B.20天C.22天D.24天
9. 某公司甲、乙兩個營業(yè)部共有50人,其中32人為男性。已知甲營業(yè)部的男女比例為5∶3,乙營業(yè)部的男女比例為2∶1,問甲營業(yè)部有多少名女職員?
A.18B.16
C.12D.9
10. 小明每天必須做家務(wù),做一天可得3元錢,做得特別好時每天可得5元錢,有一個月(30天)他共得100元,這個月他有幾天做得特別好?
A.2B.3C.5D.7
數(shù)量關(guān)系:數(shù)學運算練習題解析