《班會(huì)教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班會(huì)教案 (2)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《播種習(xí)慣，收獲人生》 班會(huì)目的：通過班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，辨別自己思想行為習(xí)慣的正確與否，同時(shí)提高學(xué)生的自我約束的能力，改變不良的行為習(xí)慣。通過好習(xí)慣和壞習(xí)慣事例的啟示，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個(gè)人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。 班會(huì)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備小品。 2、各學(xué)生聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際，列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思自己的行為習(xí)慣。 3、結(jié)合班集體生活的實(shí)際，列舉班集體生活中的習(xí)慣，給習(xí)慣分類，反思班集體存在的行為習(xí)慣。 4、制作PPT課件 班會(huì)形式：小品、討論 班會(huì)過程 一、詩朗誦《播種希望 收獲人生》 女

2、：和著歡快的節(jié)拍， 男：踏入寶貴的中學(xué)時(shí)代， 合：做優(yōu)秀的中學(xué)生，那是我們共同的心愿! 　　男：是什么伴我們形影相隨？ 　　女：是習(xí)慣 　　男：是什么在漫長的人生道路上為我們播種希望? 　女：是習(xí)慣，是好習(xí)慣 合：好習(xí)慣，人生的成功天使，　它無聲地引導(dǎo)我們的行為，默默影響著我們的一生。 男：好習(xí)慣啊，是我們言行的導(dǎo)師。 女：好習(xí)慣啊，是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。 男女：讓我們，播種習(xí)慣 收獲人生。 齊合：播種習(xí)慣 收獲人生。 初二級(jí)3班《播種習(xí)慣 收獲人生》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。首先，請大家猜謎語 猜猜看：我是誰？ 我不是你的影子，但我與你親密無間。 我不是機(jī)器，但我全心

3、全意聽命于你。 對成功的人來說，－－我是功臣； 對失敗的人來說，－－我是罪人。 培養(yǎng)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。 我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣） 二、故事引入（小象被栓的故事） 習(xí)慣究竟有多重要呢？ 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 生：怎么可能？不信！ 主持人甲：不信，給大家講個(gè)故事。 1、故事一 （出示課件） 在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙

4、扎。 提問：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？” （學(xué)生在互相討論，） 三、表演： 小品：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了

5、，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！? 四、評(píng)論 感謝以上5位同學(xué)的表演，他們的表演很精彩，讓我們?yōu)檫@些同學(xué)高水平的表演而鼓掌。 下面請同學(xué)們來討論：這些大學(xué)生為什么沒有被錄用？ 小結(jié)："好習(xí)慣，益終身" ，行為習(xí)慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用。 　　下面請同學(xué)們進(jìn)行自我反思： 1、列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。 2、列舉班集體生活中存在的習(xí)

6、慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。 五、習(xí)慣的培養(yǎng) 培養(yǎng)習(xí)慣有個(gè)口決："三七二十一"。"三"指前三天一定要認(rèn)真。"七"指一個(gè)星期后才會(huì)產(chǎn)生興趣。"二十一"指培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣平均要用二十一天。只要同學(xué)們堅(jiān)持培養(yǎng)好的習(xí)慣，一定會(huì)在人生路上收益非淺的！ 好習(xí)慣成就人的一生，它是我們言行的導(dǎo)師，是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。作為一名學(xué)生，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是必須的。 六、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。 學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦

7、養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性。 “良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”。 七、討論： 什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？課前我們應(yīng)該怎么做？課堂上我們應(yīng)該怎么做？課后我們應(yīng)該怎么做？考試時(shí)我們應(yīng)該怎么做？ 八、同學(xué)們:下定決心和壞習(xí)慣 告別了嗎？ 請舉起你們的右手，請領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們作證，我們莊嚴(yán)宣誓： 我是五十五中初二（3）班學(xué)生，現(xiàn)在我憑著良心和人格莊嚴(yán)宣誓：我要在老師的教導(dǎo)下，告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。做到：讓自覺成為一種習(xí)慣，讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣，讓努力成為一種習(xí)慣，最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 我

8、要 進(jìn) 步！我 要 成 功! 宣誓人： 九、教師寄語： 同學(xué)們：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，一年半年后，能升入理想的高一級(jí)學(xué)校。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 十、齊讀好習(xí)慣兒歌 ? 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去; ? 見同學(xué)，問聲好，講究禮貌要做到; ? 見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀; ? 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好; ? 勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明; ? 不唯書，不唯上，超越文本當(dāng)自強(qiáng); ? 做筆記，細(xì)整理，積少成多能進(jìn)步; ? 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低; ? 課堂外，多自習(xí)，博覽群書采信息; ? 天文曉，地理知，人見人愛有志氣; ? 好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。