《小學(xué)體育五年級(jí)《跨越式跳高》課堂教學(xué)案例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育五年級(jí)《跨越式跳高》課堂教學(xué)案例（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)體育五年級(jí)《跨越式跳高》課堂教學(xué)案例 學(xué)校：　　　水平三　　　年級(jí)：五 教師：發(fā) 教學(xué)內(nèi)容 跨越式跳高 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 思 想 本課根據(jù)水平三目標(biāo)選擇“跨越式跳高”為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣、實(shí)踐能力為主要目標(biāo)，教學(xué)時(shí)給學(xué)生較大的自主空間，通過“四自”教學(xué)模式： 自由選擇 自主練習(xí) 自己發(fā)明 適時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在練習(xí)過程中體驗(yàn)到主動(dòng)參與、積極探索并獲得成功的樂趣，從而使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，活動(dòng)得到加強(qiáng)，能力得到提高，個(gè)性得到張揚(yáng)。 “跨越式跳高”由助跑、起跳、過竿和落地四部分組成

2、，其中單腳快速起跳、兩腳依次過竿為教學(xué)重難點(diǎn)。技術(shù)要求過高，本課是以教學(xué)的重點(diǎn)為突破口，結(jié)合難點(diǎn)教學(xué)，通過一系列生趣怏然、形式多樣的教學(xué)手段來發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力. 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)參與 學(xué)生能積極參加體育課的學(xué)習(xí)，并充分利用場(chǎng)地器材進(jìn)行身體練習(xí) 運(yùn)動(dòng)技能 絕大部分同學(xué)能掌握過竿的基本動(dòng)作 身體健康 發(fā)展彈跳能力，靈敏協(xié)調(diào)能力 心理健康 通過跳高學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心、調(diào)節(jié)情緒的能力，，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功的樂趣。 社會(huì)適應(yīng) 通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的探索新知識(shí)的能力，樹立克服困難和挫折的信心 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、助跑踏跳與擺腿相結(jié)合技術(shù) 2、兩腿依次過竿技術(shù) 課的部分 教

3、 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 時(shí)間 學(xué) 生 活 動(dòng) 練 習(xí) 隊(duì) 形 開始部分 一、課堂常規(guī) 1、教師整隊(duì) 2、師生問好 3語言導(dǎo)入 二、游戲：大風(fēng)車 三、韻律操 1、口令指揮， 2、師生問好 3、提出問題 4、語言引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí) 1、講解游戲方法 選擇時(shí)機(jī)跳過風(fēng)車的軸 8’ 1、成四列橫隊(duì)排列 2、精神飽滿 3、學(xué)生積極回答 在音樂的伴奏下進(jìn)行游戲練習(xí) 1、認(rèn)真觀察 2、積極模仿練習(xí) 學(xué)生快、齊、靜 基本部分

4、 三、1、巧過小龍門 2、“挑戰(zhàn)高龍門” 3、學(xué)習(xí)跨越式跳高 1、播放鯉魚歷險(xiǎn)記的歌曲引導(dǎo)出學(xué)生躍龍門的練習(xí) 2、引導(dǎo)，要求學(xué)生用各種形式跳過龍門。請(qǐng)學(xué)生講解或示范跳過“龍門”的各種姿勢(shì)，表揚(yáng)與鼓勵(lì) 增加“龍門”的高度

5、，誘導(dǎo)出學(xué)生用跨越式方法躍過“龍門” 設(shè)疑：為什么有些同學(xué)跳過去了，有些同學(xué)卻跳不不過去？請(qǐng)?zhí)^去的同學(xué)講解或示范動(dòng)作。 示范跨越式跳高 揭示學(xué)習(xí)主題：跨越式跳高 談?wù)劊涸谔S過程中應(yīng)注意哪些A：兩腿依次過竿，B：擺動(dòng)腿積極上擺C：支撐腿支撐有力總結(jié)出跳高的動(dòng)作要令。講解、示范跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng) （中途助跑，單腳起跳，依次過竿，落地平穩(wěn)。） 3、引導(dǎo)學(xué)生助跑踏跳與擺腿技術(shù)的練習(xí)時(shí)相互觀察、相互幫助 4、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)兩腿依次擺動(dòng)過竿技術(shù) 5、分組體驗(yàn)跨越式跳高并巡回指導(dǎo) 設(shè)置一定的高度，幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí). 6、集體糾錯(cuò) 組織學(xué)生再次練習(xí)，小組內(nèi)組織互評(píng)每

6、小組選出一兩名優(yōu)秀同學(xué)參加班級(jí)集體展示 7、適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià) 25’ 1、仔細(xì)聽，積極回答問題 學(xué)生充分動(dòng)腦創(chuàng)作不同的方法跳過小龍門 自由發(fā)揮，大膽嘗試各種方法跳過“龍門”，體驗(yàn)成功、享受樂趣 2、通過對(duì)比找出躍過龍門的最佳動(dòng)作，并說出其要點(diǎn)。 3、繼續(xù)觀察找出不同方向的起跳方法 4、通過踢小球探究不同腳的起跳方向 根據(jù)分析積極體驗(yàn)助跑踏跳相結(jié)合的擺腿技術(shù) 5、積極體驗(yàn)過竿技術(shù)走——跑依次遞進(jìn) 嘗試完整練習(xí)并相互觀察、相互幫助 模仿練習(xí)，學(xué)會(huì)調(diào)整助跑的角度

7、與距離，能越過一定的高度。 6、糾正問題并注意練習(xí)，挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功。 7、依據(jù)正確的動(dòng)作要領(lǐng)小組互幫互助共同提高，選出優(yōu)秀選手 8、仔細(xì)觀察優(yōu)秀選手的展示，對(duì)他們的展示給予積極的認(rèn)可 9、學(xué)生練習(xí) 結(jié)束部分 1、放松 2、評(píng)價(jià)與總結(jié) 3、師生再見 1、組織學(xué)生在音樂伴奏下集體放松 2、總結(jié)本課 3師生再見 3 播放音樂， 放松身體，舒緩情緒小結(jié)，組織自評(píng) 送還器材。 場(chǎng)地器材 跳高架4皮筋24體操墊4 錄音機(jī)一臺(tái) 負(fù)荷 密度：30%左右 平均心率：125-130次/分 課后小結(jié) 本節(jié)課讓學(xué)生初步掌握跨越跳高技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的彈跳能力，靈敏協(xié)調(diào)能力和探索新知識(shí)的能力。在“巧過小龍門”的游戲的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神，并使學(xué)生體驗(yàn)到成功、享受樂趣。在“愛心傳遞”的游戲中，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。