《人教版PEP小學(xué)英語五年級下冊《Unit 3 My Birthday》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版PEP小學(xué)英語五年級下冊《Unit 3 My Birthday》教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版PEP小學(xué)英語五年級下冊《Unit 3 My Birthday》 教學(xué)設(shè)計 A.Let’s talk 一、教學(xué)目標 a．能夠聽、說、認、讀句型：When is your birthday? My birthday is in ... Is your birthday in ...,too? No,my birthday is in... b．能夠運用所學(xué)句型進行生日情況的調(diào)查并填寫調(diào)查表。 二、教學(xué)重、難點 1．重點：強化句型：When is your birthday? My birthday is in...并聽、說、認、讀新句型Is your birt

2、hday in..，too? 2．難點：根據(jù)實際情況綜合運用句型：When is your birthday? My birthday is in...Is your birthday in...,too? 三、課前準備 1．錄音機和錄音帶 2. 與本課相關(guān)的課件。 3．與本課相關(guān)的句型卡片。 四、教學(xué)步驟 1．Warm-up: （1）Daily report. (2) Revision:(January__December) (3) Let’s try：P29. （設(shè)計意圖：通過Daily report既調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極情緒,又復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。Let’s try

3、部分可為新授句型做鋪墊。） 2.Presentation: （1）教學(xué)When is your birthday? My birthday is in ... Let’s try 結(jié)束后，教師適時總結(jié)并進行提問。 T: Well,Amy’s birthday is in...,Amy’s father’s birthday is in...,Amy’s mother’s birthday is in... When is your birthday? S1: My birthday is in.... (讓學(xué)生運用此句進行連鎖問答，之后，貼句子卡片齊讀鞏固。)

4、Practice：(CAI呈現(xiàn)教師節(jié)片、母親節(jié)、魯迅、的圖片進行詢問，用來鞏固句型的同時對答句進行拓展：My birthday is in.../It’s in.../His birthday is in...) （2）教學(xué)Is your birthday in ...,too? No,my birthday is in... T: Well,Lu Xun’s birthday is in September.Can you guess: When is my birthday? (CAI呈現(xiàn)提示September的圖片) Ss: ...(September) T：Yes

5、,my birthday is in September,too. Is your birthday in September,too? (學(xué)生猜出September后教師緊接著問一位同學(xué)) S1: Yes./No, my birthday is in... (教讀，板書此句。) Practice：學(xué)生之間對此句進行連鎖問答。 （ 設(shè)計意圖：通過魯迅的生日過渡到教師自己的生日，讓學(xué)生猜教師自己生日的時候自然而然的引用新句型，從而達到讓學(xué)生在無形中接受新知的效果。） 3.Practice: (1) Listen and answer (CAI呈現(xiàn)Mike、Amy、Zhang

6、 Peng的圖片) T：Who’s he/she? Ss: He’s/She’s... T: When is Mike’s/Amy’s/Zhang Peng’s birthday? Let’s listen and answer. （CAI呈現(xiàn)問題） Ss: ... ( 設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著問題聽對話，有助于集中學(xué)生注意力和訓(xùn)練學(xué)生的聽力，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。) (2) Listen and read (3) Read after teacher (4) Read in groups (5) Act it out in groups （ 設(shè)計意圖：通過聽、讀、演對新

7、知進行練習(xí)和掌握。） 4.Consolidation: Activity BookP21: Make a survey （ 設(shè)計意圖:讓學(xué)生運用所學(xué)句子調(diào)查自己同學(xué)的生日，鞏固新知的同時培養(yǎng)了學(xué)生用英語進行交往溝通的能力。） 5.Homework: Make a family birthday chart. 板書設(shè)計： Unit3 My Birthday A. Let’s talk When is your birthday? My birthday is in ... Is your birthday in ...,too? No,my birthday is in... 教后反思： 本課是一節(jié)含有兩組問答句的對話課，學(xué)生理解和掌握起來都比較容易，因為學(xué)生在之前的Let’s learn中已經(jīng)接觸過: When is your birthday? My birthday is in ... 所以本課的關(guān)鍵是通過創(chuàng)設(shè)真實情景強化When is your birthday? My birthday is in ...和學(xué)習(xí)Is your birthday in ...,too? No,my birthday is in...，并讓學(xué)生根據(jù)實際情況綜合運用所學(xué)句型。