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1、《幼兒園工作規(guī)程》試題 1.幼兒園教育應(yīng)以（ D ）為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。 A.學(xué)習(xí) B.上課 C.玩耍 D .游戲 2.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（A ）小時(shí) A.2 B.3 C.4 D.5 3.中班幼兒是指年齡為（ C ）歲的幼兒。 A.2-3 B.3-4 C.4-5 D.5-6 4.幼兒入園需進(jìn)行（ B ），合格者方可入園。 A.心理健康測(cè)驗(yàn) B.體格檢查 C.智力測(cè)驗(yàn) D.學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn) 5.幼兒園全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)是（ A ） A.體育 B.智育

2、C.德育 D.美育 6.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開(kāi)朗的性格”屬于（ C ）目標(biāo)的范疇。 A.智育 B.體育 C.德育 D.美育 1.幼兒園的任務(wù)是什么？ 答：幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試題 一、選擇題 1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（D ）頒布的。 A.1996年7月 B.1996年9月 C.2001年7月 D.2001年9月 2.幼兒園教育是（ B

3、C）的奠基階段。 A.基礎(chǔ)教育 B.學(xué)校教育 C.終身教育 D.社會(huì)教育 3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（B）等方面的發(fā)展。 A.知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能 C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力 4.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（B）為主。 A.管理人員評(píng)價(jià) B.教師自評(píng) C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià) D.社會(huì)評(píng)價(jià) 5.《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（C ）。 A.感受能力 B.表現(xiàn)能力 C.創(chuàng)造能力 D.思維能力 6.《綱要》的基本指

4、導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，不包括（B）。 A.終身教育的理念 B.“以知識(shí)為本”的幼兒教育 C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D.“以人為本”的幼兒教育 7.教師在幼兒學(xué)習(xí)活中扮演的角色不包括（C ）。 A.支持者 B.引導(dǎo)者 C.指導(dǎo)者 D.合作者 8.能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B ）。 A.幼兒園的條件 B.教師的素質(zhì) C.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D.良好的課程資 9.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（D ）。 A.篩選、排隊(duì) B.教師反思性成長(zhǎng) C.提高保教質(zhì)量 D.了解幼兒的發(fā)展需要 10.對(duì)于我國(guó)大部分的

5、幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（B ）。 A.領(lǐng)域間的整合 B.領(lǐng)域內(nèi)的整合 C.超領(lǐng)域的整合 D.多個(gè)領(lǐng)域之間的整合 11.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（ B）和行為。 A.感性認(rèn)識(shí) B.環(huán)保意識(shí) C.人文意識(shí) D.自然規(guī)律 12.幼兒園應(yīng)與家庭、（C ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 A.中學(xué) B.早教機(jī)構(gòu) C.社區(qū) D.社會(huì) 13.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（D）。 A.作品分析法 B.談話法 C.問(wèn)卷調(diào)查法 D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 14.選擇教育內(nèi)容的

6、依據(jù)是（D）。 A.教材順序 B.教學(xué)計(jì)劃的安排 C.幼兒園的要求 D.幼兒的興趣與水平 15.語(yǔ)言能力是在（D）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。 A.一日生活 B.交往 C.活動(dòng) D.運(yùn)用 16.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是（ A ）領(lǐng)域的目標(biāo)。 A.科學(xué) B.社會(huì) C.健康 D.藝術(shù) 17. 幼兒園體育的重要目標(biāo)是（ A ）。 A.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣 B.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì) C.發(fā)展基本動(dòng)作 D.鍛煉身體 18.幼兒科學(xué)教育重在（ A ）。 A.激發(fā)幼兒

7、的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望 B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí) C.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力 D.解決問(wèn)題 19.實(shí)施美育的主要途徑是（ C ）。 A.繪畫(huà) B.表演 C.藝術(shù) D.唱歌 20、家園合作追求的最終目標(biāo)是（C ）。 A、提高家庭的教育水平 B、提高幼兒園教育質(zhì)量 C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。 D、提高教師的教育水平 21、幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（ D）。 A、促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展 B、促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的發(fā)展 C、使幼兒獲得快樂(lè) D、促進(jìn)幼兒的健康 二、填空題 1.幼兒的健康可以分為 與 兩部分。在重視幼兒身體健

8、康的同時(shí)，要高度重視幼兒的 。 身體健康、心理健康、心理健康 2.幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是 領(lǐng)域的目標(biāo)。 健康領(lǐng)域。 3.教師是幼兒活動(dòng)的 、 、 。 支持者、合作者、引導(dǎo)者 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感是 領(lǐng)域的目標(biāo)。 社會(huì) 5.科學(xué)領(lǐng)域的基本要求是通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒 的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。 合作學(xué)習(xí) 6.幼兒園教育要與

9、 以及小學(xué)教育相互銜接。 0-3歲兒童的保育教育 7．社會(huì)領(lǐng)域的教育具有 的特點(diǎn)。 潛移默化 8.幼兒對(duì)數(shù)與量的認(rèn)知是 領(lǐng)域的內(nèi)容。 科學(xué) 9． 是重要的教育資源。 環(huán)境 三、判斷題 1．幼兒教育就是幼兒園教育。 （ ） 2．促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。 （√） 3．幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。 （） 4．社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（） 5．多元智力理

10、論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（） 6．繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （√ ） 7．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 （ ） 8．以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（√） 9．除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（√ ） 10．幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。 （） 11．教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng)，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。 （） 12．在家園合作中，幼兒

11、園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。（） 13．沒(méi)有疾病就是健康。（） 三、簡(jiǎn)答題 1.幼兒園教育內(nèi)容：可以相對(duì)分為哪五個(gè)領(lǐng)域？ 答：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。 2．幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么？ 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。 3．幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？ 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 4． 教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？ （1）既適合

12、幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。 （2）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 （3）既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 5．幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ （1）發(fā)展水平的差異 （2）能力傾向的差異 （3）學(xué)習(xí)方式的差異 （4）原有經(jīng)驗(yàn)的差異 6．幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法有哪些？ 答：觀察法、作品分析法、談話法、問(wèn)卷調(diào)查法、檔案評(píng)估法 四、論述題 1.教育活動(dòng)的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？ 答：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之

13、中。 2.對(duì)于有語(yǔ)言障礙的兒童，幼兒教師應(yīng)當(dāng)怎么做？ 答：對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。 3.教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？ 答：（1）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。 （2）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。 （3）關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。 （4）尊重幼兒在發(fā)展水平、能

14、力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。 （5）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。 5.教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？ 答：（1）時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒童合理需要，照顧到個(gè)體差異。 （2）教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。 （3）盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。 （4）建

15、立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。 中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)試題 一、選擇題 1.幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)中“職業(yè)道德與基本素養(yǎng)”目標(biāo)指出，幼兒教師應(yīng)理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要性，能認(rèn)識(shí)到幼兒教育必須以每一個(gè)幼兒的（ C ）為本。 A.年齡特征 B.認(rèn)知發(fā)展規(guī)律 C.全面發(fā)展 D.個(gè)性特征 2.幼兒教師組織與實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注（ B ），能根據(jù)幼兒的個(gè)體需要給予指導(dǎo)。 A.活動(dòng)目標(biāo) B.個(gè)體差異 C.教學(xué)方法 D.活動(dòng)環(huán)境 二、填空題 1.中小學(xué)和幼兒園教師資格考試包括

16、 和 兩部分。 筆試 面試 2.幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為 ，科目二為 。 綜合素質(zhì) 保教知識(shí)與能力 3.小學(xué)和幼兒園教師資格考試筆試科目（綜合素質(zhì)）采取 考試，科目二采取 考試。 計(jì)算機(jī)化 紙筆 4. 幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)中“職業(yè)道德與基本素養(yǎng)”目標(biāo)指出，幼兒教師要關(guān)愛(ài)幼兒，尊重每個(gè)幼兒的 與基本權(quán)利。 人格尊嚴(yán) 5. 幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)中“職業(yè)道德與基本素養(yǎng)”目標(biāo)指出，幼兒教師需了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有 與 的意識(shí)

17、。 終身學(xué)習(xí) 自主發(fā)展 6. 《兒童權(quán)利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)第25號(hào)決議通過(guò)，1990年9月2日生效。共54條，實(shí)質(zhì)性條款41條，其中被提到的兒童權(quán)利多達(dá)幾十種，如姓名權(quán)、國(guó)籍權(quán)、受教育權(quán)、健康權(quán)、醫(yī)療保健權(quán)、受父母照料權(quán)、娛樂(lè)權(quán)、閑暇權(quán)、隱私權(quán)、表達(dá)權(quán)等。但其最基本的權(quán)利可以概括為四種，即： 、 、 、 。 生存權(quán) 發(fā)展權(quán) 受保護(hù)權(quán) 參與權(quán) 三、簡(jiǎn)答題 1.中小學(xué)和幼兒園教師資格考試主要考核什么內(nèi)容？ 答: 中小學(xué)和幼兒園教師資格考試主要考查申請(qǐng)教師資格人員從事教師職業(yè)所必

18、需的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與基本能力。具體為： (1)具有先進(jìn)的教育理念；良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德；具有從事教師職業(yè)所必備的科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力。 ?。?）掌握教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)(幼兒保育)和班級(jí)管理的基本原理和基本知識(shí)，并能正確解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。 　（3）具備學(xué)科教學(xué)能力，掌握擬任教學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的基本知識(shí)，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原理和方法，并能在教學(xué)實(shí)踐中正確運(yùn)用。 2.教師資格考試筆試的主要題型有哪些？ 答：筆試的題型分客觀題（單項(xiàng)選擇題，占20%）和主觀題（非選擇題，占80%），客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。 8