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2019-2020年高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 專題一 4論證的技巧技巧點撥 [能力概述]　即說得透。所謂“論證”，是指用論據(jù)來證明論題的真實性的論述過程。所謂“探究”，是指對問題進行研 　究和討論，探討問題的過程，實際上是立論的過程，即對某問題提出自己的看法，表達(dá)自己的觀點。 根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動和運用相關(guān)知識和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識的問題。 綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識、方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問題，得出合理的結(jié)論。 能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果。 論證問題的能力是指回答問題或完成題目要求的任務(wù)時論述和證明的能力。論證問題的能力主要包括以下兩個方面的內(nèi)容：第一，對學(xué)科知識總體把握的程度；第二，答案組織的邏輯性和層次性。 例1　(xx廣東高考)閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料　企業(yè)生命周期理論認(rèn)為，企業(yè)的發(fā)展一般包括四個階段：孕育期、成長期、成熟期和衰退期(如下圖)。在一定的外部環(huán)境下，當(dāng)企業(yè)處于前兩個階段時，通常會根據(jù)自身情況選擇專業(yè)化經(jīng)營戰(zhàn)略(見A點)；進入第三階段，則趨向于選擇多元化經(jīng)營戰(zhàn)略(見B點)。 企業(yè)經(jīng)營的直接目的是什么？假設(shè)企業(yè)在A點選擇專業(yè)化經(jīng)營戰(zhàn)略，在B點選擇多元化經(jīng)營戰(zhàn)略，請任選其一，結(jié)合材料和經(jīng)濟生活中有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的知識，分析企業(yè)選擇該經(jīng)營戰(zhàn)略的理由。 解析　本題的題眼是“直接目的”“在A點選擇專業(yè)化經(jīng)營戰(zhàn)略，在B點選擇多元化經(jīng)營戰(zhàn)略”“任選其一”“企業(yè)經(jīng)營”。這一問中有兩小問，第一小問直接調(diào)動和運用教材知識可以直接回答。做第二小問時，我們要先作出選擇，明確選擇A點還是B點，然后運用企業(yè)經(jīng)營的相關(guān)知識分析其原因。 答案　利潤。 答案示例1：A點選擇專業(yè)化經(jīng)營戰(zhàn)略。理由：(1)當(dāng)企業(yè)處于孕育期、成長期時要依據(jù)自己的實際情況選擇自身發(fā)展的經(jīng)營戰(zhàn)略，有利于企業(yè)保持一定的營利能力。(2)企業(yè)處于孕育期、成長期時選擇專業(yè)化經(jīng)營戰(zhàn)略，有利于提高企業(yè)資源利用效率和運作效率，充分發(fā)揮企業(yè)的核心優(yōu)勢，增強公司的核心競爭力。(3)企業(yè)通過走專業(yè)化經(jīng)營發(fā)展道路，形成自己的品牌優(yōu)勢，提高企業(yè)的信譽和形象，可以建立穩(wěn)固的競爭優(yōu)勢。 答案示例2：B點選擇多元化經(jīng)營戰(zhàn)略。理由：(1)當(dāng)企業(yè)處于成熟期時，依據(jù)企業(yè)發(fā)展實力選擇多元化經(jīng)營戰(zhàn)略，有利于企業(yè)抓住機遇，加快發(fā)展。(2)當(dāng)企業(yè)處于成熟期時選擇多元化戰(zhàn)略，有利于企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力，拓展產(chǎn)品范圍，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，有效化解風(fēng)險。(3)當(dāng)企業(yè)處于成熟期時選擇多元化戰(zhàn)略，有利于企業(yè)擴大生產(chǎn)規(guī)模，增強自身實力，獲取更大的經(jīng)濟效益。 論證技巧： (1)論證過程是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機統(tǒng)一。從科學(xué)的角度看，確定中心論題是前提，始終圍繞一個中心，不偏離議題是最起碼的要求，掌握歸納、演繹、分析、綜合、概括等推理技巧是論證的基本要求；從藝術(shù)的角度看，選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法、從不同角度和不同側(cè)面分析事物，理論論證、事實論證相結(jié)合，正面說明、反面駁斥相結(jié)合，規(guī)范表述、個性表述相結(jié)合，微觀剖析、宏觀總結(jié)相結(jié)合，是答好論述題的重要途徑。 (2)論證問題的目的是為做出某種決定提供依據(jù)，既包括論證結(jié)論成立，也包括論證結(jié)論不成立，也就是要求堅持全面的、發(fā)展的觀點看問題，不可走極端，不可先入為主，必須堅持實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。政治學(xué)科的論證不同于作文中的議論，比喻的方法、反駁的方法、枚舉的方法在這里大多情況下并不適合。從歷屆學(xué)生的答題情況看，學(xué)生在論證問題時存在的主要問題有：不能正確使用政治學(xué)科術(shù)語答題，答題的層次性和邏輯性差，不能做到首尾一貫、前后一致，不能結(jié)合基本原理具體分析，缺乏語言表述技巧。 1．吳清源，著名圍棋大師，出生于中國福建福州，14歲東渡日本，開始其職業(yè)棋手生涯。從1939～1956年，圍棋界進入了絕對的“吳清源時代”。吳清源在下棋前總要通讀一遍《道德經(jīng)》，其中“無為，無我，無欲，居下，清虛，自然”的思想使吳清源排除了貪勝之心帶來的干擾，心境澄明，發(fā)揮出最好的水準(zhǔn)。吳清源晚年又將精力放在了提攜后進、促進圍棋國際化和中國圍棋的發(fā)展上。 吳清源去世后，聶衛(wèi)平曾回憶說：“有一年我在日本，與沈君山神侃橋牌，一邊的吳清源先生聽到后，主動走過來很認(rèn)真地對我說：‘搏二兔，不得一兔。’我聽后如醍醐灌頂，大受震動，這句話對我影響很大?！? 結(jié)合材料，運用矛盾的觀點分析“搏二兔，不得一兔”的價值選擇的正確性。 答案　(1)矛盾雙方具有同一性，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化?！安谩笔窍Ｍ暗枚谩?，卻會導(dǎo)致“不得一兔”，價值選擇中要統(tǒng)籌兼顧，防止“得” 向“不得”轉(zhuǎn)化。(2)矛盾具有特殊性，“二兔”各具特點，價值選擇要從實際出發(fā)，具體分析不同矛盾的特點，才能作出準(zhǔn)確的判斷和選擇。(3)主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用，價值選擇中要集中力量于主要矛盾，“搏二兔”會分散力量，不利于具體價值的實現(xiàn)。 解析　本題考查了對立統(tǒng)一的觀點。本題的重點不在于單純考查對立統(tǒng)一的觀點，而在于在價值選擇中是如何堅持對立統(tǒng)一觀點的。