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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《花兒為什么這樣紅》同步練習(xí) 語(yǔ)文版 一、積累運(yùn)用 1、注音完全正確的一項(xiàng)（ D ） A. 充沛（pi） 堿性（jiǎn） 灼傷（zhu） 三棱鏡（lng） B. 花冠（gun） 分泌（b） 并蒂（d） 虞美人（y） C. 花卉（hu） 裸子（guǒ） 花萼（） 風(fēng)媒花（mi） D. 柑橘（j） 粉蕊（ruǐ） 萎謝（wěi） 賈祖璋（zhāng） 2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ C ） A. 花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈、奔放、令人精神震奮。 B. 一般的花，大都初開(kāi)時(shí)濃艷，后來(lái)漸漸退色。 C. 紅紫爛漫的春天，活力充沛，生氣蓬勃。 D. 太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡或水滴的拆射，會(huì)分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。 3、填空 （1）說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體。閱讀說(shuō)明文應(yīng)該抓住事物的本質(zhì)特征，它是一事物區(qū)別其他事物的標(biāo)志。 （2）按說(shuō)明對(duì)象分，說(shuō)明文可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文?！痘▋簽槭裁催@樣紅》是一篇事理說(shuō)明文。作者是賈祖璋，著名生物科普作家。 （3）說(shuō)明的順序可分為時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。 （4）常見(jiàn)的說(shuō)明方法有打比方、舉例子、作比較、摹狀貌、列圖表、分類別、作詮釋、下定義、列數(shù)字等。 （5）說(shuō)明文的文章結(jié)構(gòu)分為總分式、分總式、總分總式。 （6）說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗、生動(dòng)。 4、下列句中成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ D ） A. 李華常常妄自菲薄他人，所以不是很受同學(xué)的歡迎。 B. 鄉(xiāng)親們聚集在廣場(chǎng)，歡迎村中唯一一位在北大讀書(shū)的莘莘學(xué)子。 C. 如果你身臨其境地為我想一想，你就會(huì)同情我的處境，不再求全責(zé)備了。 D. 黃毓娟幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，讓他感到很不痛快。 5、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ C ） A．如果家用空調(diào)過(guò)濾網(wǎng)上的有害細(xì)菌超標(biāo)，就會(huì)增加使用者患?xì)夤苎缀捅茄椎燃膊〉娘L(fēng)險(xiǎn)。 B．為了讓市民及時(shí)了解更多的政府信息，我市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國(guó)第一個(gè)微博城市廣場(chǎng)。 C．這次送溫暖活動(dòng)中，社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書(shū)等學(xué)習(xí)用品。 D．今年國(guó)慶期間，無(wú)論高速公路是否收費(fèi)，預(yù)計(jì)省內(nèi)自駕出游車輛都不會(huì)減少。 6、2013年4月23日，是第18個(gè)“世界讀書(shū)日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)： (1)【宣傳讀書(shū)活動(dòng)】 下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。 好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)； 讀好書(shū)，讀書(shū)讓學(xué)識(shí)變得淵博； 或：讀書(shū)讓思維變得縝密。 (2)【調(diào)查讀書(shū)現(xiàn)狀】 讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表 調(diào)查情況 七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí) 每日可供自由閱讀的時(shí)間 1.5小時(shí) 1.2小時(shí) 0.5小時(shí) 經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的結(jié)論是：初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。 (3)【探討讀書(shū)方法】 甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手。 乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書(shū)？ 丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。 請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議，注意語(yǔ)言的得體。 ①向校長(zhǎng)提建議：校長(zhǎng)您好！學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？ ②向同學(xué)提建議：同學(xué)，俗語(yǔ)說(shuō)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)” 讀書(shū)要有所選擇，可以從自己感興趣書(shū)籍入手。 二、閱讀品味 （一） 花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉，它們的細(xì)胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當(dāng)細(xì)胞液是酸性時(shí)，花青素呈紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅。細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而當(dāng)細(xì)胞液是中性時(shí)，則呈紫色。萬(wàn)紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來(lái)的。 除了紅花以外，還有黃色、橙色的花。橙色與柑橘，南瓜等果實(shí)的色彩相似，而最典型的是胡蘿卜，所以表現(xiàn)這種色彩的色素，就被稱為胡蘿卜素。 至于白花，那是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時(shí)也含有少量的花青素了。變色的一個(gè)特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開(kāi)的時(shí)候是白色，中午變成淡紅色，下午變成深紅色，一日三變，愈開(kāi)愈美麗。一般的花，大都初開(kāi)時(shí)濃艷，后來(lái)漸漸褪色。 1、找出第一段的中心句。花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。 2、第①段中的“物質(zhì)基礎(chǔ)”指：花青素 。 3、上述文字主要運(yùn)用了分類別、舉例子、作比較的說(shuō)明方法。 4、從文段的內(nèi)容看，“花兒為什么這樣紅？”的“紅”是指“紅色”，還是指“多彩”？為什么？ 參考：指“多彩”，因?yàn)槲亩握f(shuō)到了多種顏色的花，所以這里的“紅”指“多彩”。 5、選文在介紹花色原理時(shí)，先說(shuō)本色再說(shuō)變色，這樣的說(shuō)明順序是邏輯順序。 6、聯(lián)系上下文，指出劃線的“它”指代什么。 （1）第①段中的“它”：花兒 （2）第②段中的“它”：白花 7、對(duì)上述文字的層次關(guān)系分析正確的一項(xiàng)（ D ） A.并列 B.正反對(duì)比 C.逐層推進(jìn) D.先總說(shuō)后分說(shuō) 8、“花兒為什么這樣紅？”的原因是什么？白花形成的原因呢？ 參考：花紅的原因：花的細(xì)胞液里含有花青素，花青素可以決定花的色彩變化。 白花形成的原因：細(xì)胞液里不含色素。 （二） 花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇?！巫匀贿x擇進(jìn)程緩慢，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短時(shí)間內(nèi)取得顯著成果?！卫缒档ぃ勺匀贿x擇費(fèi)了億萬(wàn)年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過(guò)人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)吧，幾十年功夫就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)藍(lán)色。上一世紀(jì)末，美國(guó)的著名園藝育種家浦班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層迷霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到本世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。 1、本段說(shuō)明的中心是：人工選擇在加速花色變化過(guò)程中的作用。 2、本段的說(shuō)明結(jié)構(gòu)是：總——分 3、文中列舉了哪三種花卉？分別從哪些方面說(shuō)明？ 參考：牡丹、大麗花、虞美人?；ò?、花色、品種。 4、本段主要采取哪些說(shuō)明方法？ 參考：作比較、列數(shù)字、舉例子。 5、用“∥”把本段分為三層，并用“＿＿＿”畫出中心句。 6、人工選擇較自然選擇具有哪些優(yōu)勢(shì)？ 參考：人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。 三、拓展延伸 航空母艦 ①航空母艦，簡(jiǎn)稱“航母”，是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)爭(zhēng)武器，為海軍飛機(jī)提升海上活動(dòng)基地的大型水面艦艇。航空母艦在第二次世界大戰(zhàn)中被廣泛應(yīng)用。二戰(zhàn)中后期，美國(guó)正是依靠強(qiáng)大的航母作戰(zhàn)群最終贏得了制海權(quán)。 ②現(xiàn)代航空母艦已成為高技術(shù)密集的軍事系統(tǒng)工程，它在許多方面有著嚴(yán)格、精深的技術(shù)要求。其中，航空母艦艦載機(jī)的起降技術(shù)就是它的核心技術(shù)之一。 ③一般情況下，艦載機(jī)從航空母艦起飛的方式可分為三種。 ④第一種是蒸汽彈射起飛。起飛時(shí)，飛機(jī)的前輪被掛在起飛裝置中，就好像將飛機(jī)放在拉滿弦的弓箭上。飛行員在得到起飛許可后加足馬力，同時(shí)用剎車防止飛機(jī)移動(dòng)。在他得到起飛信號(hào)的同時(shí)要放開(kāi)剎車，再借助彈射裝置的啟動(dòng)，將飛機(jī)彈出跑道。 ⑤第二種是拖索式彈射起飛。起飛時(shí)，用鋼質(zhì)拖索牽引飛機(jī)加速起飛。但這種彈射方式比較陳舊，使用這種方式的航母較少。 ⑥第三種是斜板滑跳起飛，這種起飛方式不需要復(fù)雜的彈射裝置。采用這種方式的航空母艦甲板前端有一個(gè)“跳臺(tái)”，飛機(jī)在起飛時(shí)以自己的動(dòng)力經(jīng)由跳臺(tái)的協(xié)助“跳”上空中，升空的那一刻就好像滑板運(yùn)動(dòng)員沖出U形賽道的瞬間。 ⑦艦載機(jī)在航空母艦上降落比起飛所需的技術(shù)要求更高。這不僅需要飛行員有高超的飛行技術(shù)，而且對(duì)甲板設(shè)施的技術(shù)含量提出了更高的要求。艦載機(jī)的降落過(guò)程通常是這樣的：歸航的飛機(jī)要圍繞母艦飛行，以降低飛行高度和速度。在降落時(shí)飛機(jī)的速度要降低到幾乎失速的程度。飛行員放下起落架、襟翼與空氣減速板，并將捕捉鉤伸出，同時(shí)維持一定的速度和下滑速率。甲板上的指揮員不斷地告訴飛行員，飛機(jī)離最佳情況的偏差是多少；航空母艦上的燈光提示飛行員，下降時(shí)的角度是否正確； ⑧在航空母艦的飛行甲板后部有四條攔截索；攔截索是由液壓系統(tǒng)制動(dòng)的，它可以在兩秒鐘和50米內(nèi)使飛機(jī)停下來(lái)。飛行員必須讓飛機(jī)的捕捉鉤桂上其中一條，在最佳情況下捕捉鉤應(yīng)該桂上第三條；假如桂上前兩條，那么飛機(jī)的下降角度太平；假如掛上最后一條，那么飛機(jī)的下降角度太陡；；著陸時(shí)飛行員必須將飛機(jī)完全壓低，這樣他可以保證捕捉鉤鉤住其中的一條攔截索。同時(shí)他必須將發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)到最大，這樣假如飛機(jī)沒(méi)有掛上攔截索，也可以在最短時(shí)間內(nèi)加速離開(kāi)甲板，重新回到降落航線。成功降落后，飛行員會(huì)依照甲板上地勤人員的指示將發(fā)動(dòng)機(jī)的推力降低種慢檔并且離開(kāi)降落區(qū)一 ⑨航空母艦艦載機(jī)起降技術(shù)的解決，把艦艇與戰(zhàn)機(jī)完美地結(jié)合在一起，這使得航空母艦在現(xiàn)代軍事中發(fā)揮了不可替代的作用。 1、選文的說(shuō)明順序是什么？ 參考：邏輯順序 2、選文第⑧段中劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？ 參考：列數(shù)字，列舉具體的數(shù)字，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明攔截索的制動(dòng)功能。 3、選文第⑦段中劃線詞語(yǔ)“幾乎”能刪掉嗎？為什么？ 參考：不能刪。“幾乎”表程度，意思是“差不多”，而不是“完全“。若刪去，原句“降落時(shí)飛機(jī)的速度要降低到幾乎失速的程度”就變成了“降低到完全失速的程度了”，不符合實(shí)際?！皫缀酢斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、周密、科學(xué)性。 4、艦載機(jī)在航母艦上降落，飛行員的操作非常重要。請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容按順序補(bǔ)全飛行員的操作過(guò)程。 （1）駕駛飛機(jī)圍繞母艦飛行，降低飛行高度和速度。 （2）放下降落裝置，伸出捕捉鉤，維持一定的速度和下滑速率。 （3）接受夾板指揮員信息，不斷調(diào)偏差，確認(rèn)角度。 （4）捕捉攔截索，同時(shí)將發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)到最大。 （5）按指示，將發(fā)動(dòng)機(jī)的推力降低到慢檔，并離開(kāi)降落區(qū)。