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1、匆 匆第 二 課 時(shí)第 三 單 元 第 8課 一 去 不 復(fù) 返 溜 沒 有 聲 音 沒 有 影 子 輕 輕 悄 悄 挪 移 匆 匆 伶 伶 俐 俐 跨 過 飛 走 閃 過 逃 去 如 飛回 憶 導(dǎo) 入 從 這 些 字 詞 中 你感 受 到 了 什 么 ？ 請(qǐng) 把 這 些 詞 語(yǔ) 再放 進(jìn) 課 文 中 讀 一 讀 ?；?憶 導(dǎo) 入 精 讀 課 文 聽 范 讀 ， 思 考 ：時(shí) 間 的 流 逝 本 是 司空 見 慣 的 事 ， 為 什么 作 者 能 寫 得 如 此感 人 ？ 因 為 作 者 抓 住 了 生 活 中 的 細(xì) 節(jié) ， 如 吃 飯 、 睡 覺 等 。這 些 都 是 生 活 中 的 平

2、凡 小 事 ， 又 是 每 個(gè) 人 都 有 的 真 實(shí)經(jīng) 歷 ， 所 以 會(huì) 讓 我 們 產(chǎn) 生 共 鳴 。洗 手 吃 飯 默 默伸 手 遮 挽早 上 起 來 天 黑 躺 在 床 上 睜 開 眼 和 太 陽(yáng) 再 見掩 面 嘆 息 精 讀 課 文 早 上 我 起 來 的 時(shí) 候 ， 小 屋 里 射 進(jìn) 兩 三 方 斜 斜 的太 陽(yáng) 。 太 陽(yáng) 他 有 腳 啊 ， 輕 輕 悄 悄 地 挪 移 了 ， 我 也 茫茫 然 跟 著 旋 轉(zhuǎn) 。 于 是 運(yùn) 用 擬 人 手 法 ， 賦 予 太 陽(yáng) 以 人 的情 態(tài) ， 用 “ 腳 ” “ 挪 移 ” 把 時(shí) 間 的 流動(dòng) 表 現(xiàn) 的 具 體 可 感 。精

3、讀 課 文 洗 手 的 時(shí) 候 ， 日 子從 水 盆 里 過 去 ；精 讀 課 文 吃 飯 的 時(shí) 候 ， 日 子 從 飯 碗 里 過 去 ；精 讀 課 文 默 默 時(shí) ， 便從 凝 然 的 雙 眼 前過 去 ；精 讀 課 文 我 覺 察 他 去 得匆 匆 了 ， 伸 出 手 遮挽 時(shí) ， 他 又 從 遮 挽的 手 邊 過 去 ；精 讀 課 文 天 黑 時(shí) ， 我 躺 在 床上 ， 他 便 伶 伶 俐 俐 地 從我 身 上 跨 過 ， 從 我 腳 邊飛 走 了 ； 機(jī) 靈 、 靈 活 。 本課 指 時(shí) 間 流 逝 非 常 快 。精 讀 課 文 等 我 睜 開 眼 和 太 陽(yáng) 再見 ， 這 算

4、又 溜 走 了 一 日 ；我 掩 面 嘆 息 ， 但 是 新 來 的日 子 的 影 兒 又 開 始 在 嘆 息里 閃 過 了 。精 讀 課 文 擬 人 、 排 比 、 生 活 細(xì) 節(jié) 表 達(dá) 情 感 。 第 三 自 然 段 運(yùn) 用 擬 人 的 手 法 ， 賦 予 時(shí) 間 靈性 ， 生 動(dòng) 形 象 。 運(yùn) 用 排 比 的 手 法 ， 通 過 生 活 中的 細(xì) 節(jié) ， 告 訴 我 們 日 子 來 去 匆 匆 ， 將 常 見 的 時(shí)光 流 逝 寫 得 生 動(dòng) 感 人 。精 讀 課 文 作 者 發(fā) 現(xiàn) 日 子 在 洗 手 、 吃 飯 、 默 默 時(shí) 悄 悄地 過 去 了 ， 你 還 能 想 到 其 他

5、 方 面 嗎 ？聊 天 玩 耍 看 電 視 曬 太 陽(yáng) 精 讀 課 文 你 對(duì) “ 時(shí) 間 之 流 ” 有 什么 感 觸 ？ 仿 照 第 3自 然 段 把你 的 感 觸 寫 出 來 。小 練 筆 精 讀 課 文 示 例 ： 聊 天 的 時(shí) 候 ， 日 子 從 話 語(yǔ) 中 過 去 ； 玩 耍 的時(shí) 候 ， 日 子 從 歡 笑 中 過 去 ； 曬 太 陽(yáng) 時(shí) ， 便 從 匆匆 移 動(dòng) 的 光 影 中 過 去 。聊 天 玩 耍 看 電 視 曬 太 陽(yáng) 精 讀 課 文 仿寫練習(xí)示 例 ： 寫 字 的 時(shí) 候 ， 時(shí) 間 從 筆 尖 跳 過 ； 睡 覺 的 時(shí) 候 ， 時(shí) 間 從 夢(mèng)中 逃 走 ； 跑

6、步 的 時(shí) 候 ， 時(shí) 間 從 腳 步 聲 中 悄 然 離 去 ； 看 書 的 時(shí)候 ， 時(shí) 間 從 字 里 行 間 溜 走 。 聊 天 玩 耍 看 電 視 曬 太 陽(yáng) 作 者 面 對(duì) 匆 匆 流 逝 的 時(shí) 光 ， 發(fā) 出 了 什 么 疑 問 呢 ？ 在 逃 去 如 飛 的 日 子 里 ， 在 千 門 萬(wàn) 戶 的 世 界 里 的我 能 做 什 么 呢 ？ 只 有 徘 徊 罷 了 ， 只 有 匆 匆 罷 了 。精 讀 課 文 作 者 面 對(duì) 時(shí) 間 的 悄 然 流 逝 ， 只 能 徘 徊 、 匆匆 罷 了 ， 他 真 的 會(huì) 任 憑 時(shí) 間 就 這 樣 溜 走 嗎 ？ 面對(duì) 時(shí) 間 一 點(diǎn) 一

7、 滴 地 流 逝 ， 你 又 能 做 些 什 么 呢 ？精 讀 課 文 體 會(huì) “ 徘 徊 ” “ 徘 徊 ” 不 僅 反 映 了 作 者 的 無(wú) 奈 及 找 不 到 出路 的 迷 茫 ， 也 反 映 了 當(dāng) 時(shí) 一 部 分 熱 愛 生 活 、 追 求進(jìn) 步 的 青 年 的 精 神 狀 態(tài) 和 情 緒 。 他 們 不 滿 于 自 己只 能 處 于 “ 徘 徊 ” 的 狀 態(tài) ， 不 甘 虛 度 光 陰 。 反 映了 那 個(gè) 時(shí) 代 的 知 識(shí) 青 年 力 求 向 上 、 不 斷 求 索 的 一種 精 神 。 教 師 引 導(dǎo) 學(xué) 生 珍 惜 當(dāng) 下 ， 把 握 時(shí) 間 ， 像作 者 一 樣 去

8、努 力 實(shí) 現(xiàn) 自 己 的 人 生 價(jià) 值 。精 讀 課 文 精讀感悟 對(duì) 照 第 一 自 然 段 ， 讀 讀 第 五 自 然 段 ， 思 考 本 文 在結(jié) 構(gòu) 上 的 特 點(diǎn) 。 但 是 ， 聰 明 的 ， 你 告 訴 我 ， 我 們 的 日 子 為 什 么 一 去 不 復(fù) 返呢 ？ （ 第 一 自 然 段 ）你 聰 明 的 ， 告 訴 我 ， 我 們 的 日 子 為 什 么 一 去 不 復(fù) 返 呢 ？（ 第 五 自 然 段 ）照 應(yīng) 開 頭 心 中 已 有 答 案警 示 珍 惜 時(shí) 光 教師小結(jié) 你 聰 明 的 ， 告 訴 我 ， 我 們 的 日 子 為 什 么 一 去 不 復(fù) 返 呢 ？

9、 但 是 ， 聰 明 的 ， 你 告 訴 我 ， 我 們 的 日 子 為 什 么 一 去 不 復(fù)返 呢 ？ 在 結(jié) 構(gòu) 上 ， 第 5自 然 段 與 第 1自 然 段 首 尾 呼 應(yīng) ， 讓文 章 由 問 而 來 ， 由 問 結(jié) 尾 ， 結(jié) 構(gòu) 完 整 ， 引 人 深 思 。 在表 達(dá) 方 式 上 ， 用 問 句 結(jié) 尾 在 情 感 上 突 出 了 作 者 對(duì) 時(shí) 光匆 匆 的 感 慨 。 內(nèi)容概括 本 文 緊 扣 “ 匆 匆 ” 二 字 ， 細(xì)膩 地 刻 畫 了 時(shí) 間 流 逝 的 蹤 跡 ， 表達(dá) 了 作 者 對(duì) 時(shí) 光 流 逝 的 無(wú) 奈 和 惋惜 之 情 ， 揭 示 了 既 然 來 到

10、 這 個(gè) 世界 就 不 能 白 白 走 一 遭 的 主 題 。 知識(shí)拓展u作 者 通 過 文 章 要 告 訴 我 們 什 么 ？白 駒 過 隙 日 月 如 梭 光 陰 似 箭歲 月 如 梭 滄 海 桑 田 似 水 流 年時(shí) 間 飛 逝 ， 要 珍 惜 時(shí) 間 ， 有 所 作 為u你 想 到 描 寫 時(shí) 間 流 逝 的 成 語(yǔ) 有 哪 些 ？ 課 堂 小 結(jié)匆 匆 提 出 “ 為 什 么 一 去 不 返 ” 像 針 尖 上 的 一 滴 水 時(shí) 光 匆 匆再 次 提 出 “ 為 什 么 一 去 不 返 ” 珍 惜 時(shí) 光跨 過 飛 去 溜 走 閃 過 如 輕 煙 如 薄 霧 拓展延伸 真 的 像

11、作 者 所 說 的 他 什 么 都 沒 有 留 下 嗎 ？ 朱 自 清 是 我 國(guó)現(xiàn) 代 著 名 詩(shī) 人 、 散 文 家 。 他 畢 業(yè) 于 北 京 大 學(xué) ， 在 清 華 大 學(xué) 等幾 所 著 名 大 學(xué) 當(dāng) 過 老 師 。 他 留 下 的 著 作 很 多 ， 即 使 這 樣 ， 他還 認(rèn) 為 自 己 做 得 不 夠 ， 可 見 他 對(duì) 自 己 的 要 求 是 多 么 嚴(yán) 格 啊 。 同 學(xué) 們 ， 時(shí) 光 匆 匆 而 逝 ， 過 去 的 已 經(jīng) 過 去 了 ， 未來 的 時(shí) 日 ， 我 們 該 如 何 珍 惜 呢 ？ 交 流 有 關(guān) 珍 惜 時(shí) 間 的古 詩(shī) 詞 或 名 言 警 句 。 你

12、 知 道 哪 些 有 關(guān) 珍 惜 時(shí) 間 的 古 詩(shī) 詞 或 名 言 警 句 ？ 少 壯 不 努 力 ， 老 大 徒 傷 悲 。 （ 漢 ） 樂 府 民 歌 長(zhǎng) 歌 行 盛 年 不 再 來 ， 一 日 難 再 晨 。 （ 晉 ） 陶 淵 明 雜 詩(shī) 三 十 功 名 塵 與 土 ， 八 千 里 路 云 和 月 。 莫 等 閑 ， 白 了 少 年 頭 ， 空 悲 切 。 （ 宋 ） 岳 飛 滿 江 紅 無(wú) 可 奈 何 花 落 去 ， 似 曾 相 識(shí) 燕 歸 來 。 （ 宋 ） 晏 殊 浣 溪 沙 拓展延伸 惜時(shí)名言黑 發(fā) 不 知 勤 學(xué) 早 ， 白 首 方 悔 讀 書 遲 。 【 唐 】 顏 真

13、卿少 年 易 老 學(xué) 難 成 ， 一 寸 光 陰 不 可 輕 。 【 宋 】 朱 熹盛 年 不 重 來 ， 一 日 難 再 晨 。 及 時(shí) 當(dāng) 勉 勵(lì) ， 歲 月 不 待 人 。 【 東 晉 】 陶 淵 明拋 棄 時(shí) 間 的 人 ， 時(shí) 間 也 拋 棄 他 。 【 英 】 莎 士 比 亞完 成 工 作 的 方 法 是 愛 惜 每 一 分 鐘 。 【 英 】 達(dá) 爾 文今 天 所 做 之 事 勿 候 明 天 ， 自 己 所 做 之 事 勿 候 他 人 。 【 德 】 歌 德時(shí) 間 就 像 海 綿 里 的 水 ， 只 要 愿 意 擠 ， 總 還 是 有 的 。 魯 迅拓 展 延 伸 今 日 歌 【

14、 明 】 文 嘉 今 日 復(fù) 今 日 ， 今 日 何 其 少 ！ 今 日 又 不 為 ， 此 事 何 時(shí) 了 ? 人 生 百 年 幾 今 日 ?今 日 不 為 真 可 惜 ！ 若 言 姑 待 明 朝 至 ， 明 朝 又 有 明 朝 事 。 為 君 聊 賦 今 日 詩(shī) ， 努 力 請(qǐng) 從 今 日 始 ！ 惜 時(shí) 詩(shī) 歌 拓 展 延 伸 對(duì) 朱 自 清 其 人 其 文 的 評(píng) 價(jià) 郁 達(dá) 夫 中 國(guó) 新 文 學(xué) 大 系 散 文 二 集 導(dǎo) 引 ： “ 朱 自 清 雖 則 是一 個(gè) 詩(shī) 人 ， 可 是 他 的 散 文 仍 能 滿 貯 著 那 一 種 詩(shī) 意 。 文 學(xué) 研 究 會(huì) 的 散文 作 家

15、中 ， 除 冰 心 女 士 外 ， 文 章 之 美 ， 要 算 他 。 ” 葉 圣 陶 朱 佩 弦 先 生 ： “ 談 到 文 體 的 完 美 ， 文 字 的 會(huì) 寫 語(yǔ) ，朱 先 生 該 是 首 先 被 提 及 的 。 ” 林 非 現(xiàn) 代 六 十 家 散 文 機(jī) 記 ： “ 朱 自 清 的 成 功 之 處 是 ， 善 于通 過 精 確 的 觀 察 ， 細(xì) 膩 地 抒 寫 出 對(duì) 自 然 景 色 的 內(nèi) 心 感 受 。 ” 朱 德 熙 漫 談 朱 自 清 的 散 文 ： “ 朱 自 清 的 散 文 是 很 講 究 語(yǔ) 言的 ， 哪 怕 是 一 個(gè) 字 兩 個(gè) 字 的 問 題 也 絕 不 放 松

16、 。 可 是 他 的 注 重 語(yǔ) 言 ，絕 不 是 堆 砌 辭 藻 。 ” 拓 展 延 伸 和 時(shí) 間 賽 跑 林 清 玄 讀 小 學(xué) 的 時(shí) 候 ， 我 的 外 祖 母 去 世 了 。 外 祖 母 生 前 最 疼 愛 我 。 我 無(wú) 法 排 除自 己 的 憂 傷 ， 每 天 在 學(xué) 校 的 操 場(chǎng) 上 一 圈 一 圈 地 跑 著 ， 跑 得 累 倒 在 地 上 ， 撲 在草 坪 上 痛 哭 。 那 哀 痛 的 日 子 持 續(xù) 了 很 久 ， 爸 爸 媽 媽 也 不 知 道 如 何 安 慰 我 。 他 們 知 道 與其 欺 騙 我 說 外 祖 母 睡 著 了 ， 還 不 如 對(duì) 我 說 實(shí) 話

17、 ： 外 祖 母 永 遠(yuǎn) 不 會(huì) 回 來 了 ?！?什 么 是 永 遠(yuǎn) 不 會(huì) 回 來 了 呢 ？ ” 我 問 ?！?所 有 時(shí) 間 里 的 事 物 ， 都 永 遠(yuǎn) 不 會(huì) 回 來 了 。 你 的 昨 天 過 去 了 ， 它 就 永 遠(yuǎn)變 成 昨 天 ， 你 再 也 不 能 回 到 昨 天 了 。 爸 爸 以 前 和 你 一 樣 小 ， 現(xiàn) 在 再 也 不 能 回到 你 這 么 小 的 童 年 了 。 有 一 天 你 會(huì) 長(zhǎng) 大 ， 你 也 會(huì) 像 外 祖 母 一 樣 老 ， 有 一 天 你度 過 了 你 的 所 有 時(shí) 間 ， 也 會(huì) 像 外 祖 母 一 樣 永 遠(yuǎn) 不 能 回 來 了 。

18、” 爸 爸 說 。課 外 拓 展 爸 爸 等 于 給 我 說 了 一 個(gè) 謎 ， 這 個(gè) 謎 比 “ 一 寸 光 陰 一 寸 金 ， 寸 金 難 買 寸 光陰 ” 還 讓 我 感 到 可 怕 ， 比 “ 光 陰 似 箭 ， 日 月 如 梭 ” 更 讓 我 有 一 種 說 不 出 的滋 味 。 以 后 ， 我 每 天 放 學(xué) 回 家 ， 在 庭 院 里 看 著 太 陽(yáng) 一 寸 一 寸 地 沉 進(jìn) 了 山 頭 ， 就知 道 一 天 真 的 過 完 了 。 雖 然 明 天 還 會(huì) 有 新 的 太 陽(yáng) ， 但 永 遠(yuǎn) 不 會(huì) 有 今 天 的 太陽(yáng) 了 。 我 看 到 鳥 兒 飛 到 天 空 ， 它 們

19、 飛 得 多 快 呀 。 明 天 它 們 再 飛 過 同 樣 的 路 線 ，也 永 遠(yuǎn) 不 是 今 天 了 。 或 許 明 天 飛 過 這 條 路 線 的 ， 不 是 老 鳥 ， 而 是 小 鳥 了 。 時(shí) 間 過 得 飛 快 ， 使 我 的 小 心 眼 里 不 只 是 著 急 ， 還 有 悲 傷 。 有 一 天 我 放 學(xué)回 家 ， 看 到 太 陽(yáng) 快 落 山 了 ， 就 下 決 心 說 ： “ 我 要 比 太 陽(yáng) 更 快 地 回 家 。 ”課 外 拓 展 我 狂 奔 回 去 ， 站 在 庭 院 里 喘 氣 的 時(shí) 候 ， 看 到 太 陽(yáng) 還 露 著 半 邊 臉 ， 我 高 興地 跳 起 來

20、 。 那 一 天 我 跑 贏 了 太 陽(yáng) 。 以 后 我 常 做 這 樣 的 游 戲 ， 有 時(shí) 和 太 陽(yáng) 賽跑 ， 有 時(shí) 和 西 北 風(fēng) 比 賽 ， 有 時(shí) 一 個(gè) 暑 假 的 作 業(yè) ， 我 十 天 就 做 完 了 。 那 時(shí) 我三 年 級(jí) ， 常 把 哥 哥 五 年 級(jí) 的 作 業(yè) 拿 來 做 。 每 一 次 比 賽 勝 過 時(shí) 間 ， 我 就 快 樂得 不 知 道 怎 么 形 容 。 后 來 的 二 十 年 里 ， 我 因 此 受 益 無(wú) 窮 。 雖 然 我 知 道 人 永 遠(yuǎn) 跑 不 過 時(shí) 間 ， 但是 可 以 比 原 來 跑 快 一 步 ， 如 果 加 把 勁 ， 有 時(shí) 可 以 快 好 幾 步 。 那 幾 步 雖 然 很小 很 小 ， 用 途 卻 很 大 很 大 。 如 果 將 來 我 有 什 么 要 教 給 我 的 孩 子 ， 我 會(huì) 告 訴 他 ： 假 若 你 一 直 和 時(shí) 間 賽跑 ， 你 就 可 以 成 功 。 課 外 拓 展