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2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第29講 古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)習(xí)題 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．被稱為“把封建騎士階層炸得粉碎”(馬克思語)和“水手之友”的發(fā)明分別是中國四大發(fā)明中的 (　　) A．印刷術(shù)、造紙術(shù) B．火藥、印刷術(shù) C．指南針、造紙術(shù) D．火藥、指南針 【答案】D　[火藥傳到歐洲，對歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建貴族起到一定作用；指南針促進了遠洋航行，故被稱為“水手之友”，D項符合題意。] 2．(xx重慶模擬)在唐中期有了用硝石、硫磺、木炭制成火藥的方法，至唐末用于軍事，到宋代則出現(xiàn)了“突火槍”等管形武器；戰(zhàn)國時已有司南，后來人們用磁針制成了指南針，北宋用于航海；在印刷術(shù)方面，畢升在唐代雕版印刷日臻成熟的基礎(chǔ)上發(fā)明了活字印刷術(shù)。上述材料突出說明宋代科技(　　) A．是對傳統(tǒng)的繼承創(chuàng)新 B．居于世界領(lǐng)先地位 C．與生產(chǎn)生活聯(lián)系密切 D．開始形成理論體系 【答案】A　[題干在描述任何發(fā)明的時候都提到前代的發(fā)展情況，故選A項；題干并沒有將該發(fā)明與世界同期其他地區(qū)相比，故B項錯誤；題干所提及的發(fā)明與生產(chǎn)生活關(guān)系不大，故C項錯誤；題干沒有提及理論問題，而且中國古代的科技更多的是技術(shù)，沒有形成理論，故D項錯誤。] 3．西漢太中大夫東方朔上書漢武帝，所用竹簡需兩人抬進宮。后來攜書不便現(xiàn)象得到改變，首先得益于發(fā)明了 (　　) A．造紙技術(shù) B．雕版印刷 C．制墨技術(shù) D．活字印刷 【答案】A　[依據(jù)題干中“竹簡”“攜書”等有效信息可判斷出，是用于書寫、攜帶方便的紙的發(fā)明，故選A項。] 4．培根指出：“印刷術(shù)、火藥、指南針曾改變了整個世界事物的面貌和狀態(tài)……這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。”這里所說的“影響”主要是指 (　　) A．促進了歐洲社會制度的轉(zhuǎn)型 B．奠定了中國世界文明古國的地位 C．推動了歐洲工業(yè)革命的發(fā)展 D．打破了世界各地彼此隔絕的狀態(tài) 【答案】A　[題干材料反映的是三大發(fā)明“曾改變了整個世界事物的面貌和狀態(tài)”這一信息，故只有A項符合。] 5．中國古代的四大發(fā)明傳入歐洲，加快了西方邁入近代社會的步伐?！疤孀诮谈母镩_路，并使推廣民眾教育成為可能”的發(fā)明是 (　　) A．指南針和印刷術(shù) B．火藥和指南針 C．造紙術(shù)和火藥 D．印刷術(shù)和造紙術(shù) 【答案】D　[注意材料中的有效信息：“替宗教改革開路，并使推廣民眾教育成為可能”，對社會改革、教育事業(yè)發(fā)展作出重大貢獻的是印刷術(shù)和造紙術(shù)。] 6．若你生活在北宋末年，從理論上講，你可以看到哪些技術(shù)的運用 (　　) ①用活字印刷術(shù)印刷麻紙書籍?、诶没鹚庨_山采礦 ③運用指南針航?！、芊啞妒跁r歷》計算日期 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 【答案】D　[《授時歷》是元朝郭守敬編制的，故排除含④的項，選D項。] 7．(xx北京西城區(qū)期中)甘薯傳入有助于解決中國人口增加與糧食不足問題，甘薯傳入后不久，就有一部圖書寫下了詳細的生產(chǎn)指導(dǎo)，用以推廣甘薯種植。這部圖書是(　　) A．《齊民要術(shù)》 B．《農(nóng)書》 C．《本草綱目》 D．《農(nóng)政全書》 【答案】D　[甘薯傳入中國時間是明代，《齊民要術(shù)》是北魏時期，故A項錯誤；《農(nóng)書》出現(xiàn)在元代，故B項錯誤；《本草綱目》主要是醫(yī)學(xué)方面書籍，故C項錯誤；《農(nóng)政全書》成書于明代，囊括了古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的各個方面，故選D項。] 8．我國古代在天文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。下列表述不正確的是 (　　) A．中國古代天象觀測記錄，是世界公認最悠久最系統(tǒng)的 B．《石氏星表》是世界上現(xiàn)存最古老的星表 C．石申用赤道坐標(biāo)記錄了八百多顆恒星的位置 D．郭守敬創(chuàng)制的渾儀是望遠鏡發(fā)明前世界上最先進的天文觀測工具 【答案】D　[在漢武帝時期，中國古代科學(xué)家已使用渾儀確定天體坐標(biāo)。郭守敬只是“革新”，而不是“創(chuàng)制”，因此D項錯誤，符合題意。] 9．“民以食為天”，古代農(nóng)書對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有巨大的指導(dǎo)作用。下列有關(guān)農(nóng)書《齊民要術(shù)》的表述，不正確的是 (　　) 《齊民要術(shù)》 A．是我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農(nóng)業(yè)科學(xué)著作 B．主要記載了長江流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗 C．是北魏賈思勰所著 D．強調(diào)因時制宜、因地制宜 【答案】B　[《齊民要術(shù)》主要記錄了東漢以后五百多年間，特別是北朝時期黃河中下游地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，故B項表述錯誤，選B項。] 10．某學(xué)者在研究四大發(fā)明時得出結(jié)論：中國古代科技成就集中體現(xiàn)在天文歷法、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面，而科學(xué)理論方面的成果卻較少。造成這種現(xiàn)象的根本原因是(　　) A．“學(xué)而優(yōu)則仕”影響了科學(xué)理論研究 B．隋唐以后的科舉考試只考儒家學(xué)說 C．天文歷法、醫(yī)學(xué)不需要理論研究 D．小農(nóng)自然經(jīng)濟的影響 【答案】D　[自然經(jīng)濟條件下生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，對科學(xué)技術(shù)的要求不高，因而使科技發(fā)展缺乏動力，這導(dǎo)致實用性科技發(fā)達，科學(xué)理論成果少，故選D項。] 11．(xx廣東六校聯(lián)考)古代中國是一個發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度，許多門類的學(xué)科與近代西方科學(xué)原理相通，不過傳統(tǒng)的學(xué)科思維模式難以用西方理論進行系統(tǒng)解釋，與源于歐洲的現(xiàn)代科學(xué)不太相容。但是在今天的“非典”和“禽流感”中，中國古代文明卻日益受到重視，與之相關(guān)的代表性著作是(　　) A．《九章算術(shù)》 B．《齊民要術(shù)》 C．《傷寒雜病論》 D．《授時歷》 【答案】C　[從材料中的“非典”和“禽流感”可知，題目考查的知識點應(yīng)該是醫(yī)學(xué)的著作，A項是數(shù)學(xué)著作，B項是農(nóng)學(xué)著作，C項是醫(yī)學(xué)著作，D項是天文學(xué)著作，故A、B、D項均不正確，選C項。] 12．(xx湖北穩(wěn)派強化)1954年英國科學(xué)家李約瑟發(fā)表巨著《science and civilization in China》，即《科學(xué)與文化史》，中文翻譯為《中國科學(xué)技術(shù)史》。從中英文標(biāo)題的不同可以看出(　　) A．中國古代的科技實質(zhì)上全是生產(chǎn)工藝 B．中西方對于科技的理解存在很大差別 C．西方以文化視角來認識中國古代科技 D．中西方科技發(fā)展水平和特點明顯不同 【答案】B　[中國古代的科技并不全是生產(chǎn)工藝，故A項錯誤；從二者的標(biāo)題看，李約瑟認為中國的科學(xué)沒有和生產(chǎn)結(jié)合，因而稱作科學(xué)與文化史，而中國認為科學(xué)轉(zhuǎn)化成了技術(shù)，故選B項；C項表述不全面，故C項錯誤；中西方科技發(fā)展水平和特點在材料中無法體現(xiàn)，故D項錯誤。] 二、非選擇題(每小題20分，共40分) 13．閱讀下列材料，回答問題。 時期 科技發(fā)明總數(shù)(件) 中國 世界其他國家 件數(shù) 占科技發(fā)明總數(shù)的比重(%) 件數(shù) 占科技發(fā)明總數(shù)的比重(%) 公元1－400年 45 28 62 17 38 公元401－1000年 45 32 71 13 29 公元1001－1500年 67 38 57 29 43 公元1501－1840年 472 19 4 453 96 (1)根據(jù)材料，概括中國古代科技發(fā)明在世界地位上的變化。(10分) (2)列舉三項中國領(lǐng)先西方約千年的科技成就。(四大發(fā)明除外)(10分) 【答案】(1)變化：秦漢至明朝前期，中國科技發(fā)明一直領(lǐng)先于世界其他國家；明朝中后期到鴉片戰(zhàn)爭前，中國科技發(fā)明落后于世界其他國家。 (2)成就：春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的鑄鐵柔化處理技術(shù)，約早于西方2 000多年；東漢張衡發(fā)明的地動儀，早于西方1 700多年；華佗發(fā)明的麻沸散，早于西方1 600多年等。 14．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　五千年中華文明成就輝煌，但在一定的條件下，也會成為中國向前發(fā)展的包袱。先民修筑了萬里長城，抵御了北方游牧民族的侵擾，但也限制了自己的視野和對外交往。先民開鑿了大運河，溝通了中國南北，但這對于封建統(tǒng)治者來說，主要是為加強中央集權(quán)，滿足專制者游玩的需要。運河往來最多的是官吏們的游船和運送皇糧的漕船。中國擁有“四大發(fā)明”，這固然是中華民族的奇跡和驕傲，但是羅盤針可以看風(fēng)水亦可導(dǎo)航；火藥可以制造喜慶的鞭炮亦可制造殺人的武器。更為關(guān)鍵的似乎是文化的取向，中國有遠航，鄭和下西洋早在哥倫布誕生之前，但主要的目的不在于開辟國際貿(mào)易，對于商品經(jīng)濟的發(fā)展和提高生產(chǎn)力，沒有顯而易見的深遠的促進作用。 材料二　中國數(shù)千年的文明史，古圣賢的道德、教誨、祖宗制度的成法，是古代輝煌的象征，同時也是進取的阻力。立論，言必稱三代；著文，開篇子曰詩云；行事，祖宗成法不可更改。因循守舊，不思變革，是我們偉大民族的另一種“色彩”。 材料三　美國著名歷史學(xué)家費正清曾說：“導(dǎo)致中國落后的一個原因恰恰就是中國文明在近代以前已經(jīng)取得的成就。” ——《中西對比500年》 (1)根據(jù)材料一分析中華文明的特征是什么？并分析原因。(8分) (2)材料二所說的“進取的阻力”指的是什么？(4分) (3)結(jié)合明清有關(guān)歷史，論證材料三中費正清的觀點。(8分) 【答案】(1)特征：雙重性：一方面創(chuàng)造了輝煌的成就，另一方面這些成就束縛了中華民族的繼續(xù)發(fā)展。原因：中華文明是農(nóng)業(yè)文明和自給自足的自然經(jīng)濟。 (2)阻力：一套封建統(tǒng)治思想和完備的封建制度。 (3)中國的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明取得了巨大成就，但當(dāng)近代世界由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明向近代工業(yè)文明過渡，由自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟過渡，由專制社會向民主社會過渡時，中國的傳統(tǒng)文明成為中國變革的阻力。