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2019-2020年高中歷史 第26課《改變世界的高新科技》說課稿 岳麓版必修3 尊敬的各位領(lǐng)導老師好！ 我說課的課題是《 》，我將從說教材、說目標、說教法、說教學過程等四個方面來進行說課。 一、首先，說教材： 從教材的空間角度講，本課實際上講述的是人類歷史上的第三次科技革命，與第15課“近代科學技術(shù)革命”遙相呼應，重點探討計算機和網(wǎng)絡技術(shù)、生物工程技術(shù)、航天技術(shù)三個領(lǐng)域。 從高考的時間角度講，本課在高考中占有較為重要位置。自xx年新課改高考以來，全國共考過2道選擇題，0道簡答題。山東0道選擇題，0道簡答題。具體題目1．（xx江蘇單科24)江澤民指出：“現(xiàn)代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學技術(shù)的競爭?！毕铝兄卮罂萍汲删椭校袊鴧⑴c的是（ ） A．電子計算機的問世 B．人類基因組工作草圖的公布 C．細胞學說的提出 D．電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) 【解析】電子計算機于1946年最早誕生于美國；細胞學說最先由德意志的施來登、施旺建立；電磁感應現(xiàn)象由英國人法拉第發(fā)現(xiàn)；這三項發(fā)明都沒有中國的參與。答案為B。 綜上，高考題萬變不離其宗，掌握基礎(chǔ)知識才是硬道理。 教學目標： 知識與能力：通過本課的學習，使學生掌握貫穿當代生活的高新科技的大致面貌和發(fā)展的情況，了解科技對我們生活的重要性，并理解各種科學成就出現(xiàn)和發(fā)展的意義，樹立正確的科學觀。 過程與方法：結(jié)合圖片與材料，介紹與說明，體會與感知。 情感態(tài)度與價值觀：通過對高新科技特性的認識，滲透科技與人文精神并重、發(fā)揮科技積極作用的情感教育。 教學重點：網(wǎng)絡技術(shù)及對人類社會的影響。 教學難點：信息時代的特點。 課時：本節(jié)教材用一課時。 板書設計： 第26課 改變世界的高新科技 一、電腦與網(wǎng)絡 1．計算機：1946年 2．國際互聯(lián)網(wǎng)：影響 二、探索生命的奧秘 1．DNA 2．生物工程技術(shù)、遺傳工程 三、登上太空 1．蘇聯(lián)：1957年，第一顆人造衛(wèi)星；1961年，加加林 2．1969年，阿姆斯特朗 3．航天飛機 4．影響： 教學過程： 導入新課：找學生閱讀本課的引言：人類不斷探索自然，推動科學技術(shù)的進步。20世紀，電子計算機、遺傳工程、航天技術(shù)等一系列高新技術(shù)誕生，改變著人類的生產(chǎn)方式和生活方式，改變著整個世界。計算機的出現(xiàn)，把人類社會引入“信息時代”；網(wǎng)絡使地球縮小成了一個“村”；生物科學的發(fā)展使我們對自身有了進一步的認識，生命奧秘的大門被一層一層地打開；航天科學的發(fā)展為人類開辟了更廣闊的活動和生存空間。 今天，我們學習第26課改變世界的高新科技。 一、電腦與網(wǎng)絡 計算機已經(jīng)成為我們今天學習、工作、生活中不可缺少的組成部分，如果現(xiàn)在我們的計算機全部癱瘓，所帶來的影響將是全方位的。例如：生活很不方便、現(xiàn)代生活秩序混亂、生活節(jié)奏被打亂等。 請同學們看教材P110插圖《世界上第一臺電子計算機》，1946年，第一臺電子計算機在美國正式誕生。 板書：1．計算機：1946年 這臺計算機名為“ENIAC”，我國通常音譯為“埃尼阿克”，它重30噸，機器本身占地面積約170平方米，主要用于計算彈道和研制氫彈。 請同學們閱讀教材P110本目內(nèi)容的第二、三、四自然段，這幾個自然段簡單介紹了電子計算機的功能、應用和發(fā)展趨勢。 和之前人類的發(fā)明比起來，電子計算機確實有十分特別之處。之所以稱它為“電腦”，是因為它在某種程度上具備了人腦的能力，可以進行高級腦力勞動，并且一直處于不斷的進步中。這是之前的人類的任何發(fā)明都沒有的特質(zhì)。 電子計算機的發(fā)展趨勢簡單地說，就是大型化和小型化。這兩種計算機的應用都是極其廣泛，并被各國所重視的。大型化的計算機應用在高科技領(lǐng)域，而小型化的計算機在我們的生活之中無處不在。 從電子計算機運用范圍來看，計算機已經(jīng)成了當代科技發(fā)展的一個基本工具，這節(jié)省了大量人類的勞動，也直接為很多科學研究的發(fā)展提供了高速的推進器。 那么，同學們應用計算機最為常見和普遍的是做什么呢？上網(wǎng)。 板書：2．國際互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)絡技術(shù)對計算機功能的擴展起到了推波助瀾的效果。網(wǎng)絡世界基本上已經(jīng)成為相對獨立于現(xiàn)實世界的另外一塊天地，網(wǎng)絡生活也在人們的日常生活中占有很大的空間。網(wǎng)絡在信息傳遞方面有無可比擬的迅捷性和豐富性。世界的現(xiàn)實距離因為網(wǎng)絡而無限縮小，這對人類生活來說無疑是質(zhì)的改變。人類借助計算機和網(wǎng)絡這一對翅膀，進入了信息時代。 請同學們將本目其它幾個自然段的內(nèi)容閱讀一下。 關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的影響同學們從教材中可以歸納出幾點？ 板書：2．國際互聯(lián)網(wǎng)：影響 互聯(lián)網(wǎng)的影響：改變傳統(tǒng)的信息傳播方式，推動“新經(jīng)濟”（又稱“知識經(jīng)濟”）的誕生，推動全球化的發(fā)展。 同學們認為網(wǎng)絡存在的意義何在？ 為了讓同學們更好地利用互聯(lián)網(wǎng)，教材P113“閱讀與思考”中《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》請同學們閱讀。 二、探索生命的奧秘 生命的奧秘是人類永遠在思索的問題。 在破解生命奧秘的進程中，DNA的發(fā)現(xiàn)是一大突破。 板書：1．DNA DNA是脫氧核糖核酸，它的作用是什么？生物遺傳信息的載體。 DNA現(xiàn)在已經(jīng)是一個常識，而人類接近這個秘密經(jīng)歷了漫長的時間。而隨著生物學理論研究的巨大進展，出現(xiàn)了生物工程技術(shù)、遺傳工程。 板書：2．生物工程技術(shù)、遺傳工程 請同學們閱讀教材P111本目內(nèi)容的第二、三、四、五自然段。 生物工程技術(shù)屬于綜合性學科，其發(fā)展時間雖然不是很長，但是所取得的成就是令人矚目的，而且對我們生活的影響也十分深遠。你知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)嗎？請同學們閱讀教材P111文字閱讀框《轉(zhuǎn)基因技術(shù)》 你知道哪些轉(zhuǎn)基因食品或者轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品？ 而轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以“改造生物的遺傳物質(zhì)”，這意味著在不遠的未來，生物和人類會發(fā)生什么樣的變化呢？ 轉(zhuǎn)基因技術(shù)使人類可以對生物生命進行“任意修改”?？茖W家擔心，由這種技術(shù)創(chuàng)造出來的新型遺傳基因和生物可能會有害于人類。它們可能對生態(tài)環(huán)境造成新的污染，即所謂的遺傳基因污染，而這種新的污染源很難消除。還有，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和以此為原料制造的轉(zhuǎn)基因食品對人體的影響也尚未有定論。目前，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的安全性問題在日、美、歐等地已經(jīng)成了一個社會問題，消費者團體掀起了相當規(guī)模的反對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和食品的運動。 人類利用對世界的科學認識，改造自然界，也改造自身，而生物工程技術(shù)就是人類手中的一柄利劍。不過，劍有雙刃，有時候科學利用得不恰當，也會給人類帶來不可想象的災難。歷史上有很多事實可以證明這點，而當下爭議很多的“克隆人”就是其中一例。教材P111最后兩個自然段，介紹了“克隆”技術(shù)。你認為“克隆人”可行嗎？ 提示：利：克隆技術(shù)是人類科學技術(shù)的一大進步，有積極的意義：利用克隆技術(shù)，可以改變農(nóng)作物的基因型，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量；對醫(yī)療保健工作產(chǎn)生重大的影響；保護環(huán)境和瀕危動植物，以克隆技術(shù)再現(xiàn)物種。 弊：克隆技術(shù)從根本上破壞了生物個體的獨一無二性，有可能對生態(tài)系統(tǒng)造成意想不到的影響。尤其是克隆技術(shù)將會引發(fā)十分棘手的社會倫理問題：加劇家庭的多元化傾向，瓦解正常的人倫秩序，改變?nèi)说挠H系關(guān)系，喪失基本的歸屬感；使人口產(chǎn)生和性愛分離，破壞人類的感情，甚至會使人種退化，以及正常的生死觀念根本動搖。 遺傳工程是針對人類自身的，也是生物工程的最重要的內(nèi)容。20世紀90年代開始的國際人類基因組計劃，意味著在走過幾千年對自身探索的道路后，人類終于拿到了至關(guān)重要的鑰匙。中國參加國際人類基因組計劃了嗎？中國在其中扮演了很重要的角色。 對于太空的探索和對于人類自身的探索幾乎是同步出現(xiàn)的。 三、登上太空 先請同學們閱讀教材P112文字閱讀框《科學幻想與現(xiàn)實》。 自古以來，人類就對宇宙充滿好奇，不論是文學作品還是相關(guān)知識的認識，都充滿著想像和浪漫色彩。但是到了當代，隨著科技的發(fā)展，登上太空已經(jīng)不是虛無縹緲的事了。 請同學們看教材P112插圖《蘇聯(lián)第一位宇航員加加林》，關(guān)于蘇聯(lián)的航天之旅，教材上提到了兩個時間及成就。1957年，第一顆人造衛(wèi)星；1961年載人宇宙飛船，加加林成了人類第一個飛上太空的人。 板書：1．蘇聯(lián)：1957年，第一顆人造衛(wèi)星；1961年，加加林 再請同學們看教材P112插圖《美國“阿波羅”號登月成功》，1969年阿姆斯特朗登上月球時說了什么？阿姆斯特朗說：“對于一個人來說，這不過是小小的一步，但對人類來說卻是巨大的一躍?！? 板書：2．1969年，阿姆斯特朗 再請同學們看教材P112插圖《美國“哥倫比亞”號航天飛機》，航天飛機集中現(xiàn)代科技成果，是火箭、航天器和航空器技術(shù)的綜合產(chǎn)物。它的特點是可以多次重復使用，發(fā)射成本較低，用途廣泛。1981年4月12日，世界上第一架航天飛機“哥倫比亞”號試飛成功，標志著航天運載由一次使用的運載火箭轉(zhuǎn)向重復使用的新型運載器的時代開始了。 板書：3．航天飛機 這是需要說明的是，雖然從整個發(fā)展過程來說，人類一直在前進，但是這其中也遭遇了無數(shù)的挫折，其中美國“挑戰(zhàn)”者號和“哥倫比亞”號慘劇十分令人嘆惋。但新生事物“前途是光明的，道路是曲折的”，所以人類不會停止探索的步伐，而且航天事業(yè)的發(fā)展對人類的影響是十分巨大的。請同學們看教材P112最后一個自然段。 板書：4．影響： 找學生閱讀：航天事業(yè)的發(fā)展為人類的生存與發(fā)展開辟了新天地。各種民用、軍用衛(wèi)星陸續(xù)升空，廣泛運用于氣象、資源勘測、通信等許多領(lǐng)域。 你可以舉出一些航天事業(yè)的發(fā)展給我們帶來影響的例證嗎？ 小結(jié)：科技在當代國際競爭中有著十分重要的作用，科技本身是沒有善惡可言的，最重要的是看科技是掌握在哪些人手里，是用來為誰服務。所以同學們應該樹立為科學和促進人類社會和平發(fā)展而奮斗的志向。