2019-2020年高三歷史上學(xué)期期末考試試題分類匯編 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù).doc
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2019-2020年高三歷史上學(xué)期期末考試試題分類匯編 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 本資料收集整理了山東省濟(jì)南市、青島市、德州市、聊城市、臨沂市、泰安市、威海市、濰坊市、煙臺(tái)市、濟(jì)寧市等10個(gè)地級(jí)市xx高三上學(xué)期期末考試試題,分類匯編而成。 〖古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)〗 1.(xx德州高三期末5)宋代開(kāi)封流行的說(shuō)唱作品《西廂記諸宮調(diào)》歌頌鶯鶯與張生沖破禮教,追求愛(ài)情;《劉知遠(yuǎn)諸宮調(diào)》描寫書(shū)生劉知遠(yuǎn)從貧寒到顯達(dá)過(guò)程中對(duì)待三娘的“負(fù)心婚變”。這說(shuō)明當(dāng)時(shí) A.城市商業(yè)高度繁榮 B.文化生活豐富多樣 C.程朱理學(xué)引起民眾普遍反對(duì) D.說(shuō)唱藝術(shù)迎合市民階層趣味 2.(xx臨沂高三(上)期末11)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,其所收詩(shī)歌最終經(jīng)孔子編訂而成,據(jù)此判斷以下不可能在《詩(shī)經(jīng)》中出現(xiàn)的是 A.《唐風(fēng)》 B.《陳風(fēng)》 C.《鄭風(fēng)》 D.《趙風(fēng)》 〖近代科學(xué)技術(shù)〗 1.(xx濟(jì)南高三(上)期末20)下圖是近代以來(lái)世界工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展示意圖。下列解讀正確的是 A.a(chǎn)時(shí)期美德工業(yè)優(yōu)勢(shì)越來(lái)越大 B.b時(shí)期的發(fā)展得益于國(guó)際局勢(shì)的穩(wěn)定 C.a(chǎn)、b兩時(shí)段的發(fā)展都得益于科技進(jìn)步 D.該圖體現(xiàn)了全球各地聯(lián)系越來(lái)越強(qiáng) 2.(xx聊城高三(上)期末27)第一次工業(yè)革命是一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)關(guān)系的變革。它包括生產(chǎn)組織變革、技術(shù)變革和社會(huì)階級(jí)關(guān)系變革。下列與之對(duì)應(yīng)最具代表性的是( ) A.工場(chǎng) 蒸汽機(jī) 產(chǎn)業(yè)工人階級(jí) B.工廠 蒸汽機(jī) 工業(yè)資產(chǎn)階級(jí) C.工場(chǎng) 珍妮機(jī) 金融資產(chǎn)階級(jí) D.工廠 飛梭 中小資產(chǎn)階級(jí) 3.(xx濟(jì)寧高三(上)期末23) “在全世界范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)驚人的爭(zhēng)論,使眾多知識(shí)領(lǐng)域的探究重新得到評(píng)價(jià),尤其是博物學(xué)、植物學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。”以上評(píng)論針對(duì)的是 A.哥白尼的太陽(yáng)中心說(shuō) B.牛頓的經(jīng)典力學(xué) C.達(dá)爾文的生物進(jìn)化論 D.普朗克的量子論 4.(xx濟(jì)寧高三(上)期末24)下圖中數(shù)據(jù)的變化表明,1870~1910年間 A.西方國(guó)家主導(dǎo)了海上航運(yùn)業(yè) B.第二次工業(yè)革命推動(dòng)了海上航運(yùn)業(yè)的產(chǎn)生 C.資本主義世界市場(chǎng)最終形成 D.海上航運(yùn)業(yè)的機(jī)械化程度得到大幅度提高 5.(xx威海高三(上)期末27)下面是1850~1913年世界工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)統(tǒng)計(jì)表。該表印證了 A.科技對(duì)生產(chǎn)的作用日益凸顯 B.19世紀(jì)是世界工業(yè)增速最快的世紀(jì) C.世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化 D.世界工業(yè)生產(chǎn)呈現(xiàn)不平衡發(fā)展態(tài)勢(shì) 〖現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)〗 1. (xx德州高三(上)期末18)英國(guó)洛克(1632-1704)深受從哥白尼到牛頓的科學(xué)成就和科學(xué)精神的感召,把上帝是人類活動(dòng)中心的思想顛倒過(guò)來(lái),建立人是社會(huì)中心的理論,并且認(rèn)為人類社會(huì)也有規(guī)律可循。這一現(xiàn)象主要說(shuō)明 A.自然科學(xué)的發(fā)展沖擊天主教神學(xué) B.自然科學(xué)的原則適用于人類社會(huì) C.自然科學(xué)進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)科學(xué)發(fā)展 D.自然科學(xué)發(fā)展促進(jìn)了反專制斗爭(zhēng) 2.(xx青島高三(上)期末24)xx年,在威尼斯電影節(jié)上,幾位意大利影評(píng)專家最后這樣評(píng)述馮小剛的《夜宴》:“無(wú)論從情節(jié)還是從結(jié)構(gòu)而言,《夜宴》都過(guò)于西方化……如果抽掉背景的時(shí)代設(shè)置,根本就看不出這是一部中國(guó)電影。”由此推斷,這些影評(píng)專家認(rèn)為 A.藝術(shù)應(yīng)該做到內(nèi)涵與形式統(tǒng)一 B.世界文化出現(xiàn)多元化的發(fā)展 C.中國(guó)影視情節(jié)符合西方人口味 D.藝術(shù)價(jià)值源于對(duì)現(xiàn)實(shí)的演繹 3.(xx泰安高三(上)期末32)絲綢之路、鄭和下西洋推動(dòng)了文化傳播與交流,雖然跨越洲際國(guó)界,卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)全球效應(yīng)。而戛納電影節(jié)上的一件時(shí)裝轉(zhuǎn)瞬間即可掀動(dòng)全球影粉的追捧熱潮。這說(shuō)明 A.大眾文化審美的古今差異 B.明星效應(yīng)遠(yuǎn)大于歷史名人 C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亟待傳承 D.技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)文化全球化 4.(xx威海高三(上)期末29)下表為1933~1939年美國(guó)救濟(jì)與聯(lián)邦工程計(jì)劃支出情況,該表反映了 A.凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)理論的運(yùn)用 B.美國(guó)加強(qiáng)了對(duì)救濟(jì)金的管控 C.新政的首要任務(wù)是以工代賑 D.美國(guó)救助制度完善 5.(xx威海高三(上)期末30)xx年12月,萬(wàn)眾矚目的世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在烏鎮(zhèn)盛大舉行,下面是關(guān)于世界互聯(lián)網(wǎng) 普及率的調(diào)查統(tǒng)計(jì)示意圖。對(duì)此圖解讀最準(zhǔn)確的是 A.經(jīng)濟(jì)全球化引發(fā)信息技術(shù)全球化 B.發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的科技差異縮小 C.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越受世界的關(guān)注 D.互聯(lián)網(wǎng)將成為未來(lái)世界最主要媒介 〖現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)〗 1.(xx濟(jì)南高三(上)期末22)右圖中的小說(shuō)塑造了土改時(shí)被槍斃、在陰間為自己喊冤的一個(gè)地主,不斷地經(jīng)歷著六道輪回,一世為人,一世為馬,一世為牛,一世為驢……每次轉(zhuǎn)世為不同的動(dòng)物。小說(shuō)正是通過(guò)各種動(dòng)物的眼睛來(lái)觀察和體味農(nóng)村的變革。下列與其文學(xué)流派相似的是 A.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 B.《百年孤獨(dú)》 C.《悲慘世界》 D.《鋼鐵是怎樣煉成的》 2. (xx德州高三(上)期末15) 1953年,山西省政府指出,各地在戲改過(guò)程中,“不重視藝術(shù)形象的創(chuàng)造過(guò)程和藝術(shù)風(fēng)格的培養(yǎng),片面地追求給演出內(nèi)容填充一些工作要求和政治口號(hào),概念化公式化傷害了優(yōu)良藝術(shù)品的產(chǎn)生?!睋?jù)此判斷,這主要針對(duì)當(dāng)時(shí)山西 A.戲曲政策執(zhí)行出現(xiàn)偏差 B.“左”傾思想占據(jù)主導(dǎo)地位 C.“雙百”方針遭遇曲折 D.“樣板戲”占據(jù)了戲曲舞臺(tái) 3.(xx威海高三(上)期末21)觀察下圖,從圖中統(tǒng)計(jì)數(shù)字的變化可得出的結(jié)論是我國(guó) A.教育得到持續(xù)發(fā)展 B.義務(wù)教育已經(jīng)完全普及 C.“全面發(fā)展”的教育方針得到落實(shí) D.“科教興國(guó)”戰(zhàn)略全面實(shí)施- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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