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1、人教版第十二冊《回顧拓展四》教學(xué)設(shè)計 　　A案 　　教學(xué)目標 　　　1．引導(dǎo)學(xué)生讀外國文學(xué)作品，二是通過交流學(xué)習(xí)一些讀外國文學(xué)作品的方法。 　　　2．積累文學(xué)作品中富有人生哲理的句子，從中悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法。 　　　3．了解幾個外國作家的故事，體會他們語言的幽默和巧妙。 　　課時安排 　　　　2課時 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、導(dǎo)語：同學(xué)們，這一段時間，我們比較深入地閱讀了外國文學(xué)名著，了解了名著中的性格鮮明的人物，今天我們就開一個小型讀書交流會，好不好？ 　　二、從四

2、個方面交流： 　　　1．交流外國名著及名著中的人物，可以說說讀了什么名著，簡介名著內(nèi)容，交流讀后感受，可以介紹名著中印象深刻的人物。 　　　　這個部分是重點。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入交流，一方面給他一個展示的平臺，另一方面也是一次好書推介。 　　　2．交流讀中國名著和外國名著不同的感受。 　　　　　結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生注意外國名著的語言特點，對不同國家語言特點有所了解。 　　　3．交流閱讀外國名著和長篇的方法、遇到的困難，及解決困難的方法。 　　　　　比如書中提到的宗教信仰、名字姓氏、風(fēng)俗習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生理解不同的文化，不同時代人的思想，而不要排斥或迷信。

3、 　　　4．交流怎樣做讀書筆記。 　　　　　長篇名著可以摘錄充滿哲理和智慧的話語、摘錄優(yōu)美的片段，寫梗概等方法做讀書筆記。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　日積月累 　　一、自讀文學(xué)大師智慧的話語。邊讀邊試著理解句子的意思。 　　二、說說打動自己的句子，并試著說說自己的感悟。 　　三、背誦句子。 　　四、交流自己閱讀外國作品積累的值得記憶的句子。 　　五、簡要介紹幾部適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生閱讀這些作品。 　　　　飛鳥集：《飛鳥集》是泰戈爾的代表作之一, 也是世界上最杰出的詩集之一, 它包括300余首清麗的小

4、詩。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛, 都在泰戈爾的筆下合二為一, 短小的語句道出了深刻的人生哲理, 引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。 　　　　玉米人：伊龍大地是土著印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽蒼蒼。山下的皮希古伊利托村里住著幾十戶拉迪諾人其 　　　　3．《文豪和蚊子》馬克-吐溫的話巧妙在哪？ 　　B案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、交流閱讀的外國文學(xué)作品 　　　1．本組課文讓我接觸了一些外國文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。這些短篇和長篇小說中的人物形象，都在世界文學(xué)史上占有重要

5、地位，成為某一類人物的典范代表，讓我們大家一起來回憶一下。 　　　2．學(xué)生回答，教師板書：賣火柴的小女孩、凡卡、湯姆-索亞、魯濱孫 　　　3．哪個人物給你留下的印象最深，為什么？ 　　　4．討論在本組中學(xué)到的閱讀外國文學(xué)作品的方法。 　　　　 　　一、日積月累 　　　1．簡介：諾貝爾文學(xué)獎是由瑞典文學(xué)院下屬的諾貝爾文學(xué)獎評選委員會進行評比和遴選的一項文學(xué)大獎，每年頒發(fā)一次，以表彰該年度為世界文學(xué)的發(fā)展做出突出貢獻的優(yōu)秀作家。自1901年在斯德哥爾摩頒發(fā)了第一次諾貝爾文學(xué)獎以后，迄今已有而有七年未授獎）。在全世界名目繁多的文學(xué)獎項中，該獎項由于遴選制度的嚴格，獎金

6、數(shù)額的巨大（約100萬美元），涉及地區(qū)的廣泛，而確立了相當(dāng)?shù)臋?quán)威性，在某種意義上，成了一個世界性的文學(xué)事件。 　　　2．瀏覽雋語集萃，看這八位獲諾貝爾文學(xué)獎的作家是哪個國家的，獲獎作品是什么；你熟悉哪一位作家或哪部作品？ 　　　3．自讀他們作品中的名句，并思考含義。 　　　4．交流：說說你讀懂了哪一句，或最欣賞哪一句，為什么？ 　　　5．背誦并抄錄這些文學(xué)大師智慧的話語。 　　　6．說說你課外準備閱讀哪部作品。 　　二、趣味語文 　　　1．自讀三個趣味語文故事，說說你對這些著名的文學(xué)家有了怎樣的印象。 　　　2．全班交流："于細微處見性情";，說

7、說他們給你的印象。 　　　　　如《巧問巧答》中的法國著名作家雨果，與編輯間的通信僅用一個標點符號來傳情答意，一方面說明他們間的了解與默契，另一方面也反映了雨果的自信與《悲劇世界》的偉大；《一個逗號》中的英國著名作家王爾德，大半天做了一個重大的工作，就是刪去一個逗號后又加入了。充分反映了他嚴肅認真的創(chuàng)作態(tài)度，對自己的作品精益求精，反復(fù)修改；《文豪與蚊子》中的美國著名作家馬克-吐溫，以蚊子"聰明";預(yù)先來看房間號碼，以備飽餐，來與服務(wù)員趣談，結(jié)果使自己享受了一晚好的睡眠。則表現(xiàn)了作家一貫的幽默風(fēng)格。 　　　3．閱讀下面幾位著名文學(xué)家的趣聞軼事，看自己又什么感受。 　　　　　低產(chǎn)和

8、高產(chǎn) 　　　　　古希臘悲劇作家歐里庇得斯（公元前480前406年）曾承認寫三句詩有時要花三天時間。一位跟他談話的低能詩人驚訝地叫了起來："那么長時間我可寫出一百句詩呢！";"這我完全相信，";歐里庇得斯答道，"可它們只會有三天的生命力。"; 　　　　　剃去半邊 　　　　　法國大作家維克多-雨果（18021885年）正趕寫一部作品，十分緊張，可是社交活動占去他不少時間。一天，他想了個絕招：把自己的頭發(fā)和胡須分別剃去半邊。親朋好友一來，他就指指自己的滑稽相，謝絕了社交約會。待須發(fā)長長還原，他的大作也告成功。 　　　　　沒有秘訣 　　　　　大仲馬寫作的速度十分驚人，他一生活了68歲，晚年自稱畢生著書1200部。有人問他："你苦寫了一天，第二天怎么仍有精神呢？";　　 　　　　　他回答說："我根本沒有苦寫過。";　　 　　　　　"那你怎么寫得又多又快呢？";　　 　　　　　"我不知道，你去問一股泉水它為什么總是噴涌不盡吧。"; 　　　4．建議課外更多地通過閱讀外國文學(xué)作品來走近這些偉大的作家。