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2019-2020年高三歷史專題復習 專題1 古代中國的政治制度教案 △課標要求：了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認識中國早期政治制度的特點。 一、宗法制和分封制的基本內(nèi)容 1、分封制 （1）目的：鞏固 統(tǒng)治 ，擴大 疆域 。 （2）分封的對象和主體： ①對象： 王族 （又稱“同姓親族”）、 功臣 和先代帝王的后代、姻親等 ②主體： 王族 （3）主要內(nèi)容： ①天子給諸侯授 土 、授 民 、授 爵 ②諸侯的權利和義務： A.權利：接受天子的分封，爵位 世襲 、分封 卿大夫 、設置官員、建立軍隊、征派賦役。 B.義務：服從命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職等 （4）分封形成的等級（由高到低）：天子—— 諸侯 —— 卿大夫 ——士 （5）特點：主要以 血緣 關系層層分封, 等級 森嚴 （6）影響： ①西周：擴大了 疆域 ，鞏固了 統(tǒng)治 ②春秋戰(zhàn)國：諸侯割據(jù)、爭霸、混戰(zhàn)，破壞了國家 統(tǒng)一 2、宗法制 （1）目的：凝聚 宗族 ，防止 內(nèi)部紛爭 ，強化 王權 （2）主要內(nèi)容： 周王稱為天子，王位由 嫡長子 繼承，為 大 宗；余子分封為 諸侯 ，他們對天子來說是 小 宗, 但在自己的領地內(nèi)是 大 宗。諸侯、卿大夫、士比照天子類推。 （3）核心和特點： 嫡長子 繼承制 （4）作用：保證了各級貴族在政治上的 壟斷 和 特權 地位，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的 穩(wěn)定 和 團結(jié) 。 3、分封制與宗法制的關系：互為表里，宗法制是分封制的 基礎 ，分封制是宗法制在 政治 上的體現(xiàn)。 二、中國早期（指奴隸社會）政治制度的特點： 1、主要以 血緣關系 分配政治權利，等級 森嚴 。 2、 王 權與 神 權相結(jié)合，具有 神秘 色彩。 3、諸侯有相當大的 獨立 性，最高統(tǒng)治者尚未實現(xiàn)權力 高度集中 。 第二講 專制主義中央集權制度 一、秦朝建立和漢朝鞏固 △課標要求： 1、知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。 2、列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。 一、專制主義中央集權制度的內(nèi)涵： 1、專制主義：指中央決策方式，最高決策權集中在君主一人手中，獨裁，專斷，即君主專制。 2、中央集權：指中央與地方的關系，地方?jīng)]有獨立性，地方絕對服從中央。 二、專制主義中央集權制度的形成和發(fā)展變化 1、原因：經(jīng)濟上，為了維護 封建 經(jīng)濟基礎；政治上，為了鞏固 國家統(tǒng)一 2、過程：戰(zhàn)國奠基 → 秦朝建立 → 漢朝鞏固 → 唐朝完善 → 北宋加強 → 元朝發(fā)展 →明清強化 （1）戰(zhàn)國奠基 理論基礎：韓非子關于 專制主義中央集權 的理論； 實踐基礎：商鞅變法，廢 分封 ，行 縣制 （2）秦朝建立： ①政治前提：秦滅六國，統(tǒng)一了 全國 皇帝制：皇帝 獨尊 ，皇權 至上 ，皇位 世襲 。 ②制度構成 三公九卿 制——中央行政制度 郡縣 制——地方行政制度 A. 三公九卿制： 丞相：為百官之 首 ，下轄九卿，幫助皇帝處理全國 政 事。 △三公及其職責 御史大夫：是副丞相，執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令，負責監(jiān)察 百官 。 太尉：負責管理全國軍事 △三公九卿都由 皇帝 直接任免 △三公九卿的相互關系：相互配合，彼此牽制 產(chǎn)生和推廣：產(chǎn)生于 戰(zhàn)國 → 全面推行于 秦朝 B.郡縣制 特點：郡縣長官由 皇帝 直接任免 影響：實現(xiàn)了中央對地方政權 直接有效 的控制，形成了 中央集權 制度。 △郡縣制與分封制最大的不同：郡縣長官由 皇帝 任免，有利于加強 中央集權 和鞏固 國家統(tǒng)一 。 （3）漢朝鞏固： ①背景：丞相 位高權重 ；漢初實行 郡國并行 制，導致“七國之亂”，中央集權 嚴重削弱 在中央：設中朝，重用身邊親信參與 軍國大事 ，削弱了 相 權，加強了 皇 權 ②漢武帝 在地方 實行 推恩令 ，削弱了諸侯國，加強了 中央集權 設 刺史 ，監(jiān)督諸侯王和郡縣長官，加強了對地方的 控制 （岳麓版教材） 二、 隋唐完善和北宋加強 △課標要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。 一、隋朝完善：實行三省六部制 1、三省及其職責：中書省， 起草 詔令； 門下 省，審核詔令；尚書省, 執(zhí)行 詔令 2、特點和作用 既分權，又牽制，削弱了 相 權，加強了 皇 權； 既分工，又協(xié)作，提高了 工作效率 3、根本目的和實質(zhì)： 加強君主專制 二、北宋加強： 1、背景：唐朝中期，在地方設節(jié)度使，導致安史之亂，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，持續(xù)百余年。 設參知政事，分割宰相的 行政 權 削弱相權，加強皇權 設樞密使，分割宰相的 軍 權 2、措施 設三司使，分割宰相的 財 權 將主要將領兵權收歸 中央 ，抽調(diào)地方精兵強將充實 中央 禁軍 削弱地方，加強中央 派 文臣 任地方長官，設 通判 負責監(jiān)督 設 轉(zhuǎn)運使 管理地方財政，將地方稅收的大部分由 中央 掌控 3、特點：強干弱枝，守內(nèi)虛外，重文輕武 4、影響：改變了 藩鎮(zhèn)割據(jù) 的局面，加強了 中央集權 ；為北宋埋下了 積貧積弱 的禍根 三、元朝發(fā)展和明清強化 △課標要求： 1、列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。 2、了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響 一、元朝發(fā)展: 1、措施：在地方，實行 行省 制度 2、影響：便利了中央對 地方 的管理, 加強了 中央集權 , 鞏固了 國家統(tǒng)一 ，是 省 制的開端。 二、明清強化： 背景：元朝丞相權勢 過重 ，以致皇權不穩(wěn)，內(nèi)亂屢生 1、明朝君主專制的強化 措施：裁撤 中書省 和 丞相 ，明太祖設殿閣大學士，明成祖設內(nèi)閣 影響：君主專制 空前強化 背景：清初，軍國機要由議政王大臣會議定奪，皇權 受到很大限制 ②清朝君主專制的強化 措施：設 軍機處 ，軍國大事均由 皇帝 一人裁決 影響：君主專制 達到頂峰 三、專制主義中央集權制度的特點和影響 1、專制主義中央集權制度發(fā)展變化的特點： ①長期存在著兩大矛盾： 中央 與 地方 的矛盾， 君 權與 相 權的矛盾 ②上述兩大矛盾斗爭的總趨勢 地方權力不斷 削弱 ，中央權力（集權）不斷 加強 相權不斷 削弱 ，君權不斷 加強 ，直至丞相 被廢除 △個別例外的情況: 漢初實行 郡國并行 制；唐朝中期設 節(jié)度使 ；元朝以 中書 省代替三省 權力高度 集中 ，皇權 至上 2、專制主義中央集權制度的特點 政 權與 神 權相結(jié)合 政治制度與 倫理道德 相結(jié)合， 儒家 思想成為正統(tǒng)思想 3、專制主義中央集權制度的影響： 有利于國家的 統(tǒng)一 和社會的 穩(wěn)定 ①積極影響 有利于社會 經(jīng)濟文化 的發(fā)展 有利于民族 交流 和 融合 容易出現(xiàn)決策 失誤 ，形成 暴政 和 腐敗 ②消極影響 君主專制的空前強化，阻礙 商品經(jīng)濟 和 資本主義萌芽 的發(fā)展 其副產(chǎn)品文化專制，鉗制人們的 思想 ，阻礙科技的發(fā)展和社會的進步 △以明朝中后期為界，上述影響：之前， 積極 影響為主；之后， 消極 影響為主。 第三講 選官、用官制度的變化 △課標要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實 一、選官、用官制度的變化： 恩蔭 制（商周）→ 察舉 制（漢朝）→ 九品中正 制（魏晉南北朝）→ 科舉 制（始于隋） 時期 背景 選官制度 用官依據(jù) 影響 商周 主要以 血緣 關系分配政治權利 恩蔭 制 血緣 維護了 貴族 特權 兩漢 漢武帝大力加強 中央集權 察舉 制 孝廉 打破了 貴族 特權 魏晉南北朝 世家大族 把持了中央和地方要職 九品中正 制 門第 壓制了 人才 隋唐以后 世家大族 衰落 ， 庶族 地主興起 科舉 制 才學 有利于人才 選拔 二、科舉制 1、科舉制的興衰： ①形成于 隋 朝 ②完善于 唐宋元 ③僵化沒落于明清：實行 八股取士 , 禁錮了 士人 思想, 阻礙了 科技 的發(fā)展和 社會 的進步。 2、科舉制的影響——科舉制是封建選官制度的一大進步： ①它把 讀書 、 考試 與 做官 緊密聯(lián)系起來，有利于打破 特權 壟斷，擴大官吏人才 來源 ，提高官員 文化 素質(zhì) ②它把選拔人才和任命官吏的權力, 從世家大族的手里集中到 中央政府 , 大大加強了 中央集權 。 專題1訓練 1．（xx年浙江文綜歷史，13）中國古代講究“同姓不婚”。已知春秋時秦晉兩國世為婚姻（故稱兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之好”），而魯晉兩國不可通婚。結(jié)合所學關于“西周分封制”的知識，能夠判斷（ ） ①晉國是姬姓封國 ②晉燕兩國可以通婚 ③晉宋兩國可以通婚 ④秦燕兩國可以通婚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考點】分封制 【解析】本題考查基礎知識的再現(xiàn)和理解。結(jié)合分封制的概況（分封形勢圖）可知魯國是姬姓封國，晉兩國不可通婚，可知①正確；燕國是姬姓封國，因此晉燕兩國不可以通婚，可知②不正確；宋國不是姬姓封國，晉宋兩國可以通婚，可知③正確；秦國不是姬姓封國，秦燕兩國可以通婚，可知④正確。故選C項 【答案】C 2．（xx年海南卷歷史，3）秦滅六國后，秦王嬴政兼采古史及傳說中的“三皇”、“五帝”之名而稱“皇帝”，其首要目的是（ ） A．宣揚托古改制 B．承襲華夏傳統(tǒng) C．突出個人功業(yè) D．標榜君權神授 【考點】中央集權制度的形成——皇帝制度 【解析】結(jié)合所學知識，皇帝之稱是秦王嬴政認為自己“功過五帝、德高三皇”，因此，把三皇與五帝的名稱合為“皇帝”，說明他認為王的稱號不足以顯示自己的權勢和地位，而且其并不僅僅滿足于作人間最 高統(tǒng)治者，還要將自己的權威罩上神的光環(huán)。A項說法錯誤；B、D項可體現(xiàn)，但與題意不符。 【答案】C 3．（xx年重慶文綜歷史，13）《史記陳涉世家》記載，陳勝在發(fā)動起義時說：“天下苦秦久矣?！?其表現(xiàn)有（ ） ①戰(zhàn)亂頻仍 ②民族矛盾尖銳 ③刑罰嚴酷 ④土地兼并嚴重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【考點】秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭 【解析】本題實際是重現(xiàn)秦朝的暴政與封建社會弊端的理解。秦朝實現(xiàn)了國家的大一統(tǒng)，排除①②；秦中央集權制的形成，皇帝權力至高無上，出現(xiàn)刑罰嚴酷，而土地兼并現(xiàn)象是封建社會無法根除的，導致階級矛盾的尖銳，D項正確。 【答案】D 4．（xx年廣東文綜歷史，12）“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”的現(xiàn)象發(fā)映了（ ） A．君主專制的削弱 B．宗法制的消亡 C．中央集權的加強 D．分封制的鞏固 【考點】古代中國中央集權制度的發(fā)展（西漢解決王國問題） 【解析】本題考查歷史知識的理解遷移與材料解讀能力。根據(jù)題干提供材料可以看出地方諸侯不得參與政事，這實際上削奪政治權力，進而加強中央集權，故選C項。 【答案】C 5．（xx年山東文綜歷史，10）唐初以三省長官為宰相。高宗時，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權，參預朝政。其目的是（ ） A．重用人才，推行科舉取士 B．分割相權，加強君主專制 C．分工協(xié)作，提高行政效率 D．緩和矛盾，抑制朋黨之爭 【考點】古代中國君主專制的演進——三省六部制 【解析】本題考查知識的理解與運用。結(jié)合題干可知唐高宗以“同中書門下平章事”分割了相權，從而達到了加強君主專制的目的，故選B項 【答案】B 6．（xx年北京文綜歷史，13）圖6是中國某一朝代都城內(nèi)中樞機構的分布示意圖。該都城是（ ） 圖6 A．唐長安 B．宋開封 C．元大都 D．明北京 【考點】古代中國君主專制的演進——中樞機構的設置 【解析】本題考查知識的理解和圖片解讀能力。從圖中可以觀察到“中書省”這一中樞權力機構，在元代只保留中書省，置于都城之內(nèi)，總理全國政務，為最高行政機構。唐代實行三省制，宋代設置中書門下，明代廢中書省、權分六部，直接受命于皇帝，故選C項。 【答案】C 7．（xx年安徽文綜歷史，13）唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！边@句話意在強調(diào)（ ） A．應嚴刑處罰失職官員 B．選官須注重才學 C．官員失職會危害民生 D．選官應注重品行 【考點】古代中國的選官制度（科舉制） 【解析】本題考查知識的遷移與材料解讀能力。根據(jù)材料可知杜如晦認為科舉制強調(diào)以文筆（文采）作為選拔人才的重要參考依據(jù)，但忽視了品行，這容易導致官員因品行差以致危害民生?？梢姸湃缁迣嶋H上強調(diào)選官要注重品行，故選D項。 【答案】D 8．（xx年海南卷歷史，5）北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了（ ） A．官僚內(nèi)部斗爭集中于相位之爭 B．宰相位尊權重的傳統(tǒng)開始改變 C．專制權力得到進一步強化 D．監(jiān)察官員與宰相權力基本對等 【考點】漢至元政治制度演變（北宋的中央集權措施） 【解析】題干主要反映宋代御史與宰相的關系變化，以此說明相權的削弱，皇權的加強，說明專制權力得到進一步強化。御史掌握的是監(jiān)察權，A項題干無從反映， D項不符史實；宋代以前的歷代統(tǒng)治者為了加強皇權，致力于削弱相權，如漢代的“中朝”和“外朝”制度、唐代的三省六部制，B項排除。 【答案】C 9．（xx年上海歷史，9）元朝時右丞相鐵木迭兒掌管宣政院，他的兒子也為宣政院使?！对芳槌紓鳌酚涊d了時人的批評，稱其“無功于國，盡居貴顯。”宣政院的“貴顯”在于（ ） A．向各省宣達政令 B．負責中央官員選拔 C．管理佛教事務和吐蕃地區(qū) D．掌管蒙古兵馬征發(fā) 【考點】漢至元政治制度演變（元朝中央集權的措施） 【解析】宣政院是元朝掌管全國佛教事務和藏族地區(qū)軍政事務的中央機關。忽必烈始置總制院，后改為宣政院。A項為元朝中書省。 【答案】C 10．（xx年上海歷史，10）右圖中的斜線部分是中國古代某王朝的直接統(tǒng)治區(qū)域。該王朝是（ ） A．西周 B．秦朝 C．西漢 D．唐朝 【考點】漢至元政治制度演變（漢代中央集權的措施） 【解析】此王朝的疆域中通過河西走廊加強對西域的管理。漢宣帝神爵二年(公元前60年)設西域都護府，作為漢代西域最高軍政長官管理西域。 【答案】C 11．（xx年四川文綜歷史，12）合理的制度是實現(xiàn)社會公平的重要力量。下列制度促進了社會公平的是（ ） A．世襲制 B．分封制 C．科舉制 D．行省制 【考點】古代中國的科舉制度 【解析】世襲制是的標準是血緣關系，排除A項；BD項是古代中國的地方行政制度，涉及的是中央與地方關系，排除；科舉制是用考試來選撥人才的一種制度，打破了門閥士族壟斷仕途的局面，促進了社會公平，C項正確。 【答案】C 12．（xx年四川文綜歷史，14）王安石在《河北民》詩中寫道，邊境百姓“家家養(yǎng)子學耕織，輸與官家事夷狄”，感慨他們生不逢時，“汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎”。這些詩句表現(xiàn)了作者（ ） ①對冗兵冗官的不滿 ②對田園生活的贊美 ③對唐代治世的向往 ④對北宋孱弱的無奈 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【考點】漢至元的政治制度的演變（唐宋政治） 【解析】題干中的“輸與官家事夷狄”體現(xiàn)了④項，“汝生不及貞觀中”體現(xiàn)了③項，而①②無從體現(xiàn)，排除ABC項，D項正確。 【答案】D 13．（xx年全國新課標歷史，28）清代內(nèi)閣處理公務的案例“積成樣本四巨冊”，官員“惟揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看?！边@反映出當時（ ） A．內(nèi)閣職權下降導致官員無所事事 B．政治體制僵化，官員拘泥規(guī)制 C．內(nèi)閣機要事務繁忙官員窮于應付 D．皇帝個人獨裁，官員唯命是從 【考點】明清君主專制制度的強化——內(nèi)閣的發(fā)展 【解析】本題考查知識的理解和材料解讀能力。題干中的“惟揣摹此樣本為急”的這種依樣畫葫蘆反映清代內(nèi)閣官員拘泥規(guī)制，說明政治體制的僵化，故B項正確；A、C、D項題干材料都沒有反映。 【答案】B 14．（xx年天津文綜歷史，2）清雍正年間，軍機處設在皇宮內(nèi)，與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機大臣多從“親臣重臣”中遴選，任命諭旨通常說，命某人“在軍機大臣上行走”或“在軍機大臣上學習行走”。材料中未能體現(xiàn)出（ ） A．在軍機處辦理要務易于保密 B．軍機處官員便于皇帝宣召 C．軍機處官員按才德標準遴選 D．軍機大臣多為臨時差遣性質(zhì) 【考點】明清君主專制制度的強化——軍機處的設置 【解析】本題考查理解分析能力。從材料“設在皇宮內(nèi)，與皇帝日常生活辦公地毗鄰”可知軍機處易于保密，而且便于皇帝宣召，故A、B項正確；“行走”即臨時任命之意，可見軍機大臣多為臨時差遣，故D項正確；材料未體現(xiàn)出遴選軍機處官員的才德標準，故選C項?！敬鸢浮緾 15．（xx年江蘇歷史，4）明成祖時，“特簡（選拔）解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預機務。閣臣之預機務自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司?！尉敢院?，朝位班次，俱列六部之上?！睋?jù)此，對明代內(nèi)閣的說法正確的是（ ） A．開辟了入仕做官的新途徑 B．自設立起即為法定決策機構 C．六部逐漸成為內(nèi)閣下屬機構 D．地位雖有變化但職能基本未變 【考點】明清君主專制制度的強化——內(nèi)閣的發(fā)展 【解析】本題考查知識的理解和材料解讀能力。結(jié)合所學可知嘉靖皇帝時大權盡歸內(nèi)閣，六部幾乎變成內(nèi)閣的下屬機構，C項錯誤。A項是科舉制度，明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，B項錯誤；內(nèi)閣地位雖有變化但始終是皇帝的咨詢機構，職能基本未變?！敬鸢浮緿 16．（xx年全國新課標歷史，29）梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權高一度，愈積愈進。”從中國古代歷史整體來看，這一論述中可以確認的是（ ） A．君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件 B．分裂動蕩是專制權力產(chǎn)生的前提 C．專制程度隨著歷史進程而不斷加強 D．武力奪取政權是專制制度的基礎 【考點】古代中國專制主義中央集權制度的發(fā)展（趨勢） 【解析】本題考查歷史線索、規(guī)律的總結(jié)及材料信息獲取能力。材料信息“則專制權高一度，愈積愈進”說明專制權力的不斷加強，C項正確；A項說法過于絕對，排除；B項錯誤于“產(chǎn)生的前提”；D項“專制制度的基礎”說法錯誤。 17．（xx年江蘇歷史，21）（13分）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試制度，它將社會結(jié)構緊密地聯(lián)系了起來，形成一個多面互動的整體，一直發(fā)揮著無形的統(tǒng)合功能。閱讀下列材料： 材料一 科舉之善，在能破朋黨之私?！按诉x舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。既可（科舉），……不能應試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應試，終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制。 ——呂思勉《中國制度史》 材料二 漸漸地，這些考試（指科舉）開始集中于文學體裁和儒家正統(tǒng)觀念，最后的結(jié)果是形成一種制度，為中國提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管理。……只要中國仍相對地孤立在東亞，它就會繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性。 ——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料三 作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性?！婆e的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而且將其制度化?！婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。 ——薛明揚《中國傳統(tǒng)文化概論》 請回答： （1）據(jù)材料一，結(jié)合所學知識，指出漢晉時期的選官制度，并通過與上述選官制度的比較，說明科舉制的歷史進步性。（7分） （2）據(jù)材料二，結(jié)合所學知識，說明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統(tǒng)合功能。（3分） （3）據(jù)材料三，說明科舉制對于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價值。（3分） 【考點】古代中國的選官制度（察舉制、九品中正制與科舉制 【解析】本題考查知識的再現(xiàn)、綜合分析和材料解讀能力。第（1）問漢晉的選官制度結(jié)合所學回答即可，科舉制的進步性可以根據(jù)材料“能破朋黨之私”“此實選舉之官徇私舞弊之限制”、“士有應舉之才”等信息概括。第（2）問根據(jù)材料二中的信息“有效穩(wěn)定的行政管理……繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性”和所學分析科舉制在政治、思想文化等方面的作用。第（3）問根據(jù)材料 “為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能”“機會均等”“客觀上激勵了個人的奮斗精神”等信息概括。 【答案】（1）選官制度：察舉制；九品中正制。（2分） 進步性：有利于破除結(jié)黨營私之弊；限制了徇私舞弊的發(fā)生；打破了世家大族壟斷官場的特權；擴 大了官員的來源；提高了從政人員的文化素質(zhì)。（5分） （2）功能：加強中央集權；保證儒家思想成為主流（正統(tǒng)）；維護文明的穩(wěn)定性和連續(xù)性。（3分） （3）借鑒價值：人才流動機制；客觀公平理念；人才激勵機制。（3分） 18．（xx年上海歷史，37）開國議政（14分） 假設你是宋初的決策者，需要做出一項重要的決定——是否大力推行科舉制。決策之前，你需要考慮的因素如下： 唐末五代以來，藩鎮(zhèn)擁兵自重，武將常篡奪皇位。 唐代設置科舉，人才匯聚，享國三百年。 唐代參加科舉考試者越來越多，求官者多，得官者少，政府遂增設員外官，候補官。 A B 與士大夫共治天下，共定國是，提高士大夫的參政意識，王朝便能穩(wěn)固了。 開國之初，國家百廢待興，亟需大量富有實干經(jīng)驗的官員來應對政治挑戰(zhàn)，僅通過科舉制選官難以滿足這個需求。 唐代有人認為朝廷的顯要官員必須是公卿的子弟，他們從小就有機會學得各種做官的知識，而以科舉入朝的布衣之士則缺乏此類經(jīng)驗。 （1）請你在文本框內(nèi)的A、B兩處填上恰當?shù)奈淖?。?分） （2）綜合以上因素，你會做出怎樣的決策?理由是什么?（6分） 【解析】（1）A，借鑒宋太祖改革的內(nèi)容回答，確立“重文輕武”的政策，防止武人專權。B，科舉考試得官者的不斷增加，會導致人浮于事，增加財政困難。（2）回答科舉制度對加強中央集權的作用。積極作用：科舉制將選拔人才的權力收歸中央，擴大了官員的來源，提高了官員的文化素質(zhì)，較武將更容易控制。消極作用：科舉制造成官僚機構膨脹、行政效率低下，財政困難等難題。選擇其中一種觀點加以說明，同時兼顧另外一種觀點。 【答案】（1） A 答案l：根據(jù)歷史情境進行合理推論 大力推行科舉制可以提拔眾多文官擔任朝廷官職，形成一個以士大夫為主體的文官政府，防止武將專權。 答案2：推論與歷史情境之間缺乏有效關聯(lián) 防范武將專權，削奪武將的權力。 其他答案。 B 答案l：根據(jù)歷史情境進行合理推論 造成冗官、冗員，導致財政困難。 造成人浮于事，行政效率低下。 答案2：推論與歷史情境之間缺乏有效關聯(lián) 積貧積弱 其他答案 （2）答案l：能全面權衡科舉制對中央集權帶來的利弊，對決策作出合理解釋。 我贊同大力推行科舉制?？婆e制的推廣可以說利弊互見，但是對王朝的穩(wěn)固來說是利大于弊。它使得政權向士大夫開放，不但能以文官制約武官，更能增強士大夫?qū)φ嗟恼J同感，有利于中央集權體制的穩(wěn)固。雖然由此可能帶來人浮于事、行政效率低下等弊端，但這些問題可以通過加強對官員的監(jiān)督考核加以改善，澄清吏治。 我反對大力推行科舉制。大力推行科舉制雖則可以選拔大量人才組成一個文官政府，以防范武將專權，但同時也會造成官僚機構膨脹，財政困難等難題，而且通過科舉考試選拔的人才可能缺乏行政經(jīng)驗，不善治理國家，對于中央集權體制的鞏固其弊遠大于利。限制武將專權可以通過軍事制度改革予以解決，不必以擴大文官隊伍來解決。過度重文輕武會削弱國家的軍事實力。 答案2：雖能合理說明自己的決策，但只注意到大力推行科舉制利或弊的一面。 我贊同大力推行科舉制。因為這樣有利于選撥文官進入政府，利用文官對武將進行牽制，強化中央集權，防范唐末五代以來武將專權、藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。增強文人士大夫?qū)φ嗟恼J同感，鞏固王朝統(tǒng)治。 我反對大力推行科舉制。因為這會造成官僚機構膨脹，人浮于事，效率低下，引發(fā)財政困難；通過科舉考試選拔的人才可能缺乏行政經(jīng)驗，不善于治理國家。 其他答案。觀點與證據(jù)不一致；決策與理由不一致。 19．（xx年全國大綱文綜歷史，39）（60分）閱讀圖文材料，完成下列各題。 20世紀80年代以來，考古工作者在廣州等地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了南越王墓等重要歷史遺跡。這些發(fā)現(xiàn)對研究嶺南歷史有重要的價值。 材料一：秦始皇兼并六國后，開鑿靈渠，攻打百越，設置南海、桂林、象郡三郡。秦漢之際，中原戰(zhàn)亂，秦南?？埓h令趙佗舉兵兼并三郡，自稱南越武王，定都番禺（今廣州市），于通向內(nèi)地的各關口屯兵，“絕道聚兵自守”。 劉邦稱帝之后，民生凋敝，無力南征，遂封趙佗為南越王，“與剖符通使”，命其“和集百越，毋為南邊患害”，開通關市。南越國乘機發(fā)展，廣泛使用鐵器工具，海內(nèi)外貿(mào)易也相當活躍。呂后執(zhí)政，漢朝“禁南越國關市鐵器”，趙佗遂自稱南越武帝，舉兵北犯，戰(zhàn)爭持續(xù)了一年多。呂后去世后，雙方罷兵休戰(zhàn)。趙佗又以財物收買附屬于漢朝的閩越等部族，勢力所及，“東西萬余里”，“以兵威邊”。趙佗以皇帝自居，“與中國侔（對等）”。漢文帝實行休養(yǎng)生息政策，遣使對趙佗“自立為帝”的行為予以譴責。趙佗迫于壓力，表示“去帝制”，繼續(xù)“為藩臣，奉貢職”。但在內(nèi)部，“竊如故號名”。 漢武帝決心徹底解決南越國問題，要求南越王趙興入朝，“用漢法，比內(nèi)諸侯”。南越國相呂嘉等殺漢朝使者及主張“內(nèi)屬”的南越王、王太后，“發(fā)兵守要害處”。公元前111年，漢軍十萬分數(shù)路越嶺，平定南越并將其地分設為九郡，實行與內(nèi)地統(tǒng)一的制度法令。 ——據(jù)《史記》等 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括指出漢朝對嶺南地區(qū)政策的變化及其原因。（12分） （2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明西漢平定南越的歷史意義。（8分） 【考點】漢朝加強中央集權的措施 【解析】第（1）問根據(jù)材料“劉邦稱帝之后，遂封趙佗為南越王”和所學可知漢朝實際上承認了它的半獨立姿態(tài)，到呂后、漢文帝時期，雙方多次交戰(zhàn)，漢朝無力解決，再到漢武帝平定南越并將其地分設為九郡，實行與內(nèi)地統(tǒng)一的制度法令，最終在制度上得到解決。第（2）問結(jié)合所學和材料分析即可 【答案】（1）變化：從承認南越國半獨立狀態(tài)到制度統(tǒng)一，從盡力維持和平到無力解決。 原因：漢朝社會經(jīng)濟狀態(tài)從凋敝到繁榮；漢朝政治上從分封諸侯王到全面解決諸侯王問題，北方匈奴的威脅基本解決；南越國經(jīng)濟發(fā)展，分立的趨勢明顯。（12分） （2）結(jié)束了南越的分立局面；鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；加強了對嶺南地區(qū)的管理；促進了各地區(qū)之間經(jīng)濟、文化交流；推動了邊疆地區(qū)的發(fā)展。（8分）