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洋務(wù)運動教案10篇 洋務(wù)運動教案 　　洋務(wù)運動教案（一）： 　　洋務(wù)運動 　　知識目標 　　1.掌握洋務(wù)派和頑固派的概念。 　　2.掌握洋務(wù)運動興起的背景。 　　3.對洋務(wù)運動作出正確評價。 　　4.掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、資料、結(jié)果。 　　德育目標 　　1.洋務(wù)運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。 　　2.透過對洋務(wù)運動的分析，使學(xué)生認識：洋務(wù)運動沒有使中國走向富強之路，但引進了西方先進技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。 　　潛力目標 　　1.透過對洋務(wù)運動的評價，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的基本觀點分析問題的潛力。 　　2.透過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納潛力。 　　3.透過分析洋務(wù)運動失敗的原因，使學(xué)生逐步掌握由淺入深、由表及里層層分析歷史事件的方法。 　　教學(xué)難點 　　對洋務(wù)運動的評價。 　　教學(xué)重點 　　洋務(wù)運動的概況。 　　教學(xué)方法 　　講解法。這一節(jié)對于初學(xué)歷史的八年級學(xué)生來說，不好理解的東西過多，需用講解法解決問題。 　　教學(xué)過程 　?。蹖?dǎo)入語］ 　　同學(xué)們請看課本上導(dǎo)入框中的資料?？蛑兄畧D是洋務(wù)運動期間，由中國工匠獨立制成的鐵甲艦“平遠號”。它的性能不亞于北洋艦隊從外國購買的“遠”字號戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠號”一炮擊中日本旗艦“松島號”水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務(wù)運動？洋務(wù)運動的主要資料又有哪些？這是我們在本節(jié)中將要學(xué)習(xí)到的資料。 　　一、“自強”與“求富” 　　1.洋務(wù)運動的背景 　?。劢處熤v解］同學(xué)們，在洋務(wù)運動的背景里，我們要掌握兩個資料。一是近代化的含義和洋務(wù)運動在近代化中的地位；二是洋務(wù)運動興起的具體背景。所謂近代化，它指的是中國人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國之路的過程。它的資料包括政治上的民主化，經(jīng)濟上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。近代化的過程是一個由點到面、由淺到深、由表及里的過程。中國的近代化，從本單元4篇課文的標題能夠看出，它有一個由技術(shù)層面（洋務(wù)運動）到制度層面（戊戌變法、辛亥革命）再到文化層面（新文化運動）的演變。由此我們可知：洋務(wù)運動是中國近代化的一個開端，是中國近代化過程中在技術(shù)層面上的一個集中表現(xiàn)，此為一。第二，兩次鴉片戰(zhàn)爭，都以清政府的妥協(xié)投降、簽訂不平等條約而告結(jié)束。兩次鴉片戰(zhàn)爭中國的失敗，驚醒了地主階級中一些較先進、開通的人士。他們認識到了列強的船堅炮利是導(dǎo)致兩次戰(zhàn)爭中國失敗的主要原因。他們開始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。開始用向西方學(xué)習(xí)、引進西方先進技術(shù)的方式來試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗。這部分人中有的成了之后的洋務(wù)派。在他們的努力下，洋務(wù)運動在19世紀60年代興起于中國的大地上。下面我們來看洋務(wù)運動的概況。 　?。郯鍟?.洋務(wù)派的構(gòu)成及其代表人物 　?。劢處熞龑?dǎo)］請同學(xué)們看課本的第一段話，從中找出洋務(wù)派的構(gòu)成和洋務(wù)派的代表人物。 　?。蹖W(xué)生看書］…… 　?。蹖W(xué)生回答］洋務(wù)派的構(gòu)成：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團內(nèi)部一些較為開明的官員主張利用西方先進的生產(chǎn)技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕，在地方是曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人。［教師引導(dǎo)］在當時，與洋務(wù)派相對應(yīng)的還有一個頑固派。盡管咱們教材上沒提這個概念，但從“頑固派”這三個字上，我們大致能夠推出這個派別的特征。請同學(xué)們大膽發(fā)言。 　?。蹖W(xué)生發(fā)言］發(fā)言一：頑固派應(yīng)對西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開通的。 　　發(fā)言二：頑固派就應(yīng)是在思想上不開放的，看不慣外來的事物的一個派別。在對外上還是以封建的、原有的方法對待。 　　發(fā)言三：頑固派應(yīng)是因循守舊、盲目排外的。 　　發(fā)言四：頑固派是與洋務(wù)派相對的，對外來事物是深惡痛絕的。 　　［教師過渡］下面請同學(xué)們把洋務(wù)運動的概況看一下，然后歸納，資料應(yīng)包括時間、旗號、主要資料、各條資料之間的聯(lián)系等。 　?。郯鍟?.洋務(wù)運動的概況 　　［學(xué)生看書］…… 　?。劢處熖釂枺菅髣?wù)運動的時間范圍是什么？ 　?。蹖W(xué)生回答］19世紀60年代到90年代。 　?。劢處熖釂枺菅髣?wù)運動主要打著什么樣的旗號進行？ 　　［學(xué)生回答］“師夷長技”“自強”“求富”。 　?。劢處熖釂枺菅髣?wù)運動分為幾個時期？每一時期的基本特點是什么？ 　?。蹖W(xué)生回答］洋務(wù)運動打著“自強”“求富”的旗號，前后分為兩個時期，19世紀60年代~70年代為前期，19世紀70年代~90年代為后期。 　　［教師提問］洋務(wù)運動的主要資料有哪些？ 　　［學(xué)生回答］在前期，洋務(wù)派采用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。 　　洋務(wù)運動后期，洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時，又創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。主要有上海輪船招商局、漢陽鐵廠、湖北織布局等。 　　從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。 　　師：洋務(wù)派還有一個重要的舉措──培養(yǎng)人才，主要措施是什么？ 　　生：創(chuàng)辦新式學(xué)堂。洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和開展洋務(wù)運動的需要，開始創(chuàng)辦新式學(xué)堂。1862年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂，它以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。此后，洋務(wù)派在各地相繼開辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。 　　二、洋務(wù)運動的評價 　　師：洋務(wù)運動破產(chǎn)的標志是什么？ 　　生：甲午中日戰(zhàn)爭中國的失敗。 　　師：原因是什么？ 　　生：學(xué)生根據(jù)收集的材料進行討論后進行總結(jié)。 　　（1）西方列強并不期望中國富強。 　?。?）頑固派的阻撓和破壞。 　?。?）缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。 　?。?）立新而不破舊，沒有徹底變革封建制度。（根本原因） 　　師：進一步闡述。 　　首先，指出洋務(wù)運動沒有使中國走上富強道路。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務(wù)運動破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運動破產(chǎn)的根本原因。 　　其次，充分肯定洋務(wù)運動的用心作用。其用心作用表此刻：第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。 　　[課堂鞏固] 　　師：甲午中日戰(zhàn)爭后，李鴻章說“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……但是勉強涂飾，虛有其表?！闭埬惴治隼铠櫿碌那榫w如何？（放視頻） 　　生：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章被迫承認標榜“自強”、“求富”的洋務(wù)運動失敗了的無奈心理。 　　總結(jié)：19世紀60－90年代，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強”、“求富”的口號，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進機器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運動。這一運動，雖未使中國走上富強之路，但它給近代中國的發(fā)展帶給了一些新的東西，客觀上促進了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國開始順應(yīng)世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步 　　洋務(wù)運動教案（二）： 　　洋務(wù)運動教案 　　【課標要求】 　　掌握以及洋務(wù)運動興起的目的、時間、代表人物洋務(wù)運動中興辦的軍用、民用工業(yè)；透過講述洋務(wù)運動的一些史實，評價洋務(wù)運動。 　　【教學(xué)目標】 　　一、識記與理解 　　理解洋務(wù)運動興起的原因和目的;記住洋務(wù)運動興起的時間和代表人物;了解洋務(wù)運動主要資料；掌握洋務(wù)運動中興辦的軍用、民用工業(yè);說出洋務(wù)運動在中國近代化過程中的歷史作用。 　　二、潛力與方法 　　透過分析洋務(wù)運動發(fā)生的原因和目的，培養(yǎng)學(xué)生從已學(xué)過的知識中提取有效信息，并充分利用有關(guān)信息對有關(guān)問題進行分析、論證的潛力;透過組織課堂辯論，評價洋務(wù)運動的歷史地位，培養(yǎng)學(xué)生將歷史事件放在特定歷史條件下進行分析評論的潛力和創(chuàng)新思維、敏捷答辯的潛力。 　　三、情感態(tài)度價值觀 　　透過學(xué)習(xí)洋務(wù)運動，使學(xué)生了解世界走向中國，中國融入世界的近代化進程，樹立面向世界，面向未來的國際化意識；透過評價洋務(wù)運動歷史地位的辯論，使學(xué)生樹立正確的社會價值觀念，科學(xué)價值觀念，人文價值觀念和人類價值觀念，幫忙學(xué)生吸取洋務(wù)運動留下的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。 　　【重點難點】 　　一、重點：洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務(wù)運動的歷史地位. 　　二、難點：如何組織好課堂辯論 　　【授課類型】新課。 　　【教學(xué)時間】1課時。 　　【教學(xué)準備】 　　教師研讀課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件. 　　【教學(xué)方法】講述法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、問題探究法多法結(jié)合。 　　【教具（媒體）】計算機及多媒體課件。 　　【教學(xué)過程】 　　引入新課： 　?。ㄕn件播放記錄片《鴉片戰(zhàn)爭》和《黃海戰(zhàn)役》片段，教師引導(dǎo)過渡）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)此刻這兩場戰(zhàn)役中清軍使用的武器和艦船發(fā)生了很大的變化（學(xué)生回答，教師繼續(xù)引導(dǎo)）為什么短短幾十年的時間清軍的裝備會有這么大的變化一向夜郎自大的清朝統(tǒng)治者為什么會一反常態(tài)，運用西方的軍事裝備呢帶著這些問題我們進入新課題的學(xué)習(xí).（出示課題《洋務(wù)運動》） 　　學(xué)習(xí)新課： 　　教師先解釋什么是洋務(wù)運動（出示課件:洋務(wù)運動是指19世紀60－90年代清朝內(nèi)部一些開明的官僚掀起的學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)的一場自救運動）這些開明的官僚在當時被稱為洋務(wù)派.(教師過渡提問)洋務(wù)派是在怎樣的背景下興起的他們?yōu)槭裁粗鲝垖W(xué)習(xí)西方呢請同學(xué)們思考. 　　一、洋務(wù)派的產(chǎn)生(課件出示標題) 　　(出示表格指導(dǎo)學(xué)生看書填表) 　　背景目的時間代表人物 　　中央地方 　　洋務(wù)內(nèi)憂外患解除內(nèi)憂外患，實現(xiàn)強兵富國，維護清朝的統(tǒng)治19世紀60－90年代奕曾國藩左宗棠 　　運動李鴻章張之洞 　　(生作答后，教師強調(diào))清廷當時的狀況四個字形容內(nèi)憂外患.內(nèi)憂――太平天國運動動搖清王朝的統(tǒng)治不得不調(diào)整;外患――西方列強威脅清廷的統(tǒng)治內(nèi)外政策.在這樣的狀況下必然導(dǎo)致清朝統(tǒng)治政策的重大變革，于是出現(xiàn)了洋務(wù)運動。洋務(wù)運動的目的一是解除內(nèi)憂外患，二是想實現(xiàn)強兵富國，最終目的是維護清朝的統(tǒng)治，所以說洋務(wù)運動的性質(zhì)是晚清統(tǒng)治階級為了維護自己的統(tǒng)治而進行的一場自救運動.也正是因為這樣，洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進的科學(xué)技術(shù)，但只學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，而沒學(xué)習(xí)西方的先進的政治經(jīng)濟制度，治標不治本，為其最后的命運埋下伏筆。 　　(教師過渡)接下來我們共同來看看洋務(wù)派具體怎樣學(xué)習(xí)西方的 　　二、洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)和民用工業(yè)(課件出示標題) 　　1、洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)(課件出示標題) 　　(教師提問)為什么洋務(wù)派首先興辦的是軍用工業(yè)(課件出示李鴻章的一段話)“查治國之道，在乎自強，而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先?！庇谑菑?9世紀60年代開始，洋務(wù)派以“自強”為口號創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。(課件展示洋務(wù)派軍用工業(yè)分布圖，教師強調(diào))洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)的代表:1861年，曾國藩創(chuàng)辦安慶軍械所，是洋務(wù)派第一個軍事工業(yè);1865年，曾國藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務(wù)派開辦的最大的近代軍事工業(yè);以后，左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，是當時設(shè)備最齊全的船舶制造廠。 　　(過渡)創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費，但當時清政府對外支付賠款，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要超多經(jīng)費，政府財政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國資本主義以工商致富，認為“求富”是“自強”的先決條件，于是又提出“求富”的口號，開辦了一些民用工業(yè)。 　　2、洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)(課件出示標題) 　　(教師強調(diào))洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)是為軍用工業(yè)服務(wù)的，并不投入市場創(chuàng)造利潤，其中代表性的企業(yè)有:1872年李鴻章在上海創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)派的第一個民用工業(yè)。以后，李鴻章還創(chuàng)辦了開平煤礦，張之洞創(chuàng)辦了湖北織布局，1890年，張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠是當時最大的鋼鐵廠。 　　(教師提問)洋務(wù)派興辦的這些企業(yè)勢力如何呢(課件出示材料)“洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運動的整個過程中機器主要靠進口，技術(shù)人員主要聘請洋工洋匠，他們在受聘期間挾技居奇，惟利是圖，如崇厚籌辦的天津機器制造局，他不懂洋務(wù)，委托英國人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進展不大?！边@說明洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運動的過程中，逐漸意識到要辦洋務(wù)還要培養(yǎng)自己的人才.接下來再看看洋務(wù)派是如何培養(yǎng)人才的. 　　3、洋務(wù)派的教育舉措 　　（學(xué)生回答，教師強調(diào)）主要的舉措有創(chuàng)辦新式學(xué)堂，所謂“新式”就是學(xué)習(xí)西學(xué).1862年設(shè)立的京師同文館，是中國第一個外語學(xué)校.這是在文化領(lǐng)域里前所未有的事.另外還有派遣學(xué)生出國留學(xué)，直接接觸西方先進的政治經(jīng)濟文化.透過這些途徑培養(yǎng)了一批近代科技、軍事、外交人才.如學(xué)生熟知的嚴復(fù)、詹天佑. 　　(過渡)洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是強兵，接下來在看看清政府籌建的海軍. 　　4、籌劃海防 　　1874年，洋務(wù)派提出建立北洋、福建。南洋三支海軍的推薦，10年之后，三支海軍初具規(guī)模。其中北洋海軍在李鴻章一手把持下，發(fā)展最快。北洋海軍是洋務(wù)運動中花銀子最多的項目，是清政府“自強新政”的標本和支柱。 　　(過渡)洋務(wù)派興辦洋務(wù)耗費了超多的人力物力結(jié)果如何呢請同學(xué)們看以下材料: 　　(課件出示材料) 　　材料一：洋務(wù)運動中幾項資料的后果。 　　(1)北洋海軍于1894～1895年甲午中日戰(zhàn)爭中覆滅，它的覆滅標志著洋務(wù)運動的破產(chǎn)。 　　(2)福建海軍于1884年馬尾海戰(zhàn)中覆滅。與此同時，福州船政局也被法國艦隊摧毀。 　　(3)上海輪船招商局，在1884年中法戰(zhàn)爭發(fā)生和1894年中日戰(zhàn)爭發(fā)生時，兩次押售給外國，以求庇護。以后分別贖回，兩進兩出，虧損甚巨，使洋務(wù)派為“求富”辦的第一個企業(yè)，處于風(fēng)雨飄搖之中。 　　(4)開平煤礦，1900年被英國侵略者奪去。 　　材料二：洋務(wù)派開辦的民用工業(yè)中，除官辦形式外，大多采取“官督商辦”和“官商合辦”。這樣，一部分官僚、地主、商人投資于新式企業(yè)，他們的資金成為“商股”。毛澤東說：“還在十九世紀的下半期，……就開始有一部分商人、地主和官僚投資于新式工業(yè)。到了同世紀末年和二十世紀初年，……中國民族資本主義開始了初步發(fā)展?！?學(xué)生看材料后進行分組辯論，正方:洋務(wù)運動的用心作用是主要的餓;反方:洋務(wù)運動的消極作用是主要的) 　　三、洋務(wù)運動的歷史作用 　　(最后教師總結(jié))洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的道路，它引進了西方國家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國出現(xiàn)了；培養(yǎng)了一批近代科技人員；在客觀上對本國封建經(jīng)濟起到了必須的解體作用，從而刺激了資本主義的發(fā)展；民族工業(yè)的興辦，對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起到了必須的抵制作用。洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國做為一種國策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開創(chuàng)了向外國探求富強之路的先河，為后人留下了富民強國的經(jīng)驗和教訓(xùn)。洋務(wù)運動也成為中國近代化的開端. 　　【課堂小結(jié)】 　?。ㄕn件顯示知識概要，教師概略講述）洋務(wù)運動是指19世紀60－90年代洋務(wù)派掀起的學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)的一場自救運動。在此期間洋務(wù)派興辦了許多軍用民用工業(yè)，新式學(xué)堂，還籌建了三支海軍，雖然最終沒有使中國走上富強的道路，但卻促進了中國的發(fā)展.洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國做為一種國策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開創(chuàng)了向外國探求富強之路的先河，為后人留下了富民強國的經(jīng)驗和教訓(xùn)。 　　【練習(xí)鞏固】 　　一、選一選 　　1、洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是 　?、俳獬齼?nèi)憂外患②實現(xiàn)強兵富國③發(fā)展國內(nèi)經(jīng)濟④維護清朝的統(tǒng)治 　　A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④ 　　2.下列不是洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)的是 　　A.安慶軍械所B.輪船招商局 　　C.江南制造總局D.福州船政局 　　3.下列不是洋務(wù)運動的用心作用的是 　　A.對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起到了必須的抵制作用 　　B.在客觀上刺激了資本主義的發(fā)展 　　C.洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的道路 　　D.培養(yǎng)了一批近代技術(shù)工人 　　二、拓展延伸 　　假如時光能夠倒流，我們是生活在19世紀六七年代的一群十分有思想的年輕人，有心為國家強盛作點貢獻，而清廷的最高統(tǒng)治者慈禧也認識到只有透過改革才能延續(xù)自己的統(tǒng)治，向你咨詢意見，結(jié)合所學(xué)知識，你認為怎樣改革才能使國家迅速走向強大？ 　　洋務(wù)運動教案（三）： 　　教學(xué)目標 　　透過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況：日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的；為什么叫甲午中日戰(zhàn)爭；黃海海戰(zhàn)；旅順陷落；威海衛(wèi)潰敗。中日《馬關(guān)條約》的主要資料及其影響。臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英雄事跡。 　　在教師幫忙下，讓學(xué)生講一講鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡，從而訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達潛力；透過引導(dǎo)學(xué)生比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的資料，具體分析、說明《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化的程度，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的潛力。 　　透過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識：甲午中日戰(zhàn)爭是日本帝國主義為吞并朝鮮、入侵中國而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)斗中，以鄧世昌等為代表的愛國官兵進行了英勇頑強的反侵略斗爭，他們是甲午戰(zhàn)爭的民族英雄；由于清政府的腐朽沒落、決策集團的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后，甲午中日戰(zhàn)爭以中國失敗而告終。中日《馬關(guān)條約》的簽定，大大加深了中國社會的半殖民地化。 　　重點難點 　　本課的重點是黃海大戰(zhàn)。講述黃海大戰(zhàn)中，鄧世昌指揮致遠艦沉著應(yīng)戰(zhàn)直至艦沉與全體將士共存亡的英雄事跡，進行愛國主義教育。 　　本課的另一個重點是《馬關(guān)條約》簽定的狀況和資料。透過講述《馬關(guān)條約》的簽定的狀況和資料，揭露日本侵略者的貪婪、殘暴和清政府腐敗無能的賣國罪行。 　　本課的難點是甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)、中國失敗的原因和《馬關(guān)條約》影響。 　　學(xué)法指導(dǎo) 　　1．指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)歷史資料，幫忙學(xué)生獲取有效信息，加深對有關(guān)資料的理解。 　　2．透過指導(dǎo)學(xué)生對《馬關(guān)條約》和《南京條約》資料的比較分析，幫忙學(xué)生提高分析問題的潛力。 　　教法推薦 　　1．在導(dǎo)入新課時，老師能夠設(shè)計這樣的導(dǎo)言以渲染氣氛：“同學(xué)們，中華民族既是一個偉大的民族，同時又是一個災(zāi)難深重的民族。在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實。哪一樁哪一件不發(fā)人深思、催人奮進？哪一字哪一句不啟人蒙昧、動人心魄呢？讓我們翻開歷史的畫卷，重新回到甲午中日戰(zhàn)爭的歷史時期，去體味民族的血淚和興衰、去回顧慘痛的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這天，我們學(xué)習(xí)第4課甲午中日戰(zhàn)爭?！边@段導(dǎo)言一開始就制造了濃重的氣氛，學(xué)生的思維跟著教學(xué)的發(fā)展而發(fā)展，兩句設(shè)問，既是對前課作了小結(jié)，也給下文作了鋪墊，起到了承上啟下的作用。 　　2．黃海大戰(zhàn)一目是本課的重點，包括三個方面的資料：一是日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的和戰(zhàn)爭的名稱為甲午中日戰(zhàn)爭。二是黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過。三是黃海大戰(zhàn)的結(jié)果。能夠先由老師放映影片《甲午風(fēng)云》的重要片段， 　　然后讓課前準備好故事的學(xué)生進行演講個性突出鄧世昌的事跡。老師在學(xué)生講完后進行歸納和總結(jié)。要求學(xué)生注意看有關(guān)的地圖和圖片材料。 　　3．黃海大戰(zhàn)后，李鴻章為保存自己派系的實力，命令北洋艦隊“保船避戰(zhàn)”，躲進威海衛(wèi)軍港，不準巡海迎敵。這樣，黃海制海權(quán)為日本艦隊所控制，此后中國遭到日軍海陸兩路的夾擊。由老師簡要講述遼東半島戰(zhàn)役并著重講清旅順的陷落和旅順屠城，指導(dǎo)學(xué)生看小字部分資料。老師再講清威海衛(wèi)潰敗的狀況，指出威海衛(wèi)一戰(zhàn)，北洋艦隊全軍覆沒。 　　4．《馬關(guān)條約》一目是本課的重點之一，應(yīng)依次講明以下三個問題：一是《馬關(guān)條約》簽定的時間（1895年）和雙方代表（李鴻章、伊藤博文）要求學(xué)生記憶。二是馬關(guān)條約的主要資料分四點劃在書上，并要求學(xué)生理解和記憶。關(guān)于“三國干涉還遼”，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，教師不必講解。三是結(jié)合《馬關(guān)條約》的主要資料，分析其對中國的影響：第一、遼東半島是北洋門戶，與山東半島相合環(huán)抱渤海，南端是旅順軍港，割讓遼東半島直接威脅了京津地區(qū)的安全。臺灣省是中國沿海第一大島，包括本島、澎湖列島及其他大小島嶼七十多個，與福建省隔臺灣海峽遙遙相對，具有極重要的戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟價值。日本占領(lǐng)臺灣，不僅僅是掠奪了資源的寶庫，而且又是侵略我國東南沿海各省的基地。第二、兩億兩白銀的巨額賠款，嚴重破壞了中國財政，大大加重了中國人民的負擔。清政府當時的財政收入，一年不足九千萬兩。為了償付賠款，除了加緊搜括人民外，只得大借附有苛刻條件的“洋債”。這筆巨額賠款，相當于日本全年收入的三倍多，其85％被日本政府充作軍費，日本迅速發(fā)展成軍事帝國主義，成為侵略中國的主要敵人之一。第三、開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，便利了日本及其他帝國主義國家掠奪中國最富庶的長江流域個性是 　　江浙兩省的財富。第四、條約規(guī)定日本可在通商口岸開設(shè)工廠，便利了帝國主義對中國的資本輸出。從此，帝國列強取得了在中國直接投資開辦工廠的權(quán)利，剝削廉價勞力和掠奪原材料，嚴重阻撓了中國初步構(gòu)成的民族工業(yè)的發(fā)展。總之，《馬關(guān)條約》的簽定，大大加深了中國社會的半殖民地化。此后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機空前嚴重了。 　　5．1895年有人寫出這樣的對聯(lián)：“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚?！弊寣W(xué)生動腦筋思考：臺灣是中國的領(lǐng)土，為什么“今已歸日本”？“頤和園又搭天棚”，干什么？這兩件事聯(lián)系到一齊，說明什么問題？指出那拉氏、李鴻章為首的投降派茍且貪安，國難當頭還搞什么“萬壽盛典”，這一小撮人主持國家哪有不敗之理。 　　6．指導(dǎo)學(xué)生閱讀以徐驤為首的臺灣人民抗擊日本侵略者的有關(guān)材料，抨擊當今臺灣“臺獨”分子的言論。 　　練一練 　　連線搭配 　　1842年《南京條約》割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島 　　1860年《馬關(guān)條約》割讓烏蘇里江以東領(lǐng)土（包括庫頁島）1895年《北京條約》割讓香港島 　　活動與探究 　　（任選） 　　1．比較分析：比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的資料，具體分析、 　　說明《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化的程度。 　　2．故事會：搜集臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的故事，在班里交流。 　　洋務(wù)運動教案（四）： 　　教學(xué)目標 　　1．透過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、資料、對洋務(wù)運動的評價等歷史基礎(chǔ)知識。 　　2．透過對洋務(wù)運動的分析，使學(xué)生認識：洋務(wù)運動沒有使中國走上富強道路，但引進了西方先進技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到促進作用，為中國的近代化開辟了道路。從而對學(xué)生進行辯證發(fā)展地看待歷史事物的教育。 　　重點難點 　　本課教材主要包含三個方面的資料：第一，洋務(wù)運動的興起。第二，洋務(wù)運動的概況。第三，對洋務(wù)運動的評價。 　　本課的重點是洋務(wù)運動的概況。教學(xué)中應(yīng)主要抓住洋務(wù)運動的主要代表人物和主要資料。其主要資料包括：一是創(chuàng)辦軍事工業(yè)；二是創(chuàng)辦民用工業(yè)；三是籌劃海防；四是培養(yǎng)人才。 　　本課的難點是：對洋務(wù)運動的評價。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方，創(chuàng)辦近代工業(yè)，盡管其根本目的是維護清王朝的統(tǒng)治，但在客觀上邁出了中國近代化重要的一步，開始了近代工業(yè)的大機器生產(chǎn)。 　　但洋務(wù)運動具有明顯的保守性。洋務(wù)派試圖用近代西方科學(xué)技術(shù)挽救封建統(tǒng)治的危機，僅僅將西方近代科學(xué)技術(shù)嫁接在腐敗的封建制度的肌體上，不觸動封建制度。這是洋務(wù)運動沒有使中國走上富強道路的根本原因。 　　學(xué)法指導(dǎo) 　　1．指導(dǎo)學(xué)生讀解課本的有關(guān)圖片，使學(xué)生認識這些新事物，是古老中國邁向近代的起步。 　　2．對洋務(wù)運動的評價，可組織學(xué)生分成正、反兩方以課本帶給的資料進行辯論。正方的觀點是洋務(wù)運動包含許多成功的因素，使中國成功地邁出了近代化的第一步；反方的觀點是洋務(wù)運動并沒有起到用心的作用，最終也只是以破產(chǎn)告終。在學(xué)生辯論的基礎(chǔ)上，教師作小結(jié)。對學(xué)生的觀點，不強求統(tǒng)一，只要言之有理即可，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維潛力。 　　教法推薦 　　1．本課是第二單元的第一課，應(yīng)對本單元的資料作一概述：（1）所謂近代化，即是中國人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過程；（2）本單元的主題資料有：洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動。 　　2．什么是“洋務(wù)派”？洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是什么？導(dǎo)入新課。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝統(tǒng)治者在內(nèi)政外交上面臨很多棘手的問題。一些較為開明的官員主張學(xué)習(xí)外國先進技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治，這些官員被稱為“洋務(wù)派”。 　　3．解釋什么是“洋務(wù)運動”?！把髣?wù)”指一切涉外的事務(wù)?！把髣?wù)運動”即洋務(wù)派為了鎮(zhèn)壓人民，維護封建統(tǒng)治，從19世紀60年代到90年代，掀起的一場“師夷長技”的封建統(tǒng)治者的自救運動。洋務(wù)派在中央以奕為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。 　　4．洋務(wù)運動的主要資料。教材是從以下四方面介紹的，應(yīng)以教師講解為主。 　　第一、創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，洋務(wù)運動前期（19世紀60、70年代）以“自強”為旗號，采用西方先進技術(shù)，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，在介紹安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局和福州船政局時，要明確它們各自具有“開端”、“最大的近代軍事工業(yè)”和“當時遠東第一大造船廠”的特點。近代軍事工業(yè)的產(chǎn)生，不但搬來了西方的槍炮、輪船、彈丸，而且使外國機器制器之器（機器）也由此運入中國，中國社會因之出現(xiàn)了若干大規(guī)模機器生產(chǎn)的場所。這一類企業(yè)，經(jīng)費由政府調(diào)撥，生產(chǎn)不計成本，內(nèi)無利潤積累，外無市場聯(lián)系，缺乏發(fā)展的動力。它采用封建衙門式的管理，因此，其生產(chǎn)不是價值規(guī)律制約下的商品生產(chǎn)。從生產(chǎn)關(guān)系來說，它是歷史上官辦封建工業(yè)的繼續(xù)。同時，技術(shù)上受外國資本主義國家的制約。 　　第二、創(chuàng)辦民用工業(yè)。洋務(wù)派在后期（19世紀70年代至90年代）打出“求富”旗號，興辦民用工業(yè)。這些企業(yè)的建立，一方面是為了適應(yīng)各軍工企業(yè)燃料、材料的需要，一方面是為了獲取利潤，即“求富”。同時，洋務(wù)派舉辦軍用工業(yè)以來，屢患經(jīng)費不足，連年內(nèi)外戰(zhàn)爭，又鬧得民窮財盡。他們也意識到“求強”沒有經(jīng)濟實力是不行的。當時外商在華企業(yè)的高額利潤和買辦的暴富，又給他們以很大刺激，“分洋商之利”也是舉辦民用企業(yè)的動機。此外，自然經(jīng)濟的逐步解體，也為其帶給了必須的社會條件。因此，他們在“求強”的同時，著手興辦以“求富”為目的的民用工業(yè)。這些企業(yè)涉及采礦、冶煉、紡織等工礦業(yè)和航運等交通運輸業(yè)。其中，李鴻章在上海開辦的輪船招商局是中國第一家輪船公司，是洋務(wù)派興辦的第一個民用工業(yè)。輪船招商局長期使用官款，發(fā)展迅速，所獲利潤大都落入李鴻章私囊。民間有“宰相合肥天下瘦”的說法。 　　第三、籌劃海防。1874年日本出兵侵略臺灣，清朝朝野上下基本一致地認識到建立海軍的必要性和迫切性。19世紀70年代中期起，中國開始正規(guī)籌建海軍的活動。到80年代中期，近代海軍初步建成，它包括北洋、南洋和福建三支海軍，其中規(guī)模最大的是北洋海軍。洋務(wù)派籌建海軍的目的和作用，與他們創(chuàng)辦軍事工業(yè)一樣，具有兩重性，一方面擔負著維護清王朝封建統(tǒng)治秩序，鎮(zhèn)壓國內(nèi)一切反抗勢力的使命，另一方面又負有抵抗外侮的職責。 　　第四、創(chuàng)辦新式學(xué)堂，中國舊時代的教育場所主要是私塾和書院。直到洋務(wù)運動興起以前，在中國還沒有近代新式學(xué)校出現(xiàn)。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和開展洋務(wù)運動的需要，開始創(chuàng)辦新式學(xué)堂。1862年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。它以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。此后，洋務(wù)派在各地相繼開辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂。這些近代學(xué)堂的出現(xiàn)，是文化教育領(lǐng)域中前所未有的事物，它們培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才，在溝通近代中西文化交流和學(xué)習(xí)西方近代科技方面，打開了窗口。 　　為了培養(yǎng)人才，洋務(wù)派還有計劃地向西方國家派遣留學(xué)生。這些留學(xué)生不但學(xué)到了外國語言文字和近代自然科學(xué)、軍事技術(shù)以及某些社會科學(xué)知識，而且得以了解西方資本主義國家的社會狀況。他們中的不少 　　人，在以后的政治、軍事、外交和經(jīng)濟文化活動中發(fā)揮了用心作用，如嚴復(fù)、詹天佑等。 　　5．關(guān)于洋務(wù)運動的評價，教師可提出“洋務(wù)運動為什么沒有使中國富強起來”？“你怎樣看待洋務(wù)運動”？等問題引導(dǎo)學(xué)生討論，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師歸納小結(jié)，對洋務(wù)運動作出客觀、全面的評價：首先，指出洋務(wù)運動沒有使中國走上富強道路。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務(wù)運動破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運動破產(chǎn)的根本原因。其次，充分肯定洋務(wù)運動的用心作用。其用心作用表此刻：第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。 　　6．新課講完后，教師對全課作小結(jié)：19世紀60—90年代，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強”、“求富”的口號，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進機器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運動。這一運動，雖未使中國走上富強之路，但它給近代中國的發(fā)展帶給了一些新的東西，客觀上促進了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國開始順應(yīng)世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。 　　問題探究 　　動腦筋 　　有人說，洋務(wù)運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。想一想，這種說法對不對？為什么？ 　　思路一：能夠從洋務(wù)運動的根本目的進行分析。洋務(wù)派不改變封建制度，就想讓國家富強起來，這是洋務(wù)運動失敗的根本原因。 　　思路二：能夠從洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的資料上進行分析。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方限于學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，單純的學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不可能使中國走上富強道路。 　　活動與探究 　　1．提煉信息：根據(jù)課本的資料，請你提煉出有關(guān)洋務(wù)運動的有效信息，看誰能提煉得既多又準。 　　洋務(wù)運動的有效信息應(yīng)包括：興起、資料、口號、目的、作用等。 　　2．小討論：根據(jù)你自己提煉出來的有關(guān)洋務(wù)運動的有效信息，談?wù)勀銓ρ髣?wù)運動的看法。 　　洋務(wù)運動教案（五）： 　　教學(xué)目標 　　1.需要掌握的基礎(chǔ)知識有：洋務(wù)派和頑固派的出現(xiàn)及爭論；洋務(wù)運動興起的時間、目的、代表人物、主要活動；洋務(wù)運動失敗原因；評價洋務(wù)運動 　　2.⑴透過學(xué)習(xí)洋務(wù)派發(fā)動洋務(wù)運動的目的、洋務(wù)派的活動，使學(xué)生認識到洋務(wù)運動是地主階級在外國資本主義侵華加劇的狀況下進行的一場自救運動，雖以失敗而告終，但它引進了近代生產(chǎn)方式，刺激了中國民族資本主義的發(fā)展。 　?、仆高^分析洋務(wù)運動失敗的原因，使學(xué)生認識到不徹底變革封建制度中國是無法走上獨立富強之路的；列強不愿見一個強大的中國，對中國的自救運動只會起消極作用。 　　3.⑴透過對洋務(wù)派和頑固派爭論的分析學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到洋務(wù)派和頑固派觀念上的異同與時代變革的關(guān)系，從而對學(xué)生進行發(fā)展地看待事物的教育。 　?、仆高^對洋務(wù)運動的評價，使學(xué)生科學(xué)地認識洋務(wù)運動在中國近代的用心與消極作用，從而對學(xué)生進行辨證地看待歷史事物的教育。 　　教學(xué)推薦 　　教材地位分析 　　19世紀60－90年代的洋務(wù)運動，是地主階級洋務(wù)派以“自強”、“求富”為旗號進行的一場自救運動。它引進了西方國家的近代生產(chǎn)方式，培養(yǎng)了一批技術(shù)人員，刺激了中國民族資本主義的發(fā)展，也對外國經(jīng)濟勢力的入侵起了必須的抵制作用。但是，由于洋務(wù)運動并沒有從根本是變革封建制度，而且存在著各種消極因素，在很大程度上受洋人的控制，最終以失敗而告終。雖然這次自救運動失敗了，但是因它而產(chǎn)生的中國民族資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級和受過近代西方教育的人才為接下來的中國革命奠定了基礎(chǔ)。 　　重點分析 　　洋務(wù)運動的興起和發(fā)展是本課重點。洋務(wù)運動是晚清統(tǒng)治階級為了維護自己的統(tǒng)治而進行的一場自救運動，對近代中國產(chǎn)生了較為深遠的影響。要正確地評價洋務(wù)運動和分析其失敗的原因，務(wù)必較全面地了解洋務(wù)運動的概況，因而洋務(wù)運動的興起和發(fā)展是本課重點。 　　重點突破方案 　　將學(xué)生分為若干小組，閱讀課文中有關(guān)“洋務(wù)運動的興起和發(fā)展”的資料，經(jīng)小組討論制作洋務(wù)運動活動一覽表和洋務(wù)運動分期示意圖。之后，各組學(xué)生派代表展示本組所做的表與圖，大家共同討論，制定最為合理的表與圖。 　　難點分析 　　對洋務(wù)運動的評價是本課的難點。任何事物都具有兩面性，洋務(wù)運動也不例外。雖然洋務(wù)運動的興起是封建統(tǒng)治階級為了維護其統(tǒng)治而進行的，具有消極影響，但是，它對中國近代歷史所起得用心作用是不可忽視的。學(xué)生運用辯證唯物主義歷史的觀點分析歷史問題的潛力還不是很強，因此，在評價洋務(wù)運動時會有必須的困難。 　　難點突破方案 　　透過引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同，慈禧支持洋務(wù)派的原因，“師夷長技以自強”的含義，洋務(wù)派興辦民用工業(yè)的根本目的，洋務(wù)運動中的成就和存在的困難、問題，新式學(xué)校的興建會產(chǎn)生的影響等問題，使學(xué)生能正確的評價洋務(wù)運動以及分析出導(dǎo)致洋務(wù)運動失敗的原因。 　　課內(nèi)探究活動 　?、抛寣W(xué)生仔細觀看“江南制造總局”和“開平煤礦”兩張圖片，透過比較兩者建筑物外觀的特點的異同，分析洋務(wù)派的思維方式，以及這種思維方式會導(dǎo)致的后果。 　?、圃斠姟爸攸c突破”。 　　教學(xué)設(shè)計方案 　　第二節(jié)洋務(wù)運動 　　重點：洋務(wù)運動的興起和發(fā)展 　　難點：對洋務(wù)運動的評價 　　教學(xué)手段：教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法；教學(xué)用具；相關(guān)圖片和視頻 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入 　　讓學(xué)生回憶“19世紀60年代的清政府面臨什樣的局面？應(yīng)對這樣的局面，清朝政局出現(xiàn)了怎樣的變化？”由此導(dǎo)入新課。 　　二、洋務(wù)派與頑固派 　　讓學(xué)生閱讀“洋務(wù)派與頑固派”一目，回答：應(yīng)對如何解決內(nèi)憂外患的問題，清政府內(nèi)部出現(xiàn)了怎樣的變化？各派的代表人物是誰？他們的主張是什么？最高統(tǒng)治者慈禧在這件事上采取了什么樣的態(tài)度，為什么會采取這種態(tài)度？ 　　引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的主張，討論他們主張的異同，并根據(jù)當時的社會狀況比較兩者哪一個較進步。并思考為什么會在19世紀60年代興起洋務(wù)運動，即洋務(wù)派掀起洋務(wù)運動的前提條件。 　　三、洋務(wù)運動的興起和發(fā)展 　　組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論“洋務(wù)運動的興起和發(fā)展”一目，制作洋務(wù)運動活動一覽表和洋務(wù)運動分期示意圖，并記錄學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難。 　　由學(xué)生概括“洋務(wù)”和“洋務(wù)運動”的概念，教師進行總結(jié)。 　　各組展示本組所做的洋務(wù)運動活動一覽表和洋務(wù)運動分期示意圖，集各組所長，總結(jié)出最佳的洋務(wù)運動活動一覽表和洋務(wù)運動分期示意圖。 　　各組提出本組的問題，教師根據(jù)問題的難易程度，或由學(xué)生自己回答，或由教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出答案，或由教師講解。 　　引導(dǎo)學(xué)生分析“師夷長技以自強”的含義，強調(diào)“長技”主要指西方的先進技術(shù)，“自強”體現(xiàn)強兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)。比較“師夷長技以制夷”與“師夷長技以自強”的異同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因，使學(xué)生進一步認識到，清政府對待列強侵略的態(tài)度由堅決抵抗轉(zhuǎn)變?yōu)橥讌f(xié)求和，認清清政府逐漸被洋人控制的時代特征。并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么洋務(wù)派以創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)為洋務(wù)運動的開始？ 　　出示“江南制造總局”和“開平煤礦”兩幅歷史照片，讓學(xué)生分析兩張照片中的建筑物外觀的特點的不同之處，由此深入分析洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想在其活動中的體現(xiàn)。簡單介紹洋務(wù)運動的基礎(chǔ)理論－“中體西用”論。 　　由學(xué)生回答：洋務(wù)派興辦近代民用工業(yè)的根本目的。并向?qū)W生介紹，此時李鴻章等人已經(jīng)認識到：西方列強利用中國廉價的原料生產(chǎn)商品，并以高價出售給中國。因此，洋務(wù)派此時興辦近代民用工業(yè)也有抵制外國商品傾銷的意圖。 　　引導(dǎo)學(xué)生分析歸納洋務(wù)派建立近代工業(yè)過程中取得了哪些成就、遇到哪些困難、存在哪些問題？并使學(xué)生認識到，洋務(wù)派在興辦近代工業(yè)和建立近代海軍時，是地方的幾名大員干吏各自為政并無領(lǐng)導(dǎo)核心。透過讓學(xué)生分析興建近代海軍的目的，使學(xué)生進一步認識到抵御列強入侵也是洋務(wù)派掀起洋務(wù)運動的一個重要原因。 　　四、洋務(wù)運動的破產(chǎn) 　　在分析列強對待洋務(wù)運動的態(tài)度時，教師要強調(diào)列強一方面期望中國創(chuàng)辦近代工業(yè)，這樣有利于其商品在中國的傾銷（中國的自給自足自然經(jīng)濟使其商品在最初一段時間很難在中國打開市場），另一方面，他們不期望中國富強，因而，只向中國帶給已經(jīng)落后的技術(shù)和淘汰的產(chǎn)品。其他導(dǎo)致洋務(wù)運動失敗的原因和正確評價洋務(wù)運動，學(xué)生能夠根據(jù)對前面兩目的分析得出。 　　教學(xué)設(shè)計思想 　　透過學(xué)生閱讀課文、制作洋務(wù)運動活動一覽表和洋務(wù)運動分期示意圖等，體現(xiàn)學(xué)生主體地位； 　　透過引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同、洋務(wù)運動失敗原因、評價洋務(wù)運動，實現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。 　　洋務(wù)運動教案（六）： 　　《洋務(wù)運動》導(dǎo)學(xué)案 　　課時：1課時 　　學(xué)習(xí)目標 　　一、知識與技能： 　　透過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、資料、對洋務(wù)運動的評價；透過對洋務(wù)運動的分析，評價，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的潛力。 　　二、過程與方法： 　　老師講解洋務(wù)運動的知識重點，難點；組織學(xué)生運用分組討論評價洋務(wù)運動，透過分析各知識點之間的關(guān)系，學(xué)會從史料中獲取有效信息。 　　三、情感態(tài)度與價值觀： 　　使學(xué)生認識洋務(wù)運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運動，同時也是中國近代化的開端。 　　教學(xué)重點：洋務(wù)運動的資料 　　教學(xué)難點：洋務(wù)運動的評價 　　學(xué)習(xí)過程 　　一、知識準備 　　1、鞏固檢測 　?。?）鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，與英國鑒定了（），給中國帶來的影響是 　　（）。第二次鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍和沙俄犯的罪行分別是（）， 　　（）。 　?。?）（），北洋艦隊全軍覆滅，清政府戰(zhàn)敗，與日本簽定了（），給中國帶來的影響是 　?。ǎ? 　　2、情景導(dǎo)入 　　步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的沖擊，清朝內(nèi)外交困，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，應(yīng)對殘酷的現(xiàn)實，統(tǒng)治集團內(nèi)部出現(xiàn)了分化，一部分有識之士為了富國強兵進行了近代史的探索，這就是我們這一節(jié)所要學(xué)習(xí)的資料：洋務(wù)運動。 　　溫馨提示：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)之本，導(dǎo)學(xué)是成功之梯! 　　二、學(xué)習(xí)資料 　　（一）、預(yù)習(xí)思考 　　1、什么是"洋務(wù)派"？什么是洋務(wù)運動？洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是什么？洋務(wù)派中央代表和地方代表？ 　　2、"洋務(wù)運動"出現(xiàn)的時間，口號和主要活動。 　?。?）時間： 　　（2）主要資料： 　?、傺髣?wù)運動前期，洋務(wù)派提出了（）口號，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。地名安慶上海福州工業(yè)名 　　人名 　　類別軍事軍事軍事②洋務(wù)運動后期，洋務(wù)派提出了（）口號，創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)。地名武昌上海漢陽工業(yè)名 　　人名 　　類別民用民用民用③海軍的建立： 　?、苄率綄W(xué)堂的建立： 　　3、洋務(wù)運動的評價： 　　人們對洋務(wù)運動評價不一，有人認為洋務(wù)運動用心作用突出；有人認為洋務(wù)運動是失敗的，它沒有什么積級作用。你同意哪種觀點？請說明理由。 　?。ǘ?、學(xué)生展示 　　（三）、新知討論、交流 　　三、學(xué)習(xí)小結(jié) 　　在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆滅，洋務(wù)運動也隨之破產(chǎn)，這是一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿運動。（性質(zhì)） 　　洋務(wù)派不改變＿＿＿＿＿＿制度，就想讓國家富強起來，這是洋務(wù)運動失敗的根本原因。也使我們明白單純的學(xué)習(xí)西方＿＿＿＿＿＿＿＿＿不可能使中國走上富強的道路。 　　洋務(wù)運動雖然未使中國走上富強道路，但它畢竟是中國近代化的第一步，它的思想和實踐在當時的歷史條件下都是先進的，對此我們應(yīng)予充分肯定。 　　四、達標檢測 　　1、魯迅先生回顧歷史時說：“中國太難改變了，不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的?！钡诙硒f片戰(zhàn)爭的“一鞭”使清朝一些有識之士認識到要利用西方先進生產(chǎn)技術(shù)富國強兵，于是開始了（） 　　A洋務(wù)運動B戊戌變法C辛亥革命D新文化運動 　　2、洋務(wù)派認為“自強以練兵為要，練兵又以制器為先”，洋務(wù)運動的資料中能體現(xiàn)“制器為先”的是（） 　　A他辦軍事工業(yè)B創(chuàng)辦民用工業(yè)C興辦新式學(xué)堂D派遣學(xué)生出國 　　3、19世紀下半期，洋務(wù)派為了“自強”他創(chuàng)辦了一批近代軍工企業(yè)，下列不屬于洋務(wù)派他辦的是 　?。ǎ? 　　A安慶內(nèi)軍械所B江南制造總局C福州船政局D大生沙廠 　　4、洋務(wù)運動促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，洋務(wù)運動開辦的民用工業(yè)是（）A安慶內(nèi)軍械所B湖北織布局C江南制造總局D福州船政局 　　5、在洋務(wù)運動中提出的口號是（） 　　A扶清滅洋B自強求富C民主、科學(xué)D三民主義 　　6、中國近代化的開端是（） 　　A洋務(wù)運動B戊戌變法C辛亥革命D新文化運動 　　7、甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強涂飾，，虛有其表?！睆乃脑捴?，我們能看出洋務(wù)運動是一次（） 　　A使中國走上富強道路的運動B資產(chǎn)階級的民主革命戰(zhàn)爭C失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動D資產(chǎn)階級的改良運動 　　8、洋務(wù)派掀起洋務(wù)運動的主觀目的（） 　　A把中國引向資本主義B為中國近代化開辟道路C維護清朝統(tǒng)治D為洋人服務(wù) 　　9、材料：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強涂飾，，虛有其表。” 　?。?）、這是誰在什么事件后發(fā)表的感慨？ 　?。?）、這是的“海軍”具體是指哪支海軍？它是在哪次戰(zhàn)役中全軍覆沒的？ 　?。?）、材料中李鴻章說“我辦了一輩子事”具體指哪些活動？ 　?。?）、他為什么說練兵和海軍都是“紙糊的老虎”？ 　　（5）、他說的辦了一輩子的事指的是他所參與進行的什么運動？這次運動是什么性質(zhì)的？ 　　洋務(wù)運動教案（七）： 　　自學(xué)目標 　　1.透過本課學(xué)習(xí)，了解并掌握洋務(wù)運動時間、代表人物、口號、資料、對洋務(wù)運動的評價等歷史基礎(chǔ)知識。 　　2.透過對洋務(wù)運動的分析，學(xué)習(xí)辨證地、發(fā)展地看代歷史事物的方法，培養(yǎng)客觀評價歷史事物的潛力。自學(xué)重難點： 　　洋務(wù)運動的概況：洋務(wù)運動的代表人物，創(chuàng)辦軍事工業(yè)、創(chuàng)辦民用工業(yè)、籌劃海防、培養(yǎng)人才。（重）洋務(wù)運動的評價（難） 　　自學(xué)過程： 　　一、自主導(dǎo)學(xué) 　　1.第二次鴉片戰(zhàn)爭后，統(tǒng)治集團內(nèi)部出現(xiàn)了一批較為開明的官員，主張利用西方，，，。構(gòu)成了在中央以為代表，在地方 　　以，，，為代表的洋務(wù)派。從19世紀到，他們掀起一場的洋務(wù)運動。 　　2.洋務(wù)運動前期，洋務(wù)派以為口號，采用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了，，等一批近代軍事工業(yè)。洋務(wù)運動后期，又以為口號，開辦了一批民用企業(yè)。主要 　　有，，。70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派籌建了，，三支海軍。 　　為宗旨。 　　4.甲午中日戰(zhàn)爭中，全軍覆沒，洋務(wù)運動也隨之破產(chǎn)。 　　5.你是如何評價洋務(wù)運動的？ 　　3.1862年創(chuàng)辦的是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。它以培養(yǎng)和 　　二、合作探究 　　1.什么是洋務(wù)運動？它的主要資料有哪些 　　2.在洋務(wù)運動中，洋務(wù)派打著“自強”“求富”的口號，先后創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)和民用工業(yè)。但歷史證明，洋務(wù)運動最終還是失敗了。你認為洋務(wù)運動失敗的原因有哪些呢？對我們當前的經(jīng)濟建設(shè)有何啟示？ 　　3.你如何評價洋務(wù)運動？它在客觀上是否促進了中國社會的發(fā)展？ 　　1.洋務(wù)運動破產(chǎn)的標志是什么？ 　　洋務(wù)運動破產(chǎn)的原因：（1）西方列強并不期望中國富強。（2）頑固派的阻撓和破壞。 　?。?）缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。 　　（4）立新而不破舊，沒有徹底變革封建制度。（根本原因） 　　2.洋務(wù)運動的用心作用是什么 　　三.目標檢測 　　1、下面四個選項中，屬于洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)的是（） 　　A.安慶內(nèi)軍械所B.安慶內(nèi)軍械所C.江南制造總局D.福州船政局 　　2、中國近代第一所新式學(xué)堂時是洋務(wù)派創(chuàng)辦的（） 　　A.京師同文館B.福建水師學(xué)堂C.萬木草堂D.北洋水師學(xué)堂 　　3、下列人物屬于洋務(wù)派在中央的代表人物是（） 　　A.奕譞B.弈訢C.奕山D.奕經(jīng) 　　4、下列企業(yè)屬于張之洞創(chuàng)辦的是（） 　　A.福州船政局B.輪船招商局C.安慶內(nèi)軍械所D.安慶內(nèi)軍械所 　　5洋務(wù)派在洋務(wù)運動后期打的旗號是（） 　　A.自強B.求富C.制夷D.反帝 　　6洋務(wù)運動開始和結(jié)束對應(yīng)的歷史事件是( 　　A.第一次鴉片戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華B.第二次鴉片戰(zhàn)爭和辛亥革命 　　C.第二次鴉片戰(zhàn)爭和甲午中日戰(zhàn)爭D.第一次鴉片戰(zhàn)爭和辛亥革命 　　7．閱讀材料回答問題。 　　材料一：至恭親王奕忻等請購買外洋船炮，則為今日救時第一要務(wù)但是一二年，火輪船必為中外官民通行之物，能夠剿發(fā)捻，能夠勤遠略。 　　──曾國藩《復(fù)陳購買洋船炮折》 　　材料二：堪得灤州所屬距開平西南十八里之唐山，山難舊煤穴甚多從此中國兵船輪船及機器制造各局用煤，不致遠購于外洋，一旦有時，庶不為敵人所把持，亦可免利源之外泄。富強之甚，此為嚆矢（開端）。 　　──李鴻章《直境開辦礦務(wù)折》 　　材料三：上海輪船招商局創(chuàng)立后三年內(nèi)，外輪損失了1300萬兩（白銀），湖北官辦織布局開辦后，江南海關(guān)每年進口洋布減少了十五萬匹。 　　──《中國近代史》中華書局1983年 　?、?曾國藩、李鴻章屬于什么派別？這個派別的代表人物還有誰？ 　　②.從材料一看，洋務(wù)運動的目的是什么？ 　?、?從材料一、二看，洋務(wù)派從事哪些主要活動？ 　?、?材料二中奏準開辦什么洋務(wù)企業(yè)怎樣看待洋務(wù)派的“求富”之路？ 　?、?從材料三看，洋務(wù)運動有什么作用？ 　　洋務(wù)運動教案（八）： 　　【學(xué)習(xí)目標】 　　1.掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號和主要資料。2.3.【學(xué)習(xí)任務(wù)】 　　一、知識鏈接` 　　在甲午海戰(zhàn)中，中國自己制造的“平遠號”鐵甲艦一炮擊中日本旗艦“松島號”水雷室，震驚敵艦。這艘鐵甲艦就是洋務(wù)運動時期建造的。那么什么是洋務(wù)運動呢？洋務(wù)運動的主要資料又有哪些呢？ 　　二、問題探究通讀教材P28--30，自主、合作解決下列問題（一）新知探究：（溫馨提示：獨立學(xué)習(xí)，勾畫教材；小組交流，解難質(zhì)疑）知識點一：洋務(wù)運動的興起 　　1.背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝。2.洋務(wù)派：。 　　3.目的：。4.時間：。中央：5.代表人物地方： 　　6.洋務(wù)運動的資料 　?。?）前期：以“”為口號，創(chuàng)辦一批近代工業(yè)。有安慶內(nèi)軍械所、、等。 　?。?）后期：以“”為口號，開辦一批近代工業(yè)。主要有李鴻章創(chuàng)辦、張之洞創(chuàng)辦的等。（3）籌劃海防：從19世紀70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派籌建了、北洋和三支海軍。 　?。?）興辦新式學(xué)堂：1862年成立的是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。 　　知識點二：洋務(wù)運動的評價 　　1.結(jié)果：在中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務(wù)運動隨之破產(chǎn)。2.性質(zhì)：一次失敗的的自救運動。 　　3.影響局限性：。進步性：。（二）拓展延伸： 　　有人說，洋務(wù)運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。想一想，這種說法對不對？為什么？ 　　三、梳理提升 　?。河绊懀簽殚_辟了道路 　　想一想：為什么洋務(wù)運動失敗了？說明了什么問題？四、達標檢測 　　課時練P29——30選取題全做 　　P30材料題13題C層學(xué)生選做 　　【反思】 　　洋務(wù)運動教案（九）： 　　教學(xué)目標 　　知識目標 　　1.掌握洋務(wù)運動興起的背景。 　　2.掌握洋務(wù)派和頑固派的概念。 　　3.掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、資料、結(jié)果。 　　4.對洋務(wù)運動作出正確評價。 　　潛力目標 　　1.透過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納潛力。 　　2.透過對洋務(wù)運動的評價，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的基本觀點分析問題的潛力。 　　3.透過分析洋務(wù)運動失敗的原因，使學(xué)生逐步掌握由淺入深、由表及里層層分析歷史事件的方法。 　　德育目標 　　1.透過對洋務(wù)運動的分析，使學(xué)生認識：洋務(wù)運動沒有使中國走向富強之路，但引進了西方先進技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。 　　2.洋務(wù)運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。 　　教學(xué)重點:洋務(wù)運動的概況。 　　教學(xué)難點:對洋務(wù)運動的評價。 　　教學(xué)過程 　?。蹖?dǎo)入語例示一］ 　　同學(xué)們請看課本上導(dǎo)入框中的資