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1、 四川省涼山州2014屆高三第二次診斷性測試 語文試題 第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題，共27分） 一、（12分，每小題3分） 1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音都正確的一組是 A．脊梁jǐ 模具m 涇渭分明jng 亙古不變gn B．露臉lu 游說shu 模棱兩可lng 情不自禁jīn C．校刊xio 衣缽bō 捫心自問mn 詰屈聱牙j D．軸線zh 頭角jiǎo 逸興遄飛chun 諄諄告誡zhūn 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 A．羈絆 吊腳樓 聲名鵲起 瞑思苦想

2、 B．幾年 陪小心 揭竿為旗 眼花繚亂 C．殞落 文縐縐 斷章取義 彬彬有禮 D．宮闕 長明燈 萬事俱備 疾言厲色 3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A．重慶農(nóng)家婦女姚厚芝在身患絕癥的情況下，憑著堅(jiān)忍不拔的意志，抱著“為孩子攢學(xué)費(fèi)”的決心，用三年時(shí)間繡成巨幅十字繡《清明上河圖》。 B．在宗法社會(huì)中，家風(fēng)鼓勵(lì)宗族子弟向善好學(xué)，在成就自身的同時(shí)光耀門第，因而影響他人及社會(huì)，即所謂“修身齊家治國平天下”。 C．秀蘭鄧波兒這位六歲就已聞名世界的童星，年僅22歲就因星途黯淡退出演藝圈，外人知之甚少的后半生與早

3、期的風(fēng)靡一時(shí)不可相提并論。 D．俄羅斯總理梅德韋杰夫日前訪華，無獨(dú)有偶，印度總理辛格也在同一天到訪。辛格將到中央黨校演講，中印有望達(dá)成邊界安全協(xié)議。 4．下列各句中，沒有語病的一句是 A．受云南雨雪天氣的影響，今年鮮花市場價(jià)格或?qū)⑦_(dá)到20年來最高?；槎Y慶典中鮮花是主角，近朝的成都婚慶市場價(jià)格上漲了10％-30％左右。 B．今年春節(jié)期間，西昌市共接待游客182．3萬人次，同比增長5．94％，游客人均消費(fèi)同比增長97．41％，實(shí)現(xiàn)了“安全、秩序、質(zhì)量、效益四統(tǒng)一”的目標(biāo)。 C．報(bào)告顯示，從原油泄漏到燃爆事故發(fā)生的8個(gè)多小時(shí)里，企業(yè)和政府有關(guān)部門壓制和拖延事故信息報(bào)告，卻無一次對(duì)

4、附近的千百戶社區(qū)居民通知、疏散。 D．2月8日，國家海洋局宣布，我國南極泰山站正式建成開站，這是我國在南極建設(shè)的第四個(gè)科學(xué)考察站，習(xí)近平致信給泰山站表示祝賀。 二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成5-7題。 中國古代人物畫長卷的“擬影像”性 許多中國古代人物畫長卷中的視覺程式設(shè)置手法，都和現(xiàn)代影像的場面調(diào)度手法特別相似，“擬影像”特征明顯。以《清明上河圖》為例，從視覺敘事單元的設(shè)定與環(huán)境設(shè)置這個(gè)視覺程式上看，整個(gè)畫卷大致可分為三個(gè)段落，即第一段“城郊景色”，第二段“汴河交通”和第三段“汴梁街市”三個(gè)視覺程式段落由兩個(gè)環(huán)境組合而成——“水上環(huán)境”和“陸地環(huán)境”

5、。在五米多長的畫面上，就是通過對(duì)“水上”和“陸地”兩個(gè)場景的不同調(diào)度來鋪設(shè)畫面物象的。這就類似于電影中通過組織“水上”和“陸地”兩個(gè)敘事場景來調(diào)度畫面，以此展現(xiàn)由市郊到市心的生活場景?！肚迕魃虾訄D》營構(gòu)出的“水上”和“陸地”兩個(gè)環(huán)境系統(tǒng)所組成交叉復(fù)合的視覺程式，非常接近電影敘事中的交叉蒙太奇。作者既運(yùn)用了獨(dú)立敘事的手法單獨(dú)交代兩個(gè)空間的活動(dòng)情狀，也運(yùn)用了交叉蒙太奇的敘事結(jié)構(gòu)，將兩個(gè)敘事空間有機(jī)地組織起來，并運(yùn)用了類似于變焦鏡頭的表達(dá)手段，交代兩個(gè)空間之間的景深關(guān)系，讓觀者產(chǎn)生深度進(jìn)入某一場景的感覺。整幅畫面在具有密切關(guān)聯(lián)性的兩條敘事線索——“水上”和”陸地”間交替穿抽，構(gòu)圖疏密有致。而且還十分

6、注重故事情節(jié)的戲劇性、節(jié)奏感以及韻律的變化，極大地增強(qiáng)了夏雜主題敘事結(jié)構(gòu)的緊湊感和統(tǒng)一性。畫面的高潮部分是巨大的漕船通過虹橋的緊張場面。作者巧妙地將“水上”和“陸地”兩個(gè)敘事環(huán)境進(jìn)行疊合：虹橋成為“水上”和“陸地”交叉敘事的空間交集。這個(gè)交集相當(dāng)于交叉蒙太奇在敘事中，將不同的敘事單元匯通與結(jié)合的關(guān)聯(lián)部分。在這個(gè)結(jié)合點(diǎn)上，畫家描繪的是橋上市井喧嘩、橋下舟楫繁忙的熱烈場面。橋頭擺滿商品的貨攤彼此相連，左側(cè)橋欄邊的人們?cè)谟崎e地觀景賞流，右側(cè)的人們則扶欄觀看船只逆流過橋。橋面中部描繪的是達(dá)官顯貴們的轎馬相遇，雙方的仆奴都在呼喝讓道的場面，畫面悄然過渡到擁擠阻塞的緊張狀態(tài)。然后，畫面又由橋面人們緊張地關(guān)

7、注一艘大漕船而自然地引向“水上”另外一個(gè)緊張場面：一艘大貨船正要從橋下穿行，船身已橫，船頭被激流沖得偏轉(zhuǎn)，船夫們手忙腳亂，有的奮力撐船，有的揮手呼叫。“船”和“橋”這兩個(gè)交叉敘事的環(huán)境系統(tǒng)在這里疊合成忙亂和緊張的中心，使得畫面呈現(xiàn)出戲劇性的情節(jié)沖突。在電影創(chuàng)作中，我們可以借鑒《清明上河圖》《康熙南巡圖》等中國古代人物畫長卷表達(dá)異常復(fù)雜的主題時(shí)有效組織畫面的結(jié)構(gòu)程式，有效利用各種蒙太奇的敘事功能，更好地進(jìn)行場面調(diào)度和鋪展故事情節(jié)。 在兩個(gè)敘事環(huán)境及其交叉敘事空間畫面的微觀處理上，畫家運(yùn)用了極具變化的藝術(shù)手法表現(xiàn)景物的大小、遠(yuǎn)近、疏密、動(dòng)靜、簡繁等復(fù)雜關(guān)系，這種微觀處理技巧對(duì)電彰鏡語選擇

8、也具有很大的借鑒價(jià)值。 （有刪改） 5．下列表述，不屬于中國古代人物畫長卷“擬影像”性的一項(xiàng)是 A．視覺敘事單元的設(shè)定與敘事環(huán)境的設(shè)置，都和現(xiàn)代影像的場面調(diào)度手法相似。 B．不同敘事單元和敘事空間的交叉復(fù)合，非常近似于電影敘事中的交叉蒙太奇。 C．三個(gè)段落的劃分構(gòu)成三個(gè)敘事單元，這與戲劇理論中的“三一律”十分接近。 D．大小、遠(yuǎn)近、疏密、動(dòng)靜、簡繁等復(fù)雜關(guān)系的處理，對(duì)電影鏡語有借鑒作用。 6．下列對(duì)原文內(nèi)容理解與分折，正確的一項(xiàng)是 A．電影的場面設(shè)置和調(diào)度，應(yīng)借鑒《清明上河圖》中“水上”和“陸地”兩個(gè)敘事環(huán)境，從而使電影畫面充滿美感。 B．電影應(yīng)該借鑒中國古

9、代人物畫長卷表達(dá)復(fù)雜主題時(shí)有效組織畫面的結(jié)構(gòu)程式，更好地進(jìn)行場面調(diào)度和鋪展故事情節(jié)。 C．《清明上河圖》營構(gòu)了“水上”和”陸地”兩個(gè)敘事環(huán)境，形成剛?cè)帷⑻搶?shí)、明暗的強(qiáng)烈對(duì)比，達(dá)到交叉蒙太奇的效果。 D．中國古代人物畫長卷注重景物的縱深和畫面的層次，讓觀者有深度進(jìn)入某一場景的感覺，但卻忽視了畫面的情節(jié)與沖突。 7．下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是 A．從現(xiàn)代影像的藝術(shù)角度來研究中國古代人物畫長卷，為中國古代人物畫長卷的研究提供了別開生面的新路徑。 B．從“擬影像”性的角度來研究中國古代人物畫長卷，為現(xiàn)代影像藝術(shù)的發(fā)展提供了豐富的資料和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 C．中國古代人物畫長

10、卷與現(xiàn)代影像藝術(shù)并不因時(shí)間的流逝和社會(huì)生活、審美情趣的變化而毫無共同或共通之處。 D．對(duì)古代人物兩長卷“擬影像”性的研究，證明中國古代的藝術(shù)家們已經(jīng)能自覺地運(yùn)用多種蒙太奇來進(jìn)行創(chuàng)作了。 三、（6分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成8-11題 大將軍爽，驕奢無度，飲食衣服，擬于乘輿；尚方珍玩，充軔其家；又私取先帝才人以為伎樂，總?cè)f機(jī)，典禁兵。 初，清河、平原爭界，八年不能決。冀州刺史孫禮請(qǐng)?zhí)旄亓易娣馄皆瓡r(shí)圖以擊之。爽信清河之訴，云圖不可用，禮上疏自辨，辭頗剛切。爽大怒，劾禮怨望，結(jié)刑五歲。久之，復(fù)為并州刺史，往見太傅懿，有忿色而無言。懿曰：“卿得并州少邪？恚理分界失

11、分乎？”禮曰：“何明公言之乖也！禮雖不德，豈以官位往事為意邪？今社稷將危，天下兇兇，此禮之所以不悅也！”因涕泣橫流。懿曰：“且止，忍不可忍！” 冬，河南尹李勝出為荊州刺史，過辭太傅懿。懿令兩婢侍，持衣，衣落；指口言渴，婢進(jìn)粥，懿不持杯而飲，粥皆流出沾胸。勝曰：“眾情謂明公舊風(fēng)發(fā)動(dòng)，何意尊體乃爾！”懿使聲氣才屬，說：“年老枕疾，死在旦夕。君當(dāng)屈并州，并州近胡，好為之備！恐不復(fù)相見，以子師、昭兄弟為托?！眲僭唬骸爱?dāng)還忝本州，非并州。”懿乃錯(cuò)亂其辭曰：“君方到并州？”勝復(fù)曰：“當(dāng)忝荊州?！眲偻耍嫠唬骸八抉R公尸居余氣，形神已離，不足慮矣。”故爽等不復(fù)設(shè)備。 太傅懿陰與其子中護(hù)軍師、散騎常侍昭謀

12、誅曹爽。正月，帝謁高平陵，大將軍爽與弟中領(lǐng)軍曹羲、武衛(wèi)將軍曹訓(xùn)、散騎常侍彥皆從。太傅司馬懿以皇太后名義下令，閉諸城門，勒兵據(jù)武庫，召司徒高柔假節(jié)行大將軍事，據(jù)爽營，太仆王觀行中領(lǐng)軍事，據(jù)羲營。因奏爽罪惡于帝。使得懿奏事，不通；迫窘不知所為。 桓范至，勸爽兄弟以天子詣許昌，發(fā)四方兵以自輔。爽疑未決，范謂羲曰：“此事昭然，卿用讀書何為邪！于今日卿等門戶，求貧賤復(fù)可得乎？且匹夫質(zhì)一人，尚欲望活；卿與天子相隨，令于天下，誰敢不應(yīng)也！”羲兄弟默然不從，自甲夜至五鼓，爽乃投刀于地曰：“我亦不失作富家翁！”范哭曰：“曹子丹佳人，生汝兄弟，豚犢耳！何圖今日坐汝等族滅也！” 爽乃通懿奏事，白帝下詔免己官，奉

13、帝還宮。爽兄弟歸家，懿發(fā)洛陽吏卒圍守之。戊戌，有司奏：“黃門張當(dāng)私以所擇才人與爽，疑有奸?！庇谑鞘账Ⅳ?、訓(xùn)、晏、飏、謐、軌、勝并桓范皆下獄，劾以大逆不道，與張當(dāng)俱夷三族。 （《資治通鑒魏紀(jì)司馬懿誅曹爽》有刪改） 8．下列加點(diǎn)詞，解釋不正確的一項(xiàng)是 A．飲食衣服，擬于乘輿 擬：比擬，類似 B．爽大怒，劾禮怨望 望：埋怨，怨恨 C．何圖今日坐汝等族滅也 坐：因?yàn)?，由? D．白帝下詔免己官 白：辯解，辯白 9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A．何意尊體乃爾 以其乃華山之陽名之也 B．因奏爽罪巷于帝

14、 學(xué)于余，不拘于時(shí) C．且匹夫質(zhì)一人 且燕趙處秦革滅殆盡之際 D．黃門張當(dāng)私以所擇才人與爽 失其所與，不知 第Ⅱ卷（非單項(xiàng)選擇題，共123分） 四、（31分） 10．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）又私取先帝才人以為伎樂，總?cè)f機(jī)，典禁兵。 （2）何明公言之乖也！禮雖不德，豈以官位往事為意邪？ 11．結(jié)合文段，分析司馬懿成功誅殺曹爽的原因。（5分） 12．用斜線（/）給下面短文中加橫線的部分?jǐn)嗑?。（限?處，4分） 叔孫武叔語大夫于朝曰：“子貢賢于仲尼。”子服景伯以告子貢。子貢曰：“譬之宮墻賜之墻也及肩窺見室家之好夫子之墻敬仞不

15、得其門而入不見宗廟之類百官之富得其門者或寡矣夫子之云，不亦宜乎！” 注：賜,子貢的名字。 13．閱讀下面這首宋詩，完成（1）-（2）題。（8分） 發(fā)宜興 宋曾畿 老境垂垂六十年，又將家上鐵頭船。 客留陽羨只三月，歸去玉溪無一錢。 觀山觀水都廢食，聽風(fēng)聽雨不妨眠。 從今布襪青鞋夢(mèng)，不到張公即善權(quán)。 注：①曾畿，南宋初年著名詩人，曾因觸忤秦檜去職，紹興十二年（1142年）將近60歲時(shí)，曾客居宜興數(shù)月。江蘇宜興秦漢時(shí)稱陽羨。②玉溪，作者家鄉(xiāng)。③張公，指張公洞；善權(quán)，指善權(quán)洞，二者都是宜興境內(nèi)的游覽勝跡。 （1）簡要概述這首詩的最后兩聯(lián)敘寫的內(nèi)容。（4分） （

16、2）這首詩表達(dá)了作者哪些思想情感？（4分） 14．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（限選6小題）（6分） （1） ，悠悠我心。 （曹操《短歌行》） （2） ，有暗香盈袖。 （李清照《醉花陰》） （3）銜遠(yuǎn)山，吞長江， ，橫無際涯。 （范仲淹《岳陽樓記》） （4）固知一死生為虛誕， 。 （王羲之《蘭亭集序》） （5） ，歸雁入胡天。 （王維《使至塞上》） （6） ，可以無悔矣。 （王安石《游褒禪山記》） （7）故木受繩則直， 。 （荀子《勸學(xué)

17、》） （8）紛紛暮雪下轅門， 。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》） 五、（22分） 閱讀下面的文章，完成15-18題。 羊肉餃子 ①母親一大早跑到鎮(zhèn)里去買做餃子的餡料，兒子有胃病，聽別人說羊肉溫補(bǔ)氣血，祛寒暖胃。母親繞著菜市場轉(zhuǎn)了三圈不見賣羊肉的，反反復(fù)復(fù)問了幾個(gè)賣豬肉的人，其中一人說：“您又不看看，今天是什么日子，大年三十，賣羊肉的人早回家過年了。”母親盯著肉案上的豬肉，急得眼淚滴了下來。 ②回到家，換了身干凈的衣服，交待父親在家搟好面皮，馬不停蹄直往市里趕。 ③菜市里只有兩家肉鋪還開著。氣還沒歇一口，母親就說：“老板，羊肉，來

18、五斤?！薄皩?duì)不起，大姐，剛賣完！”“那你可不可以快點(diǎn)告訴我，買羊肉的人走了多久？”“大概三分鐘吧。”“老板，朝哪個(gè)方向走的，我馬上去找?！? ④母親朝著老板手指的方向開跑，一邊跑一邊拉著別人問有沒有買過羊肉，別人用奇怪的眼神打量著她。跑到了市場盡頭還是沒問到，母親頹喪地反轉(zhuǎn)回來。正當(dāng)她用衣角去擦臉上的汗時(shí)，拐角處一老大爺正彎腰挑拈荸薺。這東西便宜，兒子打小就愛吃，她也想稱兩斤。母親彎下身子，眼睛陡亮，老大爺?shù)牟嘶@里有一塊羊肉。就是他，就是他，他就是剛才買下最后一塊羊肉的人。 ⑤母親高興地問：“老人家，這羊肉真新鮮，多少錢一斤買的？”老人如實(shí)回答。母親這時(shí)壓低聲音幾乎用哀求的語

19、氣說：“我兒子今天才回家，想吃我包的羊內(nèi)餃子，可是到處買不到羊肉，師傅，可不可以挪一半給我，我給您三倍的價(jià)錢?！薄拔疫@塊才二斤不到，給了你，我們吃什么？！”母親一急，撲通跪在老人面前，淚眼模糊?！皼]見過像你這樣的人，好吧，給你半斤，只能半斤……”老人的聲音有些發(fā)顫。 ⑥老人隨母親重新回到肉案，肉案老板依照老人吩咐切下一小塊。母親拿著一小塊的肉欣喜萬分，脫口而出：“菩薩保佑！謝謝老師傅！” ⑦母親回到家時(shí)，父親的面皮早已整齊地躺在桌上。母帝抓緊時(shí)間剁餡，肉剁得細(xì)如雨點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴與蔥花、地菜交融在一起。捏出荷葉邊，一個(gè)個(gè)含苞欲放，清香誘人。父親看著擺放整齊的餃子，才發(fā)現(xiàn)早過午時(shí)

20、，倆人還沒吃過一餐飯呢。父親對(duì)母親說：“我們把沒包完的面皮再和一點(diǎn)面粉做疙瘩吃吧?！蹦赣H說：“你丟兩個(gè)餃子進(jìn)去，我們一人一個(gè)，嘗嘗看味道如何?！? ⑧母親從父親手中接過碗，輕輕地把餃子放入口中，突然皺起了眉，大驚失色：“唉，咸了！”母親著急，趕緊把手中的碗撂到一邊?！俺粤嗽僬f，你不餓我可是餓得頭暈?！备赣H津津有味地吃著圓溜溜的疙瘩，很享受地望著母親急迫的樣子，微露淺笑。 ⑨母親跑到廚房東翻西找，接著傳來碗跌碎的聲音。父親驚問：“你要干嘛？”母親找來一個(gè)礦泉水瓶，用針刺出一小孔，打開蜂蜜罐，把蜂蜜倒入瓶中，再把原來包好的餃子一個(gè)個(gè)打開，擠出一滴蜂蜜注入，然后把餃子的荷葉邊重新捏

21、好。“你繡花啊，不嫌麻煩，用個(gè)小匙把蜂蜜往餃子里面倒不就行了。”父親十萬火急地說道。“這才叫均勻，依你的做法，到時(shí)甜的甜，咸的咸?！? ⑩黃昏時(shí)分，兒子還沒回來。母親叫父親在家燒開水，自個(gè)兒拿著手機(jī)跑到村外去接兒子。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)在母親的眼眶中流淌，母親在寒風(fēng)中不停地兜圈，不停地搓著手。母親記不住兒子的號(hào)碼，只是不斷地把手機(jī)貼在自己凍得通紅的臉上，手架酸了，又把電話在胸前暖和一會(huì)，再把電話貼向耳朵邊，生怕漏接了兒子的電話。 遠(yuǎn)處的爆竹聲聲，煙花四散，直看得母親心痛。“?；丶铱纯矗丶铱纯础薄徱粽ы?，母親嚇了一跳。電話那頭傳來兒子的聲音：“媽，我昨天遭賊了……今天排了一上午的隊(duì)

22、，馬上就要上車了，明天下午到家?！薄斑@傻孩子，早不說。”母親的淚在慌亂中如煙花飄落。 魚說：“你看不見我眼中的淚，因?yàn)槲以谒?。”水說：“我能感覺得到你的淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小！蹦赣H不識(shí)字，當(dāng)然沒讀過這樣的句子。不識(shí)字的母親默然轉(zhuǎn)身走向來時(shí)的路，母親走得很慢很慢。“嘭”的一聲，一朵煙花高高地升起，在半空中炸開，華彩四射，照耀著母親，也照耀著她腳下依稀的回家的路…… （略有刪改） 15．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解或賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分） A．第①②段交待了母親買羊肉的原因，鎮(zhèn)上的菜市竟然沒有羊肉賣，從側(cè)面證明了羊肉的“溫補(bǔ)氣血，祛寒暖胃”，不容易買到。 B．笫段結(jié)

23、尾處“老人的聲音有些發(fā)顫”，說明母親的哀求，尤其是母親的下跪讓那老人既驚慌又感動(dòng)，最終答應(yīng)挪一塊給母親。 C．以“羊肉餃子”為題，一方面突出了本文的敘事線索，使故事結(jié)構(gòu)清晰完整；另一方面又生動(dòng)地表達(dá)出這餃子餡里濃濃的母愛。 D．笫⑩段“時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)在母親的眼眶中流淌”，把抽象的時(shí)間變得具體可感，生動(dòng)形象地寫出了母親對(duì)兒子的期待，而“流淌”突出了期待的漫長。 E．父親這一形象的描寫是為了與母親構(gòu)成對(duì)比，父親較為淡漠自私，對(duì)生活也沒有太高要求，只要有碗面疙瘩吃便覺得“很享受”了。 16．簡要賞析下面的兩個(gè)句子（6分，每個(gè)句子3分） （1）遠(yuǎn)處的爆竹聲聲，煙花四散，直看得母親心痛

24、。 （2）魚說：“你看不見我眼中的淚，因?yàn)槲以谒?。”水說：“我能感覺得到你的淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小！? 17.本文在歌頌?zāi)笎鄣闹髦枷驴坍嬃四赣H的哪些性格特征，請(qǐng)作簡要分析。(6分) 18.結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)全文最后一處劃線句子的理解。(6分) 六、(10分) 19．下面是“老人倒地扶不扶”辯論會(huì)的自由辯論階段，請(qǐng)你以反方辯手的身份，寫一段60字左右的辯論詞。要求：從正方論點(diǎn)、論據(jù)、論證中任選一點(diǎn)進(jìn)行反駁。(4分) 正方辯手：感謝反方辯友剛才的精彩陳詞，但華麗的辭藻掩蓋不了立論的錯(cuò)誤，“老吾老以及人之老”，推己及人，人同此心，心同此理。老人倒地而不扶，請(qǐng)問反方辯友，你如何面

25、對(duì)你家中的老人?“不因善小而不為”，扶起倒地的老人只是一個(gè)簡單的動(dòng)作，但扶起的卻是人心，是中華民族傳承千年的道德長城!請(qǐng)問反方辯友，你真的不扶嗎？ 反方辯手： 20.請(qǐng)通過下列人物形象的典型語言簡要分析人物形象的性格特征。(適當(dāng)結(jié)合原著，住選一個(gè)作答。)(6分) ①哈姆雷特：“生存還是毀滅?這是個(gè)問題。究竟哪樣更高貴?去忍受狂暴命運(yùn)無情的摧殘，還是挺身反抗那無邊的煩惱?”(莎士比亞《哈姆雷特》) ②高覺新：“我除了犧牲外，再也沒有別的路，我自己愿意做一個(gè)犧牲者?！?巴金《家》) 七、（60分） 21．作文。（60分） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一滴墨落在一杯水里，水便黑了；一滴墨落在大海里，大海依然蔚藍(lán)。這是因?yàn)閮烧叩亩橇坎灰粯印? 稚嫩的麥穗都將走芒刺向天空，成熟的麥穗?yún)s總將麥芒低垂俯向大地。這是因?yàn)槎叻至坎灰粯印? 寬容別人是肚量，謙卑自己是分量，合起來就是一個(gè)人的質(zhì)量。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。 要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。   13