(全國通用)高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考仿真卷二
《(全國通用)高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考仿真卷二》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(全國通用)高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考仿真卷二(9頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 高考仿真卷(二) (時間:40分鐘 分值:90分) 一、選擇題(每小題6分,共6小題,共36分) 1.(2015南昌十校二模)柯薩奇病毒A16型(CAV-16)常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的敘述,正確的是( ) A.CAV-16侵入人體后,會刺激效應(yīng)T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 B.B細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后會分裂、分化出漿(效應(yīng)B)細(xì)胞,并與抗原結(jié)合 C.患兒痊愈后,若再次感染該病毒,體內(nèi)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 D.CAV-16侵入人體后,體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識別功能 解析 淋巴因子并不直接與病毒結(jié)合;漿細(xì)
2、胞產(chǎn)生抗體,由抗體與抗原結(jié)合;抗體應(yīng)產(chǎn)自漿細(xì)胞,記憶細(xì)胞首先增殖分化為漿細(xì)胞,再由后者合成分泌抗體。 答案 D 2.下圖表示同一個體的5種細(xì)胞中5種基因的表達(dá)情況,下列分析錯誤的是( ) A.此圖能說明細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì) B.基因B可能控制RNA聚合酶的合成 C.細(xì)胞中mRNA差異最大的是細(xì)胞2和4 D.一般來說,這5種細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)相同 解析 圖示信息表明,細(xì)胞2和4有兩種基因的表達(dá)相同,不是細(xì)胞中mRNA差異最大的。 答案 C 3.下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( ) A.在“探究溫度對淀粉酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,可以用斐林試劑代替碘液檢測物質(zhì)的顏色變化 B.在
3、“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,可以用重鉻酸鉀溶液代替澄清石灰水檢測CO2的產(chǎn)生 C.在“探究酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,為了方便計(jì)數(shù),通常將樣液先稀釋 D.在“調(diào)查常見的人類遺傳病”實(shí)驗(yàn)中,調(diào)查時,最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病 解析 斐林試劑使用時需要加熱,因此“探究溫度對淀粉酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中不可以用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測,A錯誤;在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,重鉻酸鉀溶液用于檢測酒精的產(chǎn)生,B錯誤;在“調(diào)查常見的人類遺傳病”實(shí)驗(yàn)中,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,D錯誤。 答案 C 4.若“P→Q”表示P一定能推理得出Q,則下列選項(xiàng)完
4、全符合這種關(guān)系的是( ) ①P表示某細(xì)胞產(chǎn)生CO2,Q表示該細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸 ②P表示遺傳病,Q表示該個體含有致病基因 ③P表示某人的一個細(xì)胞含44+XX染色體,Q表示該個體為女性 ④P表示甲乙兩個物種,Q表示甲乙間有生殖隔離 ⑤P表示群落演替,Q表示其垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 ⑥P表示人體長期營養(yǎng)不良,Q表示血漿滲透壓降低 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 解析 細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳;患遺傳病的個體不一定含有致病基因,如21三體綜合征患者是染色體數(shù)目變異所致;男性在通過減數(shù)分裂形成精子的過程中,減數(shù)第二次分裂后期可以形
5、成含有44+XX染色體的次級精母細(xì)胞;兩個物種之間一定存在生殖隔離;在群落演替的過程中,群落的物種會發(fā)生變化,群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)也會發(fā)生變化;人體長期營養(yǎng)不良會導(dǎo)致體內(nèi)合成血漿蛋白的原料氨基酸缺乏,從而導(dǎo)致血漿蛋白的數(shù)量減少,血漿的滲透壓降低。 答案 D 5.如圖表示不同濃度生長素對植物根生長的影響。下列說法不正確的是( ) A.該圖能夠反映生長素對根的作用具有兩重性 B.若將植物根置于太空中(重力為零),則圖中生長素的作用曲線仍適用于根的生長 C.對同一植株來說,如果是芽,則B(最適濃度)點(diǎn)左移 D.將植物橫放一段時間后根向重力性生長,是因?yàn)楦倪h(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的生長素濃度
6、可能分別為B和C 解析 從圖可知A點(diǎn)以前為低濃度的生長素溶液促進(jìn)植物根的生長,A點(diǎn)以后為高濃度的生長素溶液抑制植物根的生長,能夠充分反映生長素對根的作用具有兩重性,A正確。在太空中,根的生長不受重力影響,但是仍然受到生長素的影響,故圖中生長素的作用曲線仍適用于根的生長,B正確。植物不同器官對生長素的敏感性不同,敏感性從大到小依次是根、芽、莖,芽、莖的敏感性均弱于根。因此如果此圖表示不同濃度生長素對植物芽生長的影響,則B(最適濃度)點(diǎn)右移,C錯誤。將植物橫放一段時間后,根的生長素會向下運(yùn)輸,遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度小于近地側(cè)的生長素濃度,遠(yuǎn)地側(cè)的生長素促進(jìn)根的生長而近地側(cè)的生長素抑制根的生長,導(dǎo)致根
7、向重力性生長,所以根的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的生長素濃度可能分別為B和C,D正確。 答案 C 6.(2015長郡中學(xué)3月模擬)為探究物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的效應(yīng),研究人員使用不同濃度的物質(zhì)P處理人的離體肝癌細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( ) A.物質(zhì)P對腫瘤細(xì)胞的作用機(jī)制,可能與調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)有關(guān) B.隨著物質(zhì)P處理時間的延長,抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯,但與濃度無關(guān) C.通過本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論,物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的最適濃度為1.00 g/L D.隨著物質(zhì)P濃度的增加,促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡作用越明顯,但與處理時間無關(guān) 解析 由1.00、0.25、0.05三種曲
8、線的抑制率不同,可推知,物質(zhì)P的抑制效果與濃度有關(guān);由于本實(shí)驗(yàn)并未高于1.00 g/L的其他濃度實(shí)驗(yàn)組,故尚無法確認(rèn)1.00 g/L是否為最適濃度;圖示信息表明,在各濃度組,隨處理時間延長,抑制率明顯增高。 答案 A 二、非選擇題(共6小題,7~10題必做共39分,11題、12題選做1題,15分。) 7.(9分)(2015山東高密4月模擬)植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響。圖甲是在一定的溫度和CO2濃度條件下,測得A、B兩種植物在不同光照條件下光合速率變化曲線;圖乙表示B植物在一晝夜內(nèi)對CO2的吸收和釋放情況。請回答問題。 (1)圖甲表明,________植物更適宜在弱光照條件
9、下生長。 (2)當(dāng)光照強(qiáng)度為8千勒克斯時,A植物與B植物每小時光合作用所制造的有機(jī)物量的比例是________。 (3)圖乙中,B植物在7時細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________________;在________時有機(jī)物的積累總量最多,在________時呼吸速率等于光合速率。 (4)當(dāng)S1、S2、S3三者的關(guān)系為________________(用數(shù)學(xué)表達(dá)式)時,B植物才能正常生長。 答案 (1)A (2)5∶7 (3)葉綠體、線粒體 17 7、17 (4)S1>S2+S3 8.(11分)(2015福建廈門質(zhì)檢)洋麻莖稈的紅色和綠色由A—a、B—b,R—r三對基因共同決定,
10、三對基因與莖稈顏色的關(guān)系如下圖所示: 基因型為A_B_rr的個體表現(xiàn)為紅莖,其余則為綠莖?,F(xiàn)有三組純種親本雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例如下表: 組別 親本組合 F1自交 F2 甲 綠莖紅莖 紅莖 綠莖∶紅莖=1∶3 乙 綠莖紅莖 綠莖 綠莖∶紅莖=13∶3 丙 綠莖紅莖 紅莖 綠莖∶紅莖=7∶9 請回答有關(guān)問題。 (1)從________組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷,A—a、B—b兩對基因的遺傳遵循自由組合定律。 (2)甲組綠莖親本可能的基因型是________或________。在丙組F2代中紅莖個體的基因型有________種。 (3)乙組F2中的紅莖
11、個體分別自交,后代中出現(xiàn)紅莖個體的概率是________。 (4)花青素是一種非蛋白類化合物,由圖示可知,其合成過程是在基因的復(fù)雜調(diào)控下完成的。由此可以看出,基因與性狀的關(guān)系有________。(多選題) A.基因通過控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀 B.基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀 C.一種性狀可以由多對基因控制 D.基因的表達(dá)受到其他基因的調(diào)控 E.生物的性狀不僅受到基因的控制,還受到環(huán)境條件的影響 解析 (1)由題意可推知,甲組F1為AaBBrr或AABbrr,乙組F1為AABbRr或AaBBRr,丙組F1為AaBbrr,因此從丙組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷,A—a、
12、B—b兩對基因的遺傳遵循自由組合定律。 (2)甲組綠莖親本可能的基因型是AAbbrr或aaBBrr。在丙組F2代中紅莖個體的基因型有4種,即AABBrr、AABbrr、AaBBrr、AaBbrr。 (3)若乙組F1綠莖個體的基因型為AABbRr,則F2中的紅莖個體(1/3AABBrr、2/3AABbrr)分別自交,后代中出現(xiàn)紅莖個體的概率是1/3+2/33/4=5/6。同理也可假設(shè)乙組F1綠莖個體基因型為AaBBRr。 (4)由圖示可知,基因與性狀的關(guān)系有基因通過控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀、一種性狀可以由多對基因控制、基因的表達(dá)受到其他基因的調(diào)控。 答案 (1)丙 (2)AAbbr
13、r aaBBrr 4 (3)5/6 (4)ACD 9.(10分)如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請據(jù)圖回答下列問題: (1)當(dāng)血糖濃度升高時,機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是____________________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。 (2)分析圖示可推測,圖中丙代表________,D代表________,丙分泌的C的生理功能是________________,從而使血糖濃度________(填“升高”或“降低”)。 (3)通過圖示可以看出,C和D之間通過________作
14、用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。 (4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時,可判定其患有糖尿病;其中可通過注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由________(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學(xué)角度看,該糖尿病屬于________病。 解析 (1)由圖可知,當(dāng)血糖濃度升高時,共有兩個調(diào)節(jié)過程,但由于“2→3”的調(diào)節(jié)過程沒有神經(jīng)系統(tǒng)參與,因此,神經(jīng)系統(tǒng)涉及的反射弧是“感受器甲→4(傳入神經(jīng))→下丘腦(神經(jīng)中樞)→5(傳出神經(jīng))→丙(效應(yīng)器)”。(2)由圖可知,C的分泌是由血糖濃度升高引起的,所以,丙代表胰島B細(xì)胞,C代表胰島素,同理,D代表胰高血糖素;胰島素的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取
15、、利用和儲存葡萄糖。(3)通過題圖分析可知,C代表胰島素,D代表胰高血糖素,二者通過相互拮抗作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。(4)由圖可知,抗體1作用于胰島B細(xì)胞上的受體,使其無法接受葡萄糖的刺激,從而影響胰島素的合成和分泌,因此,由抗體1引起的糖尿病可通過注射胰島素達(dá)到降血糖的目的;該糖尿病是由自身抗體攻擊自身的組織細(xì)胞引起的,屬于自身免疫病。 答案 (1)感受器甲→4→下丘腦→5→丙 (2)胰島B細(xì)胞 胰高血糖素 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖 降低 (3)相互拮抗 (4)抗體1 自身免疫 10.(9分)(2015鎮(zhèn)江期末)適宜濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長,對其作用機(jī)理的
16、解釋之一是“酸生長”學(xué)說?!八嵘L”學(xué)說認(rèn)為:生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H+,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長。為了驗(yàn)證酸能促進(jìn)細(xì)胞伸長,現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、6種不同pH值的系列緩沖液(pH=1、2、3、4、5、6)、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題: (1)實(shí)驗(yàn)材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖中____(字母)對應(yīng)的胚芽段,放入____中浸洗,作為實(shí)驗(yàn)材料。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟: ①________________________________________________________________________。
17、 ②每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料。 ③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),定期進(jìn)行________。 (3)分析數(shù)據(jù):某同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表如下: 小瓶緩沖液pH值 1 2 3 4 5 6 7 實(shí)驗(yàn)前胚芽段初始長度/mm 10 10 10 10 10 10 10 實(shí)驗(yàn)后胚芽段平均長度/mm 13 20 25 23 19 17 16 分析上表數(shù)據(jù),在下圖內(nèi)用坐標(biāo)曲線繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 答案 (1)b 蒸餾水 (2)①取7個潔凈的小瓶編號,分別裝入等量的6種不同pH值(1~6)緩沖液和蒸餾水 ③測量長度并記錄 (3)見下圖 11.(15分
18、)《生物技術(shù)實(shí)踐》大腸桿菌是人和許多動物腸道中的主要細(xì)菌,若水中大腸桿菌超標(biāo),說明水源可能被糞便污染。伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基可用于檢測水中大腸桿菌的數(shù)量?;卮鹣铝袉栴}: (1)伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基含有大腸桿菌生長繁殖必需的________四類營養(yǎng)物質(zhì),大腸桿菌的代謝產(chǎn)物會和伊紅、美藍(lán)發(fā)生反應(yīng),使菌落呈現(xiàn)________色。伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基屬于________(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。 (2)某水樣的大腸桿菌嚴(yán)重超標(biāo),需采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)。當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的________。一般選擇菌落數(shù)在________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),這樣統(tǒng)計(jì)的菌
19、落數(shù)________(填“大于”、“等于”或“小于”)活菌的實(shí)際數(shù)目。 (3)用大劑量紫外線照射大腸桿菌,獲得了變異菌株,這種變異來源于________。利用平板劃線法對該變異菌株進(jìn)行純化,在第二次以及其后的劃線操作時,菌體來自________。 答案 (1)碳源、氮源、水和無機(jī)鹽 黑 鑒別 (2)一個活菌 30~300 小于 (3)基因突變 上一次劃線的末端 12.(15分)《現(xiàn)代生物科技專題》科研工作者欲根據(jù)如圖所示的流程圖生產(chǎn)治療H7N9型禽流感的抗體,請據(jù)圖回答相關(guān)問題: (1)給小鼠注射的抗原是________________,將過程①獲得的B細(xì)胞直接和骨髓瘤細(xì)胞融合
20、,將獲得________(填“一種”或“多種”)雜交細(xì)胞,這些細(xì)胞需在具有________作用的特定培養(yǎng)基上培養(yǎng)。 (2)過程③代表將經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,在進(jìn)行________和________后,獲得足夠數(shù)量的能夠產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞。 (3)過程④代表將雜交瘤細(xì)胞在________(填“體內(nèi)”或“體外”)條件下大規(guī)模培養(yǎng),提取大量的單克隆抗體,單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________ ________________________________________________________________________。 (4)單克隆抗體的主要用途有_______________________________________________。 答案 (1)減毒或滅活的H7N9型禽流感病毒 多種 篩選 (2)克隆化培養(yǎng) 抗體檢測 (3)體外 特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備 (4)作為診斷試劑;用于治療疾病和運(yùn)載藥物(意思相同即可) 9
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 六年級科學(xué)下冊第三單元宇宙5太陽系課件(教科版)
- 餐飲服務(wù)意識
- 第3章 鋼筋和混凝土的材料力學(xué)性能
- 《遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)》課件-(市優(yōu))2022年九年級化學(xué)課件
- 綠色發(fā)展答辯
- 師德修養(yǎng)及相關(guān)法律法規(guī)介紹 (2)
- 汽車檢測診斷技術(shù)與設(shè)備第9章-汽車前照燈的檢測與檢測設(shè)備-PPT
- 消費(fèi)行為與廣告心理專業(yè)基礎(chǔ)知識
- 備戰(zhàn)2010高考課件:2009年全國高考名句名篇默寫匯總
- 信息倫與編碼
- 奔馳傳奇歷史
- 鮑曼不動桿菌專家共識解讀課件
- 衛(wèi)生系統(tǒng)績效評價培訓(xùn)課件
- 高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)第1部分重點(diǎn)強(qiáng)化專題專題1三角函數(shù)與平面向量突破點(diǎn)1三角函數(shù)問題課件文
- 小兒腹瀉講解匯總