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1、 鉆木取火教案 教學目標： 1、能應用已有的知識和經(jīng)驗對鉆木取火的原理作假設性解釋；能提出探究活動的大致思路，并能用簡單的器材做簡單的模擬實驗。 2、知道鉆木取火的道理，了解人類用火的歷史；認識到機械能可以轉(zhuǎn)化為熱能。 3、喜歡大膽想象；尊重證據(jù)；愿意合作交流；認識到科學是不斷發(fā)展的；意識到科學技術(shù)會給人類帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響。 教學過程： （一）導入新課 同學們，據(jù)資料記載，古人吃的各種食物都是生的。因此，人的壽命都比較短，一般在二十歲左右，在一次偶然的機會發(fā)生了一次特殊的現(xiàn)象。那是大約6000多年以前，燧人氏偶然發(fā)現(xiàn)啄木鳥用又長又

2、尖的嘴，在樹木身上的小窟窿里找蟲子吃。由于蟲子鉆的深，啄木鳥嘴巴夠不上，只好用堅硬的嘴去鉆，不料卻鉆出濃煙火種。燧人氏受到這個啟發(fā)，就把堅硬而尖銳的木頭在另一塊硬木頭上使勁的鉆，并鉆出火星來。為此，人類就掌握了一種取火的方法。大家知道是什么方法嗎？對，鉆木取火?。ò鍟n題） （二）探究新知 活動一：對鉆木取火道理的猜想和驗證 鉆木取火是最古老的取火方法，是古人智慧的的結(jié)晶，是人類利用自然的見證。 那么古代人除了用鉆木取火的方法獲取火種之外，還有哪些取火的方法呢？課前老師讓大家搜集有關古人取火方法的資料，請大家先在小組內(nèi)交流一下。（板書：古人取火方法：鉆木取火、陽燧取火、擊石取火、鉆冰取

3、火。）同學們搜集的資料很全面。那為什么“鉆木”就能“取火”？請同學們以小組為單位，交流一下你的猜想。請小組代表說說你們組的想法，請他同學注意認真傾聽。 到底這位同學的猜想對不對呢？還是要通過什么方法來驗證？對，實驗！課本為我們提供了幾幅實驗情境圖：第1幅圖是兩個同學合作，一人壓住木板，另一人用手鉆鉆木板；第2幅圖是一位同學正在搓手；第3幅圖是一個學生正用砂紙打磨鐵條；第4幅圖是在黑板上摩擦火柴。在大家的實驗桌上，老師為大家準備了直尺、砂紙、鐵絲等材料。同學們先討論一下，根據(jù)課本給我們的提示和桌上的材料，可以怎樣來設計實驗呢？ 同學們設計的實驗方案很好，大家可以任選一個實驗去做，如果時間允許

4、，也可以把3個實驗都做一遍。我們一起來看大屏幕上的溫馨提示：（出示：溫馨提示）實驗中同學們一定要注意安全，小組成員要分工合作，要注意觀察實驗現(xiàn)象，并填好實驗記錄單。為了使實驗現(xiàn)象更明顯，相互摩擦的時間可以長一些?，F(xiàn)在開始實驗?。◣熝不刂笇В? 誰來交流一下你們小組的實驗現(xiàn)象。 通過分析實驗現(xiàn)象，你們發(fā)現(xiàn)了什么？摩擦會產(chǎn)生熱量。為什么會產(chǎn)生熱量呢？因為在相互摩擦的過程中，能量在不斷地轉(zhuǎn)化著，機械能轉(zhuǎn)化成熱能，因此手或鐵絲會感覺到很熱。那么這幾個實驗與鉆木取火有什么關系？同學們分析的很透徹。是呀，鉆木取火就是應用了摩擦生熱的原理。我們一起來看大屏幕： 燃燒需要兩個條件：一是足夠的氧氣；二是達到

5、可燃物燃點的溫度。 鉆木的時候因為摩擦會產(chǎn)生熱量，當這種熱量積累到一定程度，就會達到木屑的燃點。因為大氣中本來就有足夠的氧氣。所以就形成火苗了。因此，鉆木取火的實質(zhì)就是摩擦生熱。從熱量轉(zhuǎn)化的角度來說，鉆木取火的過程就是機械能轉(zhuǎn)化為熱能的過程。（板書：機械能→熱能）同學們今后在野外遇到特殊困難時也可以引用鉆木取火的方法進行自救。 活動二：生活中機械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象 生活中機械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象有很多，你知道生活中都有哪些呢？（學生交流）除此以外，還有哪些機械能轉(zhuǎn)化為熱能的現(xiàn)象呢？ 觀察：第一幅圖展示的是一卡通正在玩滑梯，“屁股好熱”暗示因摩擦而生熱；第二幅圖顯示的是一個人兩個手掌用力摩

6、擦，手會感覺發(fā)熱；第三幅圖是商場電梯扶手因摩擦而發(fā)熱；第四幅圖展示的是飛機降落時，輪胎與地面劇烈摩擦而產(chǎn)生火星。 觀察這四幅圖片，你得到了什么信息？是呀，以上幾幅圖分別從不同的角度展現(xiàn)了生活中的摩擦生熱現(xiàn)象。除此之外，還有：（大屏幕展示）急速行駛的汽車緊急剎車，輪胎與地面的摩擦產(chǎn)生熱量，出現(xiàn)一股煙；流星劃過天際，與大氣層發(fā)生摩擦，出現(xiàn)一道光亮……這些現(xiàn)象都是把機械能轉(zhuǎn)化成熱能。 活動三：摩擦生熱現(xiàn)象給人類帶來的影響 摩擦生熱可幫助人們做好多事情，我們一起來看：（大屏幕出示）如切割機的使用，火柴的燃燒……；那么，摩擦生熱現(xiàn)象會給我們的生活帶來哪些不利的影響呢？（高速行駛的汽車容易爆胎；手鉆工作時，鉆頭會很熱，導致鉆頭損壞等）怎樣解決這個問題呢？你能提出合理化建議嗎？ 我們可以在機器上加些潤滑油。因為它能在摩擦面形成一層油膜，使摩擦面不接觸，運動部件只在油膜上滑過，大大減少了摩擦。 同學們，科學技術(shù)是一把雙刃劍，它會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響，大家要用學到的科學知識來改善生活。 （三）課外拓展 有興趣的同學可以查閱資料，進一步探究： （1）機械能除了可以轉(zhuǎn)化成熱能，還能轉(zhuǎn)化成什么能？ （2）機械能為什么能轉(zhuǎn)化成其他多種能量？