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創(chuàng)意表達(dá)，錦上添花 ——中考作文語言創(chuàng)新指導(dǎo),,《課標(biāo)》中關(guān)于語言表達(dá)的說明： “運用想象和聯(lián)想，豐富表達(dá)的內(nèi)容，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)” 。,近些年宜昌市中考作文評分說明： ……對表達(dá)有創(chuàng)意的作文實行獎勵評分。凡立意新穎、構(gòu)思別致、語言表達(dá)有文采的作文可在擬評分的基礎(chǔ)上獎勵2分……,,《考試說明》的解釋是：,什么樣的文章叫有文采？,詞語生動，句式靈活，,善于運用修辭手法，文句有意蘊。,,1、精心錘煉動詞、形容詞，使語言具有描摹美 2、變化詞序、句式，深化句意，使語言具有意蘊美 3、巧妙運用修辭格，增強語言的藝術(shù)美 4、活用詩文名句，創(chuàng)造妙語佳句，使語言具有詩意美 5、運用技巧，使語言具有風(fēng)趣美,讓你的作文“靚”起來－語言創(chuàng)新方法：,,,語言創(chuàng)新方法之一,,精心錘煉動詞、形容詞，使語言具有描摹美,,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 (朱自清《背影》),這段動作細(xì)節(jié)描寫真切而感人，“攀、縮、傾”三個典型動詞表現(xiàn)出父親買橘子時行路的艱難，愈是艱難，父親愛子之情就愈深沉，人物形象就愈鮮明。,,科目1考試網(wǎng) 科目1考試 科目1考試網(wǎng) 科目一考試C1試題 科目1考試網(wǎng) 科目一考試B2試題 科目一考試網(wǎng) 科目一模擬考試2016題庫 科目一考試網(wǎng) 科目一模擬考試C1 科目一考試網(wǎng) 科目一模擬考試C2 科目一考試網(wǎng) 科目一模擬考試A2 科目一考試網(wǎng) 科目一模擬考試B2 科目一考試網(wǎng) 科目一模擬考試A1 科目一考試網(wǎng) 科目一模擬考試A3,松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快 ，非常敏捷，非常機警。,運用“清秀”、“閃閃有光”、 “矯健”、“輕快”四個形容詞，分別描寫“面容”、“眼睛”、“身體”、“四肢” ，準(zhǔn)確地描寫了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，躍然紙上。,,續(xù)寫下面的材料，用上幾個恰當(dāng)?shù)膭釉~表達(dá)我急于回家的迫切心情。,在白熱化般緊張的初三生活中，又盼來了星期天大逃亡。放學(xué)鈴聲剛響 ……,參考：我立刻抓起書包，沖出教室，急匆匆往樓下趕，直奔向操場……,,在語言形式上，句式不同，表達(dá)的效果也會不一樣。短句表意簡潔，明快有力；長句表意嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強；整句形式對稱，氣勢貫通；散句靈活自然……一篇文章，多種句式靈活運用，使句式長短富于變化，整散結(jié)合錯落有致，給人以美的享受。,語言創(chuàng)新方法之二,,,（1）她一手提著一個內(nèi)中放了一個空的破碗的竹籃。（長句） （2）她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的。（短句）,作文中，長短交錯，錯落有致,常式句是正常語序的句子， 變式句是句子成分有倒裝的句子。,↓,荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。,荷塘四面長著許多蓊蓊郁郁的樹。,,整句與散句 句式有整散之分。整句指整齊勻稱的句式，往往構(gòu)成對偶、排比的修辭格；散句指字?jǐn)?shù)多少不等，參差錯落的句式。,示例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏、梨兒。──朱自清《春》,,文章中恰當(dāng)?shù)剡\用整句，可以顯示其整齊美，勻稱美，富有節(jié)奏感；整句與散句結(jié)合，更有句式富于變化，生動活潑的效果。,,（1）漓江的水，你似乎感覺不到它在流動，因為它靜；它也清得可以看見江底的沙石；至于綠，那簡直是一塊完整無瑕的翡翠。,,練筆,（2）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓 江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊完整無瑕的翡 翠。,語言創(chuàng)新方法之三,巧妙運用修辭格，增強語言的藝術(shù)美,,在遠(yuǎn)古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子。綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚；浩瀚無垠的大海，是她美麗的衣裳；交錯分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔騰不息的血管?！墩鋹畚覀兊募覉@》,這段文字大量地運用比喻，生動形象的寫出了森林大海和江河湖泊的美麗可愛，這樣的文字，既文采飛揚，情感充沛，自然容易吸引閱卷老師的目光 。,,春天快要到了。 ↓ 春天的腳步近了（擬人）,這里作者把春天當(dāng)作美麗的小姑娘，想象她邁著輕盈的步態(tài)向我們走來，表現(xiàn)出春天的可愛與多情。,,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,這段文字大量運用比喻、擬人、排比的修辭方法寫景抒情，充滿詩情畫意，顯得文采飛揚。,,要保證外觀的漂亮，就要使用比喻、排比、對比、對偶等修辭方法，增強文章的生動性、說服力，增強語言氣勢，使文章生動形象、情緒激昂、氣勢磅礴。 請用比喻的手法，以“青春是……”的句式寫幾句話。,,,練 筆,青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏出廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖跨陳舊的桎梏。,,常用修辭方法的作用 1、比喻：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。 2、借代：以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。 3、比擬：色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。 4、夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。 5、對偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。 6、排比：內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。 7、設(shè)問：引人注意，啟發(fā)思考。 8、反問：加強語氣。,語言創(chuàng)新方法之四,活用詩文名句，創(chuàng)造妙語佳句，使語言具有詩意美（善引詩詞厚底蘊。古典詩詞，對文章創(chuàng)作有著非凡的效用。善寫文章的人，常直接或間接地引用古典詩詞來表情達(dá)意，使文章詞采華美，文蘊十足，達(dá)到四兩撥千斤的效果。）,,我向往悠閑,我喜歡純凈,我心儀靜謐,我追求祥和。（修改前 ）,我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和。我向往“采菊東籬下”的那種悠閑；我喜歡“濯清漣而不妖”的那般清純；我心儀“人跡板橋霜” 的那片靜謐；我追尋“低頭弄蓮子” 的那般祥和。（修改后）,如表達(dá)“幸?！钡奈亩沃锌梢眠@些詩詞名句。,幸福是“ ， ”的美好祝愿； 幸福是“ ， ， 的意外驚喜；幸福是“ ， ”的釋然； 幸福是“ ， ” 的偉大理想；幸福是“ ， ”的自信； 幸福是“ ， ”的追求； 幸福是“ ， 的付出。,但 愿 人 長 久 千 里 共 嬋 娟,夢里尋他千百度 驀然回首 那人卻在燈火闌珊處,安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏,長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海,舉 杯 邀 明 月 對 影 成 三 人,欲 窮 千 里 目 更 上 一 層 樓,春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干,. 幽默詼諧增情趣 幽默風(fēng)趣的文章讓人百看不厭，我們在作文中適時幽他一默，定能使文章呈現(xiàn)亮麗的風(fēng)采。一是自我調(diào)侃，二是活用詞語，三是巧妙嫁接，四是善于改編。,語言創(chuàng)新方法之五,,新班頭“海拔”不很高，3的開方不足，2的開方略有余，身材也符合中國國情——尚處在社會主義初級階段。只是有點少年老成，許是腦瓜過分聰明的緣故，頭頂上“草木”稀疏，更顯其老氣橫秋。新班頭朋友無幾，但和牛頓、焦耳“交往”甚密，光學(xué)、力學(xué)常掛嘴邊?！段业陌嚅L》,,