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2019-2020年高三語文一輪復(fù)習講義 專題7《正確使用詞語綜合練習》 新人教版 高考正確使用詞語的試題，近幾年大多是指虛詞、實詞、成語分題考的。過去有把實詞、虛詞放在一題內(nèi)考的。如1995年全國卷第3題： 依次填入句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是 ①他 不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。 ②他們學習了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜， 推進農(nóng) 村教育綜合改革。 ③為了躲避敵人的搜捕，她 成了一個闊太太，打扮得珠光寶氣。 A．猶豫 逐步 化裝 B．遲疑 逐漸 化妝 C．遲疑 逐漸 化裝 D．猶豫 逐步 化妝 也有把一般詞語和成語放在一起考的，如xx年全國卷第3題： 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 ①這家企業(yè)改革的任務(wù)， 是“減員”，更重要的是“增效”。 ②預(yù)算即使制定得 ，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。 ③今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起 的假酒案。 A．不止 正確 聳人聽聞 B．不只 正確 聳人聽聞 C．不只 準確 駭人聽聞 D．不止 準確 駭人聽聞 這兩道題都是著眼于近義詞語的比較，并結(jié)合語境來選用的。前一題的答案是A，后一題的答案是C。但這里所說的“綜合練習”，固然包含著這樣的意思，但更指增加實詞、虛詞、成語使用的練習，以彌補前三講練習題數(shù)量的不足。 1．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 （ ） ①李政道教授列舉的另一個藝術(shù)與科學統(tǒng)一的 例子就是屈原的《天問》。因為 《天問》是基于幾何的分析，應(yīng)用精確的推理，并以氣勢磅礴的詩句寫成的宇宙論文。 ②有些人片面理解“減負”工作，認為“減負”就是大量減少作業(yè) 取消作業(yè)。 ③三峽水庫工程修建完工后，整個長江下游地區(qū) 很大。 ④張老師在國外學習期間， 節(jié)省下來的經(jīng)營購買了一批英文原版圖書，供大家使用。 A．突出 和 受益 用 B．杰出 或 受益 用 C．突出 或 收益 把 D．杰出 和 收益 把 2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 （ ） ① 長年無敵情，不可一日不防備。 ②無論國際風云如何 ，我國堅持和平共處的五項原則不變。 ③這場比賽失敗了，但他們并沒有灰心，他們接受教訓， ，爭取勝利。 A．寧愿 變換 卷土重來 B．寧愿 變換 重振旗鼓 C．寧可 變幻 重振旗鼓 D．寧可 變幻 卷土重來 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 （ ） ①科學傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會 科學，最終將 危害科學。 ②近幾年我國出土大量先秦時期的典籍，使我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加 以 。 ③每年賽季開始之前，足球隊有關(guān)人員都要 歐洲各國，耗費大量的精力和財力 去請外援。 A．誤解 甄別 周游 B．曲解 甄別 漫游 C．誤解 鑒別 漫游 D．曲解 鑒別 周游 4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 （ ） ①夏秋之交，長江水位 漲了上來。 ②在冷酷和仇恨充斥社會生活的那些歲月，我們民族的精神道德受到了嚴重的 。 ③好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與 其間，那才真有味。 A．逐漸 摧殘 徜徉 B．逐漸 摧折 徘徊 C．逐步 摧折 徜徉 D．逐步 摧殘 徘徊 5．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 （ ） ①能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地 著這個小鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展。 ②最近上演的表現(xiàn)當代戒毒工作中的電視劇《紅處方》， 了眾多的觀眾。 ③天山最高峰有常年不化的積雪，在陽光照射下，閃射出 的白光。 A．限制 感染 劇烈 B．限制 感化 強烈 C．制約 感染 強烈 D．制約 感化 劇烈 6．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 （ ） ①前不久，前江地區(qū)山洪 ，致使公路堵塞，橋梁沖毀，交通癱瘓。 ②張教授把分散在各處的資料卡片 在一起，加以分類，使用起來非常方便。 ③兩會期間，許多代表明確指出，對于亂收費的現(xiàn)象，人民群眾早已深惡痛絕，政府必 須采取強有力的措施 這種現(xiàn)象。 A．爆發(fā) 收集 禁止 B．暴發(fā) 收集 制止 C．爆發(fā) 搜集 制止 D．暴發(fā) 搜集 禁止 7．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検? （ ） ①如何 住呈強蔓延的腐敗之風，仍然是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。 ②按理說，誰有本事，誰對國家的貢獻大，誰就應(yīng)該得到高收入的 。 ③十年過去了，這里的山還是那樣的山，水還是那樣的水，情況并無多大 。 A．遏止 回報 變異 B．遏制 回報 變易 C．遏制 匯報 變異 D．遏止 匯報 變易 8．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検? （ ） ①在今年全國普通高校招生考試中，我校成績較為理想， 與上屆持平 ②去 不去北京？我到現(xiàn)在還沒有拿定主意。 ③今天在書店 發(fā)現(xiàn)了我尋找近半年的《悲慘世界》，真是喜出望外。 A．大致 還是 偶然 B．大致 或者 偶然 C．大概 還是 偶爾 D．大概 或者 偶爾 9．下列句子中，加點的虛詞必須保留的一句是 （ ） A．咱們廠所需要的原料早已運來，并被存放在庫房里。 B．老先生很有度量，他和與自己意見不一致，經(jīng)常爭論不休的人也能交朋友。 C．北京地區(qū)今年少雨，大風也比前兩年的要多。 D．天黑得這么厲害，怕是要下大雨，所以你出門還是帶把雨傘。 10．下列加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検? （ ） A．國內(nèi)因特網(wǎng)方面的政策法規(guī)亟待完善，不少業(yè)內(nèi)人士因為在政策中得到的支持不夠， 做起來縮手縮腳。 B．既然任何生物的活動都有周期性節(jié)奏，那么宇宙飛船中宇航員的活動也要符合地球 上晝夜循環(huán)的規(guī)律。 C．人們對教育和科技和投資看成最重要的戰(zhàn)略投資，終身學習將成為時代潮流。 D．自從教育部的“減負”通知下達后，各地教育行政部門都組織中小學生認真學習， 而且貫徹執(zhí)行。 11．下列各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊痪涫? （ ） A．要提高語文教師的素養(yǎng)，不只要解決其進修的問題，重要的是必須建立流動的優(yōu)化 的人事制度。 B．人類只有清醒地認識自己，才能合理地調(diào)節(jié)自己的行為，不斷發(fā)展自己，創(chuàng)造美好 的未來。 C．小客廳收拾得干凈利落，連掛畫的釘子都像含著笑。 D．只要把改革開放比著一部激越的交響曲，“發(fā)展是硬道理”這句話才成了最強音。 12．下列各句中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検? （ ） A．在復(fù)雜的社會生活中，一個人犯點錯誤在所難免，不足為訓，重要的是承認并改正 錯誤。 B．對中國十大杰出青年連篇累牘的報道，使廣大讀者看到了希望，起到了振奮人心的 作用。 C．“蘇寧公司”以銷售空調(diào)起家，過去默默無聞，其董事長也沒有什么知名度。人們對 蘇寧公司刮目相看，是近幾年的事。 D．重慶市云陽縣各級領(lǐng)導干部積極做好三峽庫區(qū)農(nóng)民外遷工作，安土重遷，使移民高 高興興地搬進新家。 13．下列各句中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検? （ ） A．師范大學新建的圖書館正對著學校大門，看上去典雅莊嚴，氣宇軒昂。 B．為了迎接第六屆華商大會，青年志愿者隊伍粉墨登場，大顯身手。 C．古今中外，僅憑優(yōu)越的先天條件，不下苦功而終成大事者寥若晨星，相反，以勤補 拙而獲得成功的卻大有人在。 D．這次醫(yī)療故事給患者及其實屬帶來了無可非議的痛苦，所有醫(yī)護人員應(yīng)作出深刻的 反省。 14．下列各句中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検? （ ） A．他當了兩年的局長卻沒有干過一件實事，這次被免職，實在是眾望所歸。 B．會議開始比較沉悶，多虧張教授拋磚引玉的一番話，才使大家發(fā)言積極起來。 C．這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海。 D．兩位闊別多年的老朋友在一條小巷不期而遇，又是擁抱又是問好，別提多高興了。 15．下列各句中的成語，使用恰當?shù)囊豁検? （ ） A．同學們問我的學習方法是什么？依我的門戶之見，上課一定要專心聽講，遇到問題 及時請教別人。 B．直到鋃鐺入獄，這個貪污犯才痛定思痛地說了一句心里話：“我落到今天這樣的下場， 全是自找的?！? C．地質(zhì)勘探隊員生活十分艱苦，但他們對此卻不以為然，他們一心撲在工作上，要為 國家找出豐富的礦藏。 D．這次試驗眼看就要成功了，大家一定要堅持下去，千萬不要懈怠。如果功虧一簣， 實在可惜。 答 案 1．B（杰出，突出的人、事，也可用于作品；突出，超出一般。和，表并列；或，表選擇；收益，生產(chǎn)或商業(yè)上的收入；受益，得到好處。用，表示動作憑借的工具、方法、手段；“把”帶的名詞是后面動詞的賓語） 2．C（寧可，權(quán)衡兩方面利害得失選取的一面，往往與上文“與其”或下文“也不”、“不可”呼應(yīng)，所以選“寧可”。“變幻”意謂不規(guī)則地改變。卷土重來，有貶義） 3．A（誤解，理解不正確或不正確的理解；“曲解”，錯誤地解釋。甄別，審查辨別或考核鑒定；鑒別，鑒別真假好壞。周游，游遍；漫游，隨意游玩） 4．A（逐步，一步一步地；逐漸，漸漸。摧殘，使政治、經(jīng)濟、身體、精神等蒙受嚴重損失；摧折、折斷、挫折。徜徉，安閑自在地步行；徘徊，在某一地方來回地走，比喻猶豫不決） 5．C（限制，約束或規(guī)定范圍；制約，甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。感染，受到傳染或語言，行動引起別人相同的思想感情；感化，用行動影響或善意勸導，使人思想或行為向好的方面變化。劇烈，猛烈，強烈，極強的、力量很大的或鮮明的、程度很高的） 6．B（暴發(fā)，突然發(fā)作；爆發(fā)，強調(diào)其規(guī)模、影響更大，有爆炸性。收集，把分散的集中起來；搜集，搜尋并集中起來。禁止，不許可；制止，強迫使停止，不許繼續(xù)行動。 7．B（遏制，制止；遏止：用力阻止。回報，報答；匯報，綜合材料向上級或群眾報告。變易，改變，變化；變異，同性生物世代之間或同代生物不同個體之間在形態(tài)特點、生理特征等方面所表現(xiàn)出來的差異。） 8．A（大致，大約或大體上；大概，大致的情況，不十分明確或有可能。還是，用在疑問性質(zhì)的句子中表示選擇；或者，用在陳述句中表示選擇。偶然，與“必然”相對；偶爾，有時） 9．B（A項不用“被”也有被存放之意；C項不加“的”意思明確；D項因果關(guān)系明確，可不用“所以”。B項去掉“與”意思變了） 10．B（A項“在…………中”應(yīng)改為“在…………上”；C項“對”應(yīng)改為“把”；D項應(yīng)改為“并且”，因為“并且”表同時或先后進行，“而且”表遞進） 11．D（“只要…………才”應(yīng)改為“如果……就”） 12．C（不足為訓，不能作為典范或法則；“連篇累牘”有貶義；“安土重遷”，指在一地住慣了，不肯輕易搬遷） 13．C（氣宇軒昂，形容人的氣度不凡；粉墨登場，含貶義；無可非議，沒有什么可指責議論的） 14．D（眾望所歸，眾人的信任、希望歸向某人；拋磚引玉，自謙之詞；浩如煙海，形容文獻、資料非常豐富） 15．D（門戶之見，學術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域由宗派情緒產(chǎn)生的偏見；痛定思痛，悲痛的心情平靜之后，回想起以前的痛苦；不以為然，不認為對，表示不同意） 附錄（近義詞語辨析舉例） [涵養(yǎng) 修養(yǎng)]“涵養(yǎng)”著重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情；“修養(yǎng)”指在思想品質(zhì)、道德情操方面有過一定的鍛煉，達到了一定的水平。 [歡迎 迎接]“歡迎”指很高興地接待，也可指樂意接受。“迎接”的對象可以是具體的人物，也可是抽象事物，如迎接考驗等。從程度比較，具有特別隆重，特別歡欣的心情的接待，用“歡迎”；如一般的用“迎接”。 [回答 答復(fù)]“回答”指對一般問題的回話?！按饛?fù)”用于比較嚴肅場合?！盎卮稹倍嘀缚陬^的，“答復(fù)”可指口頭，也可指書面的。 [會晤 會面]“會晤”指會面，用于比較鄭重的場面，“會面”適用范圍廣，親戚朋友間的一般見面均可用。 [幾乎 簡直]“幾乎”表示相差很微小，將近于，如：幾乎折磨死；“簡直”強調(diào)語氣比“幾乎”強，帶夸張語氣，強調(diào)相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：簡直是受騙了。 [矯正 改正 糾正]“矯正”的對象是某方面的。“改正”的對象是偏差或錯誤，“糾正”語氣比“改正”重，帶強制意味。 [堅苦 艱苦]“堅苦”指能夠忍受，能夠刻苦，常形容工作精神和工作作風；“艱苦”是艱難困苦的意思，常用來描述條件較差的客觀情況。 [講究 講求]“講究”重在重視，“講求”重在追求。 [激烈 強烈 猛烈 劇烈]“激烈”著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳，達到很高的程度，常形容爭論，搏斗等；“劇烈”指急劇，變動或刺激厲害，常形容藥性，疼痛等；“猛烈”著重指強而有力，也指程度高，濃度大，適用范圍較廣，能形容光線、色彩、對比等客觀事物，也能形容欲望、感情等。 [精華 精粹]“精華”指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些，“精粹”含有去粗存精的事物，多指導單一的事物，如：文章很精粹。 [眷戀 眷念]“眷戀”（對自己喜愛的人或地方）深深地留戀。如：《涉江》流露出詩人對楚國的無限眷戀。“眷念”想念。如：離別家鄉(xiāng)多日，對親友甚為眷念。 [截止（zhǐ） 截至（zh）]“截止”（到一定時期）停止。如：報名已截止。“截至”截止到（某個時期）。如截至9月中旬。 [界限 界線]“界限”著重于不同事物的分界，意義較抽象?！敖缇€”著重于兩個地區(qū)的分界線，意義較具體。 [精密 嚴密 周密]“精密”指準確精細，常形容儀器，機械、語言、測量、計算等?！皣烂堋敝缚陀^事物間結(jié)合得毫無空隙，也指人們做事毫無疏漏，也形容組織，邏輯，結(jié)構(gòu)等，又形容防衛(wèi)性的行為，如封鎖、防守、注視等。“周密”著重指處處照顧到，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如計劃、部署、安排等。 [局部 部分]“局部”多指形勢、戰(zhàn)局、文章等的一部分?！安糠帧敝赜谌康囊徊糠郑Ｓ糜谖锲?、工具、任務(wù)、工作等。“局部”與“全局”相對，“部分”與“全部”相對。 [及時 即時]“及時”①正趕上時候，如：及時雨②不拖延。如：及時解決問題。“即時”立即，如：即時投入戰(zhàn)斗。 [交待 交代]“交待”把錯誤或罪行坦白出來。如：請把問題交待清楚?！敖淮币平唬瑖诟?。如：交代工作。 [開辟 開拓]“開辟”強調(diào)從無到有地打通、創(chuàng)建，常說開辟航線；“開拓”是從小到大地發(fā)展、擴大，對象一般是范圍較大的，如：開拓新局面，它用于比喻義時，對象可指領(lǐng)域也可指胸懷，如開拓人的心胸。 [夸耀 夸獎]“夸耀”一般是炫耀自己，常含貶義；“夸獎”一般是稱贊別人，不帶褒貶色彩。 [懇切 殷切]“懇切”指上下級，長幼及同志間的真誠希望。“殷切”多指組織對成員，長輩對晚輩等。 [領(lǐng)會 領(lǐng)悟]“領(lǐng)會”對象多是抽象事物，如“精神、意圖、心情”等?！邦I(lǐng)悟”指理解，弄明白，對象多是抽象事物，如：含義、道理等。 [拉籠 籠絡(luò)]它們都是貶義詞，“拉籠”著重于耍手段使人家靠到自己方面來，使自己得到；“籠絡(luò)”指用不正當?shù)姆椒ɡ\人，使對方從思想上，感情上靠攏自己。 [亂用 濫用]“濫用”無限制地用，不必用也用，不該用也用?！皝y用”無條理，無秩序地用，該用這而用那。 [類似 相似]“類似”僅是情況，形態(tài)等的大致相像。“相似”則是二者有許多相似之處，程度比“類似”更像。 [連續(xù) 陸續(xù)]“連續(xù)”多指事物或行動在空間或時間上的距離比較緊密均衡。“陸續(xù)”則指時間上有間隔，前后的連接不均衡。 [屢次 一再]“屢次”強調(diào)動作或活動的次數(shù)多。“一再”語氣比“屢次”重，它強調(diào)動作或活動的重復(fù)，反復(fù)，不一定有明顯的次數(shù)。 [利害 厲害]“利害”①利益和損害，如：這是利害攸關(guān)的事。②難以對付或忍受；劇烈，兇猛。如：這人可利害；天熱得利害?！皡柡Α彪y以對付或忍受：劇烈，兇猛（與利害②相同）。 [陌生 生疏]“陌生”的對象多是沒有見過的人或物?！吧琛敝傅目赡苁且娺^的，但長期不接觸了，如業(yè)務(wù)生疏。 [名氣 名聲 名望]“名氣”褒義詞，多用于口頭語體?！懊暋敝行栽~，口頭語和書面語都用，“名望”褒義詞，書面語。 [渺小 微小]“渺小”指精神、思想、力量等?！拔⑿　敝赜谛误w、數(shù)量，常形容具體事物，也形容作用、數(shù)量等抽象事物。 [捏造 偽造 假造]“捏造”對象常是不存在的事實、事情、證據(jù)等。“仿造”著重指暗中模仿真的，造出假的?！凹僭臁敝刂笩o中生有，捏造或模仿真的。 [凝視 注視]“凝視”多指較長時間地全神貫注，精神集中地看著，包括人或物。“注視”運用范圍比“凝視”廣，多指注意力集中在具體人或物的某一點上，它還可用在抽象事物上。 [年紀 年齡]“年齡”指生存的年數(shù)，適用范圍比“年紀”大，它常用于人，也可用于動植物。而“年紀”則一般只用人。 [偶爾 偶然]“偶爾”也作“偶而”，跟“經(jīng)常”相對?！芭既弧敝甘虑榘l(fā)生意外，跟“必然”相對，它還有形容詞用法。 [謳歌 歌頌]“謳歌”指贊美?！案桧灐敝疙灀P功德。 [培育 培養(yǎng) 培植]“培育”多用于生物，尤其是幼小生物；也用于人。“培養(yǎng)”多用于人，常指培養(yǎng)人才、崇高思想、優(yōu)良品德、良好習慣；也用于萬物?！芭嘀病倍嘤糜谥参铮灰策€指權(quán)勢地位，含貶義。如：培植私人權(quán)勢。 [盤算 打算 計算]“盤算”一般用于事情發(fā)生前；“計算”可用于事情發(fā)生后，也可用于事情發(fā)生前，含有“預(yù)先計劃”的意思?！按蛩恪倍嘀感袆拥姆椒ɑ?qū)⑥k的事加以考慮。 [品味 品位]“品味”是動詞，是品嘗，欣賞的意思?！捌肺弧笔敲~，指礦石中有用元素或它的化合物含量的百分數(shù)，含量的百分數(shù)越大，品位越高，現(xiàn)引申為對藝術(shù)品等或人的行為的評價。 [破除 解除 廢除]“破除”指打破，除掉原來被人特別重視的信仰或蒙蔽人們的不合理的不好的東西。“解除”的對象常是精神壓力，思想顧慮或束縛人身心的東西，多是抽象的事物?！皬U除”對象多是制度、法令、規(guī)章等不合理的或無用的東西。 [氣魄 氣概]“氣概”指豪邁態(tài)度，如英雄氣概，“氣魄”指不畏強暴，不怕困難，敢作敢為的辦事魄力。 [切實 確實]“切實”指事情本身符合實際的，如：切實有效。“確實”指事情真實可信，毫無疑問，如：確實可信。 [強制 強迫]“強制”用于法律上也用于其他?！皬娭啤钡氖﹦诱呤菄摇⒄?、組織?！皬娖取背皬娭啤庇梅ㄍ猓€用于其他方面。“強迫”除組織、集體外，也可以是個人。 [啟用、起用]“起用”多指退職，免職等人員的任用，支配的對象一般是某類人物；“啟用”多指設(shè)備，設(shè)施的開始使用，陳述對象一般是某類事物。 [缺乏 缺少]“缺乏”強調(diào)少或沒有，消極色彩濃。它可帶抽象事物作賓語，如勇氣、經(jīng)驗等；又可帶集體概念作賓語，如書籍，布匹，人員，彈藥等；還可帶行為動詞作賓語，如：調(diào)查，觀察?！叭鄙佟敝冈跀?shù)量上少一些，有時指沒有，賓語是具體名詞，如教師，用品等。 [輕率 草率]“輕率”常形容處理問題不認真嚴肅的態(tài)度。“草率”常形容辦事的態(tài)度。 [清凈 清靜]“清凈”沒有事物打擾。如：耳根清凈。“清靜”安靜不嘈雜。如：環(huán)境清靜。 [啟事 啟示]“啟事”公開聲明某事的文字，名詞。如：征稿啟事?！皢⑹尽眴l(fā)，既作動詞，也作名詞。如：文章給人很大的啟示。（這里用作名詞）