《2019-2020年高三生物第一輪復(fù)習(xí) 第8單元 第28講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)試題 新人教版(I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三生物第一輪復(fù)習(xí) 第8單元 第28講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)試題 新人教版(I).doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三生物第一輪復(fù)習(xí) 第8單元 第28講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)試題 新人教版(I) 1.(xx海南單科,16,2分)關(guān)于土壤微生物的敘述,錯(cuò)誤的是(　　) A.土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B.土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者 C.秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用 D.土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物,因而不屬于生產(chǎn)者 2.(xx海南單科,17,2分)用各營養(yǎng)級(jí)生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中,第一營養(yǎng)級(jí)生物為櫟樹,第二營養(yǎng)級(jí)生物為昆蟲,第三營養(yǎng)級(jí)生物為蛙、蜥蜴和鳥,第四營養(yǎng)級(jí)生物為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖是(　　) 3.(xx海南單科,18,2分)瘧原蟲在人體內(nèi)只能進(jìn)行無性生殖,在按蚊體內(nèi)才進(jìn)行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中,按蚊幼蟲(孑孓)以藻類和細(xì)菌為食,同時(shí)又被魚類捕食。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.瘧原蟲與人是寄生關(guān)系 B.瘧原蟲與按蚊是共生關(guān)系 C.藻類屬于生產(chǎn)者,孑孓和魚類屬于消費(fèi)者 D.魚類與藻類既存在捕食關(guān)系,也存在競爭關(guān)系 4.(xx浙江理綜,5,6分)圖是某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個(gè)體數(shù)量)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈 B.這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動(dòng) C.旅鼠的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的 D.旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數(shù)量變化是一種正反饋調(diào)節(jié) 5.(xx課標(biāo)Ⅱ,31,9分)某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群。調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營養(yǎng)級(jí),營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示,表中能量數(shù)值的單位相同。 種群 甲 乙 丙 丁 戊 能量 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50 回答下列問題: (1)請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。 (2)甲和乙的種間關(guān)系是　　　　;種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的　　　　。 (3)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括　　　　　　、　　　　　　,此外還具有信息傳遞等功能。碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,碳在　　　　　　　和　　　　　　之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行。 6.(xx安徽理綜,29Ⅱ,14分)一片玉米農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 (1)同種植單一品種相比,在不同田塊種植甜玉米和糯玉米等不同品種,可增加　　　　　　　　,提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。若玉米和大豆間作(相間種植),可提高土壤肥力,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食。若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度,應(yīng)采用　　　　的方法。甜菜夜蛾幼蟲也取食玉米,玉米螟和甜菜夜蛾的種間關(guān)系是　　　　。在我國北方部分地區(qū),亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊,兩種玉米螟依靠不同的性信息素維持　　　　　　　。 (3)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉,一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭,另一份煮玉米粥,這兩份食物中所含能量較少的是　　　　。 (4)纖維素分解菌可用于玉米秸稈還田。用　　　　染色法鑒別纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上的菌落周圍會(huì)形成透明圈,其大小能反映　　　　　　　　　　　　　　　　。 1.D　土壤微生物以腐生為主,所以多數(shù)為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),A、B正確;秸稈經(jīng)土壤微生物分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳,這些成分可被農(nóng)作物再利用,C正確;硝化細(xì)菌是化能自養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,D錯(cuò)誤。 2.B　分析生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量金字塔需要參考生物個(gè)體的大小。第一、二營養(yǎng)級(jí)分別是櫟樹(體型很大)和昆蟲,所以第二營養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量多于第一營養(yǎng)級(jí)的,A錯(cuò)誤;與第二營養(yǎng)級(jí)生物相比,第三營養(yǎng)級(jí)生物含有的能量少,并且生物個(gè)體較大,所以第三營養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量少于第二營養(yǎng)級(jí)的,同理可知蛇的數(shù)量會(huì)更少,故選B。 3.B　本題考查的是生物與環(huán)境之間關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。瘧原蟲與人是寄生關(guān)系,與按蚊之間也是寄生關(guān)系。藻類能進(jìn)行光合作用,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。孑孓和魚類是以其他生物為食的異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者。魚類以藻類為食,二者之間存在捕食關(guān)系。魚類與藻類生活在同一空間會(huì)因爭奪生存空間、氧氣等有限的生存條件而產(chǎn)生競爭。 4.D　此題考查食物鏈中生物數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)。由植物、旅鼠及其天敵形成的食物鏈為植物→旅鼠→旅鼠的天敵,此食物鏈為捕食食物鏈,A正確;三種生物都生存在資源有限的環(huán)境中,都存在環(huán)境容納量(K值),并且種群數(shù)量都在各自的K值上下波動(dòng),B正確;旅鼠的種群數(shù)量變化主要是由食物和天敵的變化引起的,C正確;在這三種生物所形成的食物鏈中,捕食者數(shù)量的增多,必然會(huì)引起被捕食者種群數(shù)量的減少,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤。 5.答案　(9分)(1)(3分) (2)捕食(1分)　消費(fèi)者(1分,其他合理答案也給分) (3)物質(zhì)循環(huán)　能量流動(dòng)　生物群落　無機(jī)環(huán)境(每空1分,共4分,其他合理答案也給分) 解析　(1)根據(jù)能量傳遞效率的規(guī)律,戊的能量最多,為生產(chǎn)者,其次是乙、丙,因兩者能量值相差較小,兩者處于同一營養(yǎng)級(jí),為初級(jí)消費(fèi)者,甲為次級(jí)消費(fèi)者,丁為三級(jí)消費(fèi)者。(2)從食物網(wǎng)可知甲與乙的種間關(guān)系為捕食,種群丁為消費(fèi)者或三級(jí)消費(fèi)者。(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能:①物質(zhì)循環(huán);②能量流動(dòng);③信息傳遞。碳在生物群落中主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞,在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)。 6.答案　(14分)(1)遺傳(基因)多樣性　根瘤菌與大豆共生形成根瘤,具有固氮作用　(2)樣方法　競爭　生殖隔離　(3)玉米饅頭　(4)剛果紅　菌株產(chǎn)酶能力或酶活性強(qiáng)弱 解析　(1)種植不同品種的玉米,增加了遺傳多樣性;玉米與大豆間作,因?yàn)榇蠖古c根瘤菌共生形成根瘤,能固氮,可提高土壤肥力。(2)玉米螟幼蟲活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小,故采用樣方法調(diào)查其密度;甜菜夜蛾幼蟲和玉米螟幼蟲都取食玉米,故它們的種間關(guān)系為競爭;兩種玉米螟依靠不同的性信息素,進(jìn)行各自的種群繁衍,維持生殖隔離。(3)玉米粉經(jīng)發(fā)酵過程消耗了有機(jī)物,而煮玉米粥時(shí),高溫導(dǎo)致酶變性失活,呼吸作用不能進(jìn)行,有機(jī)物幾乎沒有被消耗。(4)剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物。當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,剛果紅—纖維素的復(fù)合物就無法形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,透明圈大小能反映細(xì)菌的產(chǎn)酶能力或酶活性強(qiáng)弱。